英語不只是一種語言，它涵蓋面廣,、記憶點多,，考驗一個人的綜合能力，比如認知,、理解,、分析、鑒賞能力。學習好英語,，需要多種因素共同作用,。

    @從平凡走向不凡

    興趣，是一種甜蜜的牽引,。在日常交流中使用英語,，將自己浸潤在英語的環(huán)境中，多嘗試用英語表達自我,、抒發(fā)情感,。

    細致，是一種精致的記憶,。錙銖必較,、細大不捐，每一個含義,、每一種搭配,，只要自己尚未掌握，就應該下功夫將它們熟記,，課堂上筆記應當重點記自己還不會的,。

    拓展，是一種挑戰(zhàn)的勇氣,。永不滿足,、永不止步，閱讀更深奧的文章,。借助手中的詞典,，學習更困難的單詞，和已會的單詞建立聯系,，運用更復雜的句式,，借鑒優(yōu)秀的文筆，大膽嘗試超越過去的自己,，豐富自身的知識儲備,。

    @讓不凡成為習慣

    ·積累、記憶,、閱讀,，保持語感和狀態(tài)。

    ①在我看來,，訓練聽力的方式一個是多聽,，一個是多說、多演講,。

    ②訓練閱讀的方式不僅要多讀,，更要多寫,，李文化老師帶領我們讀完《典范英語》后總是會留一篇寫作來強化閱讀印象。

    ③訓練完形填空七選五的方式是根據邏輯選正確的,，根據知識排除不正確的,，根據語境和語感選擇最適合的。既需要語法,、詞匯,、句式等具體能力，也需要概括,、總結,、升華等抽象能力。

    ④看見和英語相關的內容,，應該眼前一亮,，覺得精彩的部分便自己吸收，日后拿來供自己和他人娛樂,。我們無法抗拒英語的美,，更應該把英語作為助手讓自己美出不同。

    ·高深,、格局,、氣度，擁有情調和襟懷,。

    ①閱讀英文小說,、散文、詩歌,，觀看英文電影關注臺詞,，聽英文歌曲關注歌詞。有時候我們需要一種英語的思維,，需要我們對西方的文化有深入的了解,，跳脫出傳統的思維方式，逆向思維,、換位思考,，會有不一樣的發(fā)現。

    ②向更寬廣的領域延伸,，如人文歷史,、時事政治、自然科學,，你的知識越廣博,，常識越會幫助你的判斷，報刊雜志,、電視廣播,，會讓你的英語學習豐富而有趣。

    ③具備一定的文科思維,，文科最忌諱的是將錯誤答案代入題干,，運用清奇的大腦建立起聯系，形成看似無懈可擊的思路,，最后帶著自信與驕傲選擇了錯誤答案,，看到不可思議的正確答案仍振振有詞。這就要求我們排除干擾,、抓住核心,，領會出題者意圖，在一群看似都對的答案中選擇最符合題意的一個,，這也是文科的奇妙之處,。

    英語不只是一個學科，它是多學科的交匯與融合,。學習英語也不僅僅是為了一個好分數,，它將幫助我們成為全面發(fā)展的、擁有國際視野和強大氣場的內涵豐富的人,。

    從小我就是一個喜愛數學的人,，在中學遇到循循善誘的久成老師之后，我對數學學習的興趣愈加濃厚,，我對數學學習的投入也越來越多,。在久成老師的幫助下，我也總結出了一套自己的數學學習的方法,。

    首先,，要做好數學基礎的學習。就像修筑樓房一樣,，只有地基打的牢,，才會有更高的上層建筑。在課堂上,，久成老師耐心細致的講解使我們在數學基礎的學習上可以說是面面俱到,，點滴不露。正是有了良好的基礎,，我在面對更深奧的數學問題時,，才有了動力與能力。

    其次,，要注重數學思維的培養(yǎng),。老師常說，數學題永遠都做不完,，但完整的數學邏輯思維養(yǎng)成后,，遇到什么樣的題都不會感覺手足無措了,。每次遇到難題，都要思考這道題的難點在哪里,，解決這道題需要哪些步驟,。思考得多了，自然就有了頭緒,。

    還有,，要有錯題本，方便反思與復習,。有了它,，我們可以更方便地去復習錯題，反思錯題,，總結錯題,，從而達到做題最重要的目的--理解與收獲。

    當然,，對于數學競賽的學習對我高中數學的學習也有著重要的促進作用,，可以更好地培養(yǎng)我的數學思維，開拓我的視野,。取得成績不是偶然,，這需要良好的習慣，老師的付出與幫助和適時的運氣,。

    回憶在附中初高中六年的時光,，對我影響意義最深遠的就是在數學世界中的遨游。六年以來,，我從未參加過任何的數學課外輔導班,，完全依靠校內久成老師的培養(yǎng)和自己的努力。在初中時我曾獲得全國華羅庚邀請賽金牌,，希望杯金牌,，在高中拿到了省一等獎，高考中數學取得滿分,。我覺得在數學方面的這些結果最離不開的是兩方面：

    首先是老師的教誨,，我的數學老師久成老師也是我的班主任，這讓我學習數學有著得天獨厚的優(yōu)勢,。久成老師為我們創(chuàng)造了一個良好的學習氛圍,，毫無保留地傳授給我們數學知識。正是有了老師的悉心教導,，才會讓我在數學方面有所成績,。

