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扮靚語言，提升作文的“顏值” ——例談作文語言出彩的技巧◆ ◆ ◆ 文 | 安徽 李仰臣
俗話說:“老虎美在背,，百靈美在嘴,。”百靈鳥的歌聲婉轉(zhuǎn)悅耳,，叫人百聽不厭,。我們寫作文，如果也能像百靈鳥一樣,，“唱”出美妙的“樂音”(語言),，定會(huì)讓讀者心生喜歡，把讀下去作為一種享受,。 其實(shí),，綜觀各地中考作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)可知，一類作文的基礎(chǔ)等級(jí)是“通順,、流暢,、得體”，發(fā)展等級(jí)是“語言有文采”或“表達(dá)有特色”,。因此,，無論是平時(shí)練筆還是中考應(yīng)試,，我們都要掌握一此美化語言的方法，讓作文的天空出現(xiàn)幾顆閃閃的“星星”,，定能贏得閱卷老師的擊節(jié)稱贊而獲得高分,，甚至是滿分。 那么,，如何扮靚作文語言,，讓它顏值爆表，令人一見傾心呢,？ 01 精心錘煉,，字詞傳神顯文采 大凡優(yōu)秀的文章，猶如一座座精美的建筑,；而準(zhǔn)確貼切的詞語恰似一塊塊優(yōu)質(zhì)磚塊,。要想讓文章到達(dá)文采飛揚(yáng)、字字珠璣的藝術(shù)效果,，表達(dá)自己細(xì)微的感情,，就要精心錘煉，仔細(xì)斟酌,，力求傳神,。 一般來說，我們應(yīng)盡可能選用那些具體,、形象,、內(nèi)涵豐富的詞語來寫景狀物、表情達(dá)意,，尤其要重視對(duì)動(dòng)詞,、形容詞的錘煉，這誠如法國作家福樓拜所說：“無論描寫什么事物,，要賦予它運(yùn)動(dòng),，唯有一個(gè)動(dòng)詞；要得到它的性質(zhì),，唯有一個(gè)形容詞,。我們必須繼續(xù)不斷地苦心思索，非發(fā)現(xiàn)這個(gè)唯一的動(dòng)詞,、形容詞不可……”比如作文《答案》精彩片段： 因?yàn)榭釔圩x書,，字寫得工整，普通話又好,，剛上初中不久，我就被語文老師相中,，擔(dān)任語文課代表,。但我在第一次月考中考得一塌糊涂,，于是哭著向老師提出辭職。 老師拍了拍我的肩膀,，撫摸著我的頭,，柔聲說：“小姑娘，哭鼻子可不乖哦,！你還不太適應(yīng)初中的學(xué)習(xí),，多讀，多問,，多想,，多寫，成績自然就上去了,?！闭f著，老師用指尖刮了刮我的鼻尖,。我忍不住撲哧一笑,，扮了個(gè)鬼臉，蹦蹦跳跳地出了辦公室,。在老師的引領(lǐng)下,，我書寫了一份緊強(qiáng)的答案。 文段語言質(zhì)樸簡潔,，描寫生動(dòng)細(xì)膩,，如寫老師鼓勵(lì)“我”要堅(jiān)強(qiáng)時(shí)，考生選用了“拍”“撫摸”“柔聲”等詞語,，傳神地寫出了老師溫和的性格,；而“撲哧一笑”“扮了個(gè)鬼臉”“蹦蹦跳跳”幾個(gè)詞，則寫出了“我”在老師的開導(dǎo)和鼓勵(lì)下,，破涕為笑,、十分快活的情形。
