大寶9歲,，閱讀9年,，終于等到了她給我的驚喜……

                         ——吉大秋果

講真,，之前在略感風(fēng)寒+下午給新入學(xué)的研究生做了講座《延禧攻略之：吉大法學(xué)院碩博新生版》，晚上回到家的時(shí)候,，我已經(jīng)很累了,。但是，當(dāng)大寶把她今天的語文作業(yè)——作文擺在我面前的時(shí)候,，我還是被點(diǎn)燃了,，甚至還有一點(diǎn)點(diǎn)激動(dòng)，因?yàn)樽鳛橐粋€(gè)剛滿9歲的孩子,，不僅寫出了干凈的文字,，流暢的邏輯，前后呼應(yīng),，沒有一句廢話,。更為難得的是，這么小的孩子有自己獨(dú)立的想法,，還有付諸實(shí)踐的勇氣,，并且找到了安徒生給自己打氣……總之，這篇短小的作文藏著我大寶讀過的書（雖然有錯(cuò)別字,，還得好好練字）,，讓我真心欣賞她的同時(shí)，內(nèi)心非常激動(dòng),，9歲的孩子,，9年的閱讀，很多困難,，都堅(jiān)持下來了,。雖然我一直都知道閱讀對人成長的力量，但是這回饋也著實(shí)讓我感到震撼……

大寶出生在09年8月末,，是班級里幾乎最小,，她在10天前剛過完自己9歲的生日。胎教環(huán)節(jié)不說了,，每當(dāng)我跟大寶隔著肚皮說話，都會(huì)被我的親媽視為是封建迷信活動(dòng),。但是我確認(rèn)女教授看過的所有的書都會(huì)化作營養(yǎng)傳輸?shù)酱髮毜难豪?。月子里，別人家嬰兒車上全是玩具,，我家車周圍都是認(rèn)知卡片,，墻上貼的都是掛圖。每天爺爺奶奶,、爸爸媽媽四個(gè)人肉復(fù)讀機(jī)不停地讀,。雖然有時(shí)候爺爺奶奶也會(huì)問我們,，孩子這樣小，我們做這項(xiàng)工作有用嗎,？我和爸爸都會(huì)堅(jiān)持說,，雖然看不出來效果，但是對孩子是有觸動(dòng)的,。事實(shí)上,，是有效果的，大寶三個(gè)月就會(huì)配合爺爺每次閱讀發(fā)出有節(jié)奏的啊,、啊,、啊……

由于總是有爺奶爸媽不停的語言刺激，大寶6個(gè)月就開始說話了（也有生理上的因素,，每個(gè)孩子不同,，但是外在的語言刺激是會(huì)起作用的）。我記得一本育兒書上說過某個(gè)月齡（好像是20幾個(gè)月,，記不清了）的孩子一個(gè)智力檢測的標(biāo)準(zhǔn)是能連續(xù)說出10個(gè)字,，我把當(dāng)時(shí)還小的大寶叫到跟前說，寶貝,，跟媽媽說句話,，結(jié)果這個(gè)小話癆一張嘴連續(xù)說了28個(gè)字，我最后不得不打斷了她,，讓她回去繼續(xù)玩貼紙,。

大寶從最開始一張圖，沒有字,，慢慢過渡到一張圖一個(gè)字,；慢慢過渡到一張圖三五個(gè)字；慢慢過渡到一張圖一段字,；慢慢過渡到一頁字沒有圖,；從短故事，慢慢過渡到長故事,，慢慢過渡到中篇,，慢慢過渡到長篇……現(xiàn)在朵朵開始啃很厚很厚的大部頭。

可是這個(gè)過程真的挺苦的,，朵朵對“認(rèn)字”不是特別敏感,，我們也沒強(qiáng)迫她認(rèn)字，上小學(xué)前她幾乎不認(rèn)字,，那么這小學(xué)之前的2000冊繪本基本是爺奶爸媽人肉讀的,，而且每一冊都要反復(fù)讀好幾遍。爺奶讀得最多,，有時(shí)候奶奶跟我說,，讀得口干舌燥,，孩子還聽不夠，再接著讀,，讀到頭昏腦脹的……老人家真心不容易,。

