萬(wàn)

最近,，一篇小學(xué)生的作文在網(wǎng)上火了,！細(xì)讀之后,，連我們這種常年和文字打交道的人,，也不禁感嘆：“孩子,！請(qǐng)收下我的膝蓋吧,！”

這篇作文在網(wǎng)絡(luò)上得到10萬(wàn)點(diǎn)贊,，連韓寒的亭林鎮(zhèn)工作室也主動(dòng)幫忙打call：

那句“她就是我的光”已成為網(wǎng)絡(luò)熱詞,，百度搜索量達(dá)6740萬(wàn),！網(wǎng)友直呼：從第一句就被迷住了！這文筆太好了,，仿佛詩(shī)人，簡(jiǎn)直“要逆天”,！

這篇作文所透露出的寫作技巧和純真感情,，令無(wú)數(shù)成年人為之驚嘆,。

有人陷入回憶：感動(dòng)得一塌糊涂……

有人請(qǐng)教經(jīng)驗(yàn)：我連他的開頭都寫不出來(lái)……

有人自愧不如：大學(xué)生,、博士的文筆也無(wú)法企及……

這個(gè)年紀(jì)的寫作高手,，按說(shuō)應(yīng)該是鳳毛麟角了！然而,，同樣水平的孩子,，竟然有整整一個(gè)班級(jí),！全班43個(gè)孩子，133篇滿分作文,！很多爸爸媽媽不禁感嘆：能給孩子們這樣高水平文學(xué)能力的，究竟是什么樣的神奇教師??？,！

這位神奇教師,，就是——新浪百萬(wàn)粉絲博主，2018微博十大風(fēng)范教育大V@我們1班王悅微,！

今天,，父母必團(tuán)給大家推薦的這套《我們1班的作文課》,，就是王老師歷時(shí)3年，真實(shí)還原了教學(xué)課堂和學(xué)生成果的一本作文指導(dǎo)書,！

這套書不僅讓孩子學(xué)會(huì)如何寫作,，更能學(xué)會(huì)如何看待寫作,。

通過(guò)這套書,，也讓家長(zhǎng)和老師們明白：要想提高孩子的寫作能力，就應(yīng)該充分相信孩子,，對(duì)他們的能力要有希望,、有期待,、有耐心。

《我們1班的作文課》一經(jīng)面世,，就受到了眾多文化界大咖誠(chéng)意推薦，包括知名兒童文學(xué)家梅子涵,、科學(xué)大V河森堡等,。

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新浪百萬(wàn)粉絲博主語(yǔ)文名師王悅微,，首次傳授寫作經(jīng)驗(yàn),。8種常見體裁,，20個(gè)精彩主題,，133篇滿分作文點(diǎn)評(píng)+指導(dǎo)，幫小學(xué)生一次性搞定寫作難題,。僅62元秒殺,！超值必囤,！

回想我們小時(shí)候，一提到寫作文,，往往得到的“秘訣”是：背范文,，抄經(jīng)典，記例句,，雖然以上方法確實(shí)能提高我們寫作文的效率,，但長(zhǎng)此以往，破壞的是孩子的思維能力和遣詞造句水平！只要遇到?jīng)]見過(guò)的題目,，就會(huì)立刻腦袋空空,！

所以,，王老師在作文書中一再?gòu)?qiáng)調(diào)：讓孩子說(shuō)實(shí)話,！用自己的語(yǔ)言去描述眼睛所見，耳朵所聽,，抒發(fā)自己內(nèi)心真實(shí)的感受,！

王老師在書中直言：寫作,，就是要忠于自己，忠實(shí)于內(nèi)心,。即便是虛構(gòu),，也可以在感情上忠實(shí)于自己,，只有先打動(dòng)自己,，才能打動(dòng)別人,。哪怕你寫的文辭沒有那么華麗的辭藻,，沒什么修辭手法,，也會(huì)很有力量！

縱觀現(xiàn)在高考的題目,，越來(lái)越主張思維的開闊,，唯有能寫出真情實(shí)感,，能寫出真實(shí)觀點(diǎn)的孩子,，才能取得高分,！

而且,，超高的文字能力,，無(wú)疑是人生的一項(xiàng)重要技能，我們沒有理由不在孩子小的時(shí)候就給他們最好的培養(yǎng),！

王老師對(duì)好文章的第二個(gè)評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)就是：準(zhǔn)確用詞,。

古人云：吟安一個(gè)字,，拈斷數(shù)莖須,?？梢婂N煉語(yǔ)言的重要性,！王老師在書中的點(diǎn)評(píng)中不斷提到：用準(zhǔn)確的語(yǔ)言,，描寫所見所想,。

她的學(xué)生寫過(guò)一篇關(guān)于貓的文章：“我感到失落,，因?yàn)槲疫B它死后的樣子都沒看見,，在我的記憶中,，亂蓬蓬而滑稽的毛發(fā)和深褐色而無(wú)神的眼睛就是它最后的樣子?！彼龖涯畹氖且恢凰廊サ呢垼皝y蓬蓬”,、“滑稽”兩個(gè)詞用得尤其好，非常大膽,，顯然也非常貼切,。