    再者是我自己的努力，“興趣是最好的老師”,，我從小就對數學十分感興趣,，正是對數學的熱情推動我不斷前進,。在課堂上，注重聽講,，認真做筆記,。在課后,，勤加練習,，自主學習。此外,，“細節(jié)決定成敗”,，我在高三時多次因為過程扣分而與滿分擦肩而過，所以在高考時我十分注重自己的過程,，在時間允許的情況下,，盡可能的詳細寫過程以避免不必要的失分。

    高考數學滿分,，是一場實力與運氣的比拼,，回想起來，有一些感悟與大家分享,。

    首先熱愛是最好的老師,。從小我就喜歡數學，喜歡這種追求純粹理性和推理的感覺,。正是無限的熱愛,，才是心里源源不斷的動力。當學習疲憊襲來時,，一場數學思維的盛宴會覺得精神富足,。

    總結 思考，建構知識體系,。高三復習時,，這點尤為重要。以自己的理解構建合理的數學體系,，打通各個知識的連接,，使得知識網狀化，融會貫通,。要總結題型,，但又不能被套路牽絆。題型總結固然重要,，它能使我們在熟悉的題目中快,，穩(wěn)，準的拿分,。但過于追求,，會適得其反,，使得自己在遇到新題時打不開思路，有所顧忌,。因此,，我喜歡在茫茫題海中找到一些新穎的題目。訓練自己的思維,、直覺和判斷,。

    建立“好題本”，適當對錯題和好題的方法學會用自己的語言進行點評和思考,，使自己擁有題目的“評價”能力,，會使自己能夠站在更高的視野下俯瞰試題，居高臨下,，深入淺出,！

    專注，自信,，注重細節(jié),！高三復習任務繁重，做事專注才能提高效率,，我喜歡制定計劃后就專注的投入,， 在過程中相信自己，相信老師,，注重細節(jié)不斷調整,。相信努力付出一定會有回報

    我是附中高三七班畢業(yè)生李承澤，數學老師是趙艷梅老師,，我的數學滿分是趙艷梅老師用心栽培的結果,。

    其他三位在上高中前可能就學習完了高中數學的所有內容，而我不是,，我是真真正正一步一步從高一學到高三的學生,，所以我相信我的方法應該才是真正的具有普適性的方法，畢竟大多數人初入高中都和我一樣,，什么都沒學過,，如果你學過，那你已經比我強了,，你可能就是下一個數學滿分選手,。

    首先，在學校學習新課程之前,，作為一個什么也沒學過的渣渣,，必須要預習。不管你是自己預習還是報課外班提前學，總之要先行一步,，先讓自己對即將面對的課程有個大致的認識,，把不會的地方記住，等到上課的時候問清楚或者想明白,。記住,，學習新課程的過程中絕對不要積攢問題，遇到不會的問題抓緊問,，否則它們就如同達摩克利斯之劍,，極有可能在高考時給予你致命一擊。你以為高考是“同心同德,，救困扶?！保瑢嶋H上高考卻是“寧錯殺,，不放過”。這不,，今年的高考就給了我們不少的驚嚇,，也“勸退”了許多人。

    在預習完了以后,，就到了課堂上的學習了,。我的建議是跟住老師，認真聽講,，盡量不要自己做題（當然如果你很困可以嘗試自己做題）,。有很多東西，都是你以為你會了,，但老師講過之后你才發(fā)現原來你根本就不會,。還是那句話，你以為你以為的就是你以為的么,？

    然后接下來,，我們來講一下“錯題本”。很多人,，包括老師都在講要弄一個錯題本,，把錯題都記下來。實際上我對于錯題本這種理念挺排斥的,，我覺得沒用,。你想想，你要是把你每次錯的具體的題全都記下來,，那么,，你不光會浪費大量的時間整理錯題，而且會浪費大量的時間看錯題，并且你還記不??！這就搞笑了。我沒有錯題本,，但是我有一個“疑難雜癥篇”,，用一個小本子，甚至幾張紙把你錯題的原因或者你錯的知識點分條記下來,，然后定一個周期,，比如一個月，那接下來的一個月你就邊記邊看,，一個月過后,，扔掉舊的，重新記,，再記一個月,，再扔掉，重新記,。如此反復你就會發(fā)現你每次用來看錯題的時間都不多,，而效果拔群，而且越往后記的越少,，越往后你知識點掌握的越牢,。

    說完方法之后我談談我學習數學的具體經歷。在高中階段,，尤其是高三,，我的數學老師趙艷梅老師對我真的是關愛有加，經?！澳涿睢钡乇頁P我,，所以我覺得，可能老師的極大支持對于學生來講也是成功的一大法寶吧,，當然肯定老師不能對每個學生都這樣,，但是我相信凡事都是自己努力爭取的結果。

    最后我談談性格對于學習數學的影響,，我的性格應該是偏向“穩(wěn)重冷靜型”的,，考好不驕傲考差不心慌，任憑風吹雨打,，我自巋然不動,。這種性格是最有利于學習數學的，因為人只有冷靜下來才能最大限度的動用智慧,，這種性格天生就有自然最好,，如果沒有,，我勸你修煉，因為它不光對你數學有幫助,，對你為人處事更有幫助,。（文章來源于東北師范大學附屬中學,，有刪節(jié)）