02 長短整散,，搖曳生姿展魅力 宋人李涂認(rèn)為：“文字須有數(shù)行齊整處,，須有數(shù)行不齊整處?！本涫剿钠桨朔€(wěn),，固然不會(huì)出現(xiàn)什么差錯(cuò)，卻很難撥動(dòng)讀者的心弦,。因此,，在行文中可以根據(jù)情感、思想或表達(dá)的不同需要,，靈活地選用句式并注意巧妙搭配,，這樣能夠變換節(jié)奏,，使語言抑揚(yáng)頓挫，波瀾起伏,，避免語言,、語態(tài)、語勢的呆板與僵滯,，從而使文章文采搖曳,，言語生輝。 譬如為了抒發(fā)纏綿沉痛的感情或?yàn)榱吮磉_(dá)精細(xì)豐富的內(nèi)容,，可選用長句,；為了抒發(fā)輕松愉快的感情或?yàn)榱嗣鑼懟顫姷膱雒妫蛇x用短句,；為了整齊對(duì)稱,、聲韻和諧、氣勢貫通,，可選用整句,；為了靈活自然、錯(cuò)落有致,、避免單調(diào),，可選用散句。如此長短兼顧,，便可各盡其妙,；整散融合，能夠舒緩有致,。 請欣賞佳作《腳比路長》精彩片段： 他們在自己所堅(jiān)持的道路上披荊斬棘,，勇往直前。或許前方渺茫無邊,，或許前方苦難重重,，或許結(jié)果注定失敗，可他們何曾輕言放棄,，甚至連想都沒想過,，即使面對(duì)死亡的威脅，眼睛都不眨一下,。為了心中的信念,，他們毅然決然地走了下去。 語段將長短句,、整散句結(jié)合使用,，表現(xiàn)出旋律美與錯(cuò)綜美，使語言具有流動(dòng)感,，如行云流水,，讀來讓人賞心悅目,。 03 活用修辭，云想衣裳花想容 著名語言學(xué)家王力曾說過：“修辭的作用就在于給平實(shí)的語言賦予超凡的表達(dá)效果,。”的確,，一段優(yōu)美的文字,，如一支婉轉(zhuǎn)的樂曲，讓你陶醉其中,；一句優(yōu)美的話語,，如一杯涼爽的飲料，讓你怡然自樂,。而修辭手法就是一支樂曲,，一杯飲料。 作文時(shí),，如能有意識(shí)地使用一些修辭手法,，就能化腐朽為神奇，使語言魅力四射,，使文章形象生動(dòng),，鮮活亮麗。一般而言,，使用比喻,、擬人，可以化平淡為生動(dòng),，化抽象為具體,，“像是童話中的魔棒，碰到哪兒,，哪兒就發(fā)生神奇的變化”（秦牧）,；善用排比、對(duì)偶,，可使語言氣勢磅礴,，如駿馬走坂，讀來神盈氣足,，并且具有節(jié)奏美…… 請大家讀一讀佳作《這真的讓我著迷》精彩片段： 秋高氣爽,，碩果累累?？?，紅通通的蘋果到處都是，一大片連著一大片,，好似農(nóng)民伯伯的笑臉,；院子里的藤架上掛滿了紫色的葡萄,，一顆顆如瑪瑙般昭示著豐收的喜悅；高粱綻放著它耀眼的紅,，向勤勞的農(nóng)人低頭致敬,。啊,！秋天,，你如美麗的姑娘般讓我沉醉，讓我著迷,。 選段運(yùn)用比喻,、擬人、排比等修辭手法,，生動(dòng)形象地描繪了秋天的豐收景象,，色彩斑斕，節(jié)奏明快,，充滿生機(jī),，讓讀者如睹其物，同時(shí)也淋漓盡致地表現(xiàn)出對(duì)家鄉(xiāng)秋景的著迷和依戀的情感,，文采飛揚(yáng),，具有強(qiáng)烈的感染力。
04 巧引妙化,，詩文名言厚底蘊(yùn) 彭荊風(fēng)的《驛路梨花》一文,，化用陸游的詩句“驛路梨花處處開”來擬題，新穎脫俗又親切,；朱自清描繪“春風(fēng)圖”,，引用南宋志南和尚《絕句》中的詩句“沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風(fēng)”,，形容春風(fēng)的和煦,。 作文時(shí)，如能靈活地引用歷經(jīng)古今無數(shù)人的錘煉而流傳下來的詩詞名句,、名言警句,、諺語俗語等，就可以彰顯自己的才氣,，增加文章的文采,，使行文更具表現(xiàn)力。比如佳作《答案》片段： “兩表酬三顧,，一對(duì)足千秋,。”你本來“躬耕于南陽，茍全性命于亂世,，不求聞達(dá)于諸侯”,，但被劉皇叔的真誠以及他統(tǒng)一中原、恢復(fù)漢室的志向所打動(dòng),，于是你“受任于敗軍之際,，奉命于危難之間”，戴綸巾,，搖羽扇,，收二川，排八陣,，七擒六出，五丈原前點(diǎn)四十九盞明燈,，一心只為酬三顧,；披鶴氅，操瑤琴,，取西蜀,，定南蠻，東和北拒,，中軍帳里變金木土草爻卦,，水面偏能用火攻…… 至今，西城上空仍回蕩著你安之若素的琴聲,，五丈原中尚留存著你“出師未捷身先死,，長使英雄淚滿襟”的遺憾。