第三個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，是對(duì)語(yǔ)言節(jié)奏的把握,。等等這些方法,，都在書中能體現(xiàn)得到,。

關(guān)于如何寫出有畫面感的好文章,？如何發(fā)掘有趣的寫作素材？書里作文的小作者們會(huì)告訴你,。

知道了寫作的目的,，解決問(wèn)題的關(guān)鍵還是教給孩子“方法”和“步驟”,，而這套書中滿滿都是實(shí)用的思路和方法?？傊?，兩個(gè)字：好用,！

好用在哪里,？三點(diǎn)：框架清晰,、指導(dǎo)具體,、工具很多！讓孩子跟著清晰的框架,，把故事一點(diǎn)點(diǎn)寫出來(lái),！

小朋友寫不出作文，一大原因在于他不太懂怎么把故事進(jìn)行拆解,，分成一個(gè)個(gè)部分寫出來(lái)。其實(shí),，如果咱們“解刨”一下,，你會(huì)發(fā)現(xiàn),，組成一個(gè)故事的無(wú)非就是這么幾個(gè)部分 ...

最簡(jiǎn)單的,，就是開始,、中間，和結(jié)尾,，按著順序來(lái),。低年級(jí)小朋友只要說(shuō)說(shuō)這三個(gè)階段分別發(fā)生了什么,，就成文啦,！

稍大一點(diǎn),，比如二三年級(jí),，在這個(gè)基礎(chǔ)上加一點(diǎn)分析和思考，無(wú)論寫什么故事,，都基本可以套用這么一個(gè)結(jié)構(gòu),。

關(guān)鍵是在每個(gè)部分,，引導(dǎo)孩子去列出幾個(gè)重要的問(wèn)題，把這些問(wèn)題回答了,，也就基本完成了這個(gè)部分的敘述,。下次遇到孩子寫這類作文，就讓他填這樣的表,，完成后,，文章一定會(huì)出來(lái)！

年級(jí)再高一些,，故事基本結(jié)構(gòu)其實(shí)變化不大,，人物和背景分成了兩個(gè)部分，行為描述變成了情節(jié)描述：人物,、故事背景、故事情節(jié),、結(jié)尾,怎么一步步展開，引向高潮,？怎么結(jié)尾？

這類的指導(dǎo)書里有很多,，核心就兩點(diǎn)：讓孩子找到想說(shuō)的話,，找到說(shuō)話的結(jié)構(gòu)和方式 ...

《我們1班的作文課》里收集的全部是王老師指導(dǎo),、點(diǎn)評(píng)的優(yōu)秀作文,！全部都是孩子自己的語(yǔ)言！通讀后我發(fā)現(xiàn),，比起孩子照搬硬抄大人的話，這種時(shí)時(shí)有靈感閃現(xiàn),，有思想內(nèi)涵的“孩子的話”,，更容易被孩子接受！

這套書分為上,、下2冊(cè),，每?jī)?cè)按主題和體裁分為10個(gè)專題,，涵蓋了小學(xué)生可能接觸到的所有文學(xué)體裁。

關(guān)于寫人,，讀寫，狀物,，議論，寫景,，游記，記事,，抒情,，都有很出眾的范例。

一篇篇文字,，猶如一陣陣優(yōu)美的樂(lè)曲,，隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲,，人的心靈是在一次次的細(xì)節(jié)中得到滋潤(rùn)的,，而被滋潤(rùn)后的心靈在學(xué)習(xí)掌握了一定寫作方法后，再投射到文字里,，就能慢慢寫出好的文章,。

書中既有王老師對(duì)每個(gè)專題的開篇寫作指導(dǎo),，也有對(duì)每篇文章的總體評(píng)價(jià)以及精到又細(xì)致的點(diǎn)評(píng)，王老師把自己這么多年來(lái)在寫作和教學(xué)中摸索的一些見解寫下來(lái),。

這些評(píng)語(yǔ)既可以教給孩子具體的寫作指導(dǎo)方法,，也為孩子展示了寫作的真諦是什么——不是毫無(wú)感情的技巧和辭藻的鋪陳，而是要有對(duì)自己,、對(duì)生活的真摯表達(dá),，也能從中體會(huì)出一個(gè)寫作者最真摯的情感,。

這種點(diǎn)評(píng)，不僅僅對(duì)孩子有幫助,，對(duì)為人父母的我們甚至于老師們,，都有很好的幫助,，從寫作文的選題立意、謀篇布局,，講到遣詞造句,、句式標(biāo)點(diǎn)的技法，精到細(xì)致,，讓孩子不再為寫作文而煩惱。

通過(guò)點(diǎn)評(píng),，王老師幫助孩子梳理總結(jié)這篇文章的優(yōu)缺點(diǎn)，以及總體特色,，讀完之后自有成竹在胸。