你以經(jīng)天緯地之才,，神鬼莫測之術(shù),，書寫著你“鞠躬盡瘁，死而后已”的人生答案,。 考生引用《出師表》中的名句,，還巧用對(duì)聯(lián)概括諸葛亮的生平事跡，并且借用杜甫的詩句表達(dá)對(duì)諸葛亮的惋惜之情,。詩文名句的巧引妙用,，大大提升了文章的品位，同時(shí)展示了考生深厚的文學(xué)功底,，增強(qiáng)了文章的文化底蘊(yùn),。 05 披文以情，一字一句總關(guān)情 南朝劉勰在《文心雕龍·知音》中說：“夫綴文者情動(dòng)而辭發(fā),，觀文者披文以入情,。”的確，文章不是無情物,，唯有真情可動(dòng)人,。古往今來，許多寫作實(shí)踐也都證明：飽含真情的文字往往搖曳生姿,，珠璣畢露,，讓人讀來如飲醇酒，其味無窮,，還能激起讀者情感的漣漪,，撥動(dòng)他們的心靈之弦。例如佳作《從未止步》片段： 遙遠(yuǎn)的東方,，狂風(fēng)卷積著巨大的積雨云,，夾著駭人的閃電和轟鳴的雷聲席卷而來。十萬年前的東非,，雨季如期而至,。龐大的積雨云緩慢地移動(dòng)著，帶著一股不可擋的氣勢,。它實(shí)在是太過巨大了,，以至于單憑人類的肉眼根本無法看到其邊際。 考生在這段文字中,，對(duì)雨前的雄渾景象給以具體生動(dòng)的描繪,，讓人讀后心靈受到深深的震撼，從而在感情上被大自然“勢不可擋的氣勢”所折服,。又如2018年江蘇鎮(zhèn)江中考作文《那一刻,，我沒有回頭》片段： 父親拉著行李箱走在我的前面，沉默不語,。不經(jīng)意間,，這勾起了我腦海深處的回憶:父親的形象總是高大而威嚴(yán)，他的皮膚黑黝黝的,，過度的風(fēng)吹日曬使他的臉上出現(xiàn)了本不屬于他這個(gè)年紀(jì)的深深“溝壑”,，他的聲音略顯沙啞而粗獷，聲調(diào)略高些便會(huì)給人他要發(fā)怒的感覺,。 考生對(duì)父親的描寫細(xì)致入微,，真實(shí)地再現(xiàn)了父親偉岸、滄桑,、威嚴(yán)的形象,，自然而然地透露出考生對(duì)父親的敬畏之情。
06 幽默詼諧,，注重格調(diào)添風(fēng)趣 相聲,、小品之所以人氣旺盛，除了演員富有特色的造型和表演外，幽默詼諧的語言也是吸引聽眾或觀眾的主要原因之一,。比如聽了方清平的單口相聲《搞笑生活》,，聽眾就會(huì)捧腹大笑；看了宋小寶表演的小品《驚喜年夜飯》,，觀眾就會(huì)笑翻劇場,。 寫作文時(shí)也可以運(yùn)用諧音雙關(guān)、故意曲解,、仿擬改編,、大詞小用、移植嫁接等表現(xiàn)手段,，適時(shí)地“幽他一默”,，一定能讓語言生動(dòng)俏皮，讓文章情趣頓生,，顯得新巧奇特,。請看佳作《讓心靠得更近些》精彩片段： 不買彩電，彩電特毀眼睛,，再說這幾天家里有經(jīng)濟(jì)危機(jī)，以后再說,！”當(dāng)慣了皇帝的媽媽圣旨一下,，便準(zhǔn)備拂袖退朝。我們哪里肯依,，爸爸和我輪流奏本,，妹妹也揪著媽媽的褲腿死死苦諫，也許真是眾怒難犯吧,，媽媽勉強(qiáng)答應(yīng)了,。 文段中的“經(jīng)濟(jì)危機(jī)”“圣旨”“拂袖退朝”“奏本”“死死苦諫”，本來是描寫宮廷生活的詞語,，這里臨時(shí)移用來寫家庭生活,，大詞小用，寫出家庭生活的情趣,。例2中的“生長劑”,、“拔節(jié)”本是生物科術(shù)語，這里借來表現(xiàn)“我”長得快而引發(fā)的煩惱,，語言幽默,，活潑有趣，散發(fā)出青春期男孩特有的青春與活力,。
07 【佳作示例】 薄荷味兒的雨 李付成 我不由得停住了腳步,。 那是一株怎樣的薄荷啊！它在細(xì)細(xì)的雨中慵懶地舒展著葉片,；在密密的雨中隨意地濯洗嫩莖,；在輕輕的雨中自在地?fù)u著身軀。它緩緩地散發(fā)出清爽的香氣,，雨點(diǎn)落下來也沾染上了這特別的氣息,，于是便有了薄荷味兒的雨。 “天街小雨潤如酥,，草色遙看近卻無”,，韓愈的這句詩恰好映襯此景。細(xì)密的雨靜靜地飄下,，落在流淌的河水中,，發(fā)出一陣沙沙的聲音，仿佛在吟唱小曲,；無色的雨緩緩地飄下,，落在嫩綠的草葉上，濺起一朵朵細(xì)小的水花,，仿佛在勾勒寫意,；無味的雨悄悄地飄下，落在翠綠的薄荷葉上,，散出一股股清幽的香氣,，仿佛與薄荷融為一體。雨很美,，無聲無息地散發(fā)著獨(dú)特的魅力,，然而染上了薄荷香的雨更美。 “衣沾不足惜,，但使愿無違”,，陶淵明的這句詩恰好契合我的心境。雨越發(fā)地密了,，濕了我的衣,，我卻不想離開，總想再多看它一眼,。沙沙的雨中,，這一株薄荷娟然如拭、煥然一新的樣子,，“如倩女之聵面,，而髻鬟之始掠也”。雨點(diǎn)落在后背上,，涼涼的,，我輕輕摘下一片薄荷葉,，捏在指尖細(xì)細(xì)地摩挲，然后將其放入口中,，頓時(shí)一種辛涼感蔓延了整個(gè)口腔,，這是薄荷的味道啊,！雨淅淅瀝瀝地下著,，順著薄荷葉滾落到地面，一滴一滴,，匯成一條小小的溪流,，唱著，跳著,，笑著,，流向遠(yuǎn)方。 美好的時(shí)光總是短暫的,。連綿的雨漸漸變小了,，太陽從云朵后面露出頭來，試探著是不是該來接班了,。雨該走了,，我也該回家了。周圍的植物被洗得發(fā)亮,，仿佛都穿上了新綠的衣服,。一陣風(fēng)吹來，薄荷在雨中舞蹈,，仿佛在向我揮手致意，還有兩三點(diǎn)雨滴輕輕吻了我的臉頰,。 天下沒有不散的筵席,，總有再見的時(shí)候，讓我再看薄荷最后一眼吧,。它將成為我美好的回憶,，隨著時(shí)光的雕琢，它可能會(huì)在我的記憶中模糊,，但這場薄荷味兒的雨,，伴著一股清新， 將永遠(yuǎn)浸潤我的心田,。 【點(diǎn)評(píng)】 這是一篇文采飛揚(yáng)的優(yōu)美散文,，作者模仿《紫藤蘿瀑布》，以“停住了腳步”起筆,，懷著欣賞之情描寫雨中薄荷的形象,，清雅動(dòng)人,，令人留戀。 在美化語言的手段上,，作者一方面選用精準(zhǔn)的動(dòng)詞,、形容詞來刻畫薄荷的形象，例如第二段中運(yùn)用“舒展”“濯洗”“搖著”“散發(fā)”等一連串動(dòng)詞,，它們前面再用“慵懶”“隨意”“自在”“緩緩”等詞語來修飾限制,，既有對(duì)薄荷動(dòng)態(tài)美的描摹，又有對(duì)它的香氣的渲染,，同時(shí)又構(gòu)成排比句式,，語氣連貫一致，文筆細(xì)膩而極有層次,。 作者還恰當(dāng)?shù)厥褂昧吮扔?、擬人、引用等修辭手法,，描寫帶有薄荷味的雨,，寄托濃濃的情思，如第三段中將雨落河水發(fā)出“沙沙的聲音”比喻為“吟唱小曲”,，寫出了雨聲輕靈,、柔和的質(zhì)感；還有第三,、四段開頭引用“天街小雨潤如酥,，草色遙看近卻無”“衣沾不足惜，但使既無違”等古詩句,，營造出唯美的意境,，文學(xué)味濃厚。 ◆ ◆ ◆ |
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