除了人肉讀，朵朵還伴聽,，聽壞了好幾個(gè)播放器,，在她玩的時(shí)候，做手工的時(shí)候,，坐車無聊的時(shí)候,，都在聽，很多東西都是先聽然后認(rèn)字之后再看,，比如儒勒凡爾納系列,，比如哈利波特系列，比如魯濱遜漂流記,，比如……這個(gè)可以參見女教授的《育兒好習(xí)慣之伴聽：管理碎片時(shí)間,，培養(yǎng)博觀寶貝》。

朵朵上了小學(xué),，學(xué)校的課程導(dǎo)致閱讀的時(shí)間明顯受到了影響,。但是即便這樣，我和先生也保證她至少有1個(gè)小時(shí)閱讀,，因?yàn)檫@個(gè)其實(shí)犧牲了一些別的練習(xí),，比如朵朵小學(xué)三年級之前生字掌握的總是一般，我和爸爸也沒有太使勁訓(xùn)練她,，因?yàn)槟敲葱〉暮⒆右侨珜憣鸵馁M(fèi)大量的時(shí)間反復(fù)的練習(xí),，我和爸爸決定訓(xùn)練到正確率的90%，然后省下時(shí)間看書,，剩下的那10%交給時(shí)間,，交給閱讀。其實(shí)這也不容易,，因?yàn)閷W(xué)校每周都要生字測驗(yàn),，大寶只有一次全對，其余都在90分左右晃悠,，而好多小朋友都100分,，不要對比，堅(jiān)持自己,，這需要強(qiáng)大的心理承受力才能承受。參見女教授的《無閱讀,，不學(xué)霸》這是我對閱讀重要性撰寫的一篇文章,。

三年級的朵朵在閱讀速度上有了很大的提升,，不用再看帶拼音的讀物了，而且文字熟悉感上來了,，一到周末每天要看大小2-3本書,，爸爸說這是“吃書”的階段。有一個(gè)媽媽問我,，10萬字的東西孩子得看多久,，我說應(yīng)該不用一上午，如果內(nèi)容不晦澀……隨著閱讀量的增大,，孩子出現(xiàn)了兩個(gè)新的特征,，第一，會(huì)選擇自己喜歡的書籍,，形成了穩(wěn)定的閱讀風(fēng)格,，有自己偏愛的作者。第二,，表達(dá)流暢,，喜歡寫作。還有一個(gè)現(xiàn)象,，大寶有一天問我,，類似魯濱遜漂流記這樣的書最開始是不是用外語寫成的。我說是的,，大寶說,，那媽媽我要看原文，我想他應(yīng)該跟翻譯的不一樣……于是盡管她看不了英文版,，我還是備了一套給她,，擺在書架上，激勵(lì)她好好學(xué)外語……

學(xué)校老師給到我的反饋是,，在別的孩子還一個(gè)字一個(gè)字的讀,，一個(gè)字一個(gè)字的理解意思的時(shí)候，大寶已經(jīng)能理解一段文字,，并且能概括出一整段文字的段落大意,。大寶的作文一直很好，很多媽媽問我,，怎么提高孩子作文能力,，要報(bào)輔導(dǎo)班嗎？我說,，寫作是一個(gè)輸出的過程,，他必須要有足夠的輸入，也就是閱讀，才能輸出,。作文班有一些用,，但是它代替不了閱讀。

堅(jiān)持閱讀,，看起來是一件很美好的事情,，但其實(shí)做起來很難。在孩子不認(rèn)字的時(shí)候,，家長不僅要選擇書籍還要培養(yǎng)閱讀習(xí)慣,，最主要的是要跟自己的懶惰作斗爭，要不停的給孩子讀……而且還要反復(fù)的讀,，每當(dāng)讀到頭昏眼花的時(shí)候,，我的眼前都會(huì)出現(xiàn)“人肉復(fù)讀機(jī)”這幾個(gè)字。到了小學(xué),，要跟各項(xiàng)課業(yè)擠時(shí)間,，這個(gè)是最挑戰(zhàn)的，稍微保持不住,，就會(huì)關(guān)注分?jǐn)?shù)和短期技能的提高,，從而忽略了長期的閱讀積累。此外,，就是排除一切對閱讀有干擾的障礙,，例如電視……女教授家沒有這些玩意，只有書,，書,，書……你喂給孩子書，她也就只惦記書,，電子產(chǎn)品對她的吸引力也沒有那么大了……現(xiàn)在很好,，大寶閱讀習(xí)慣已經(jīng)養(yǎng)成，每天看書就像吃飯一樣是很自然的事情……我就遠(yuǎn)遠(yuǎn)的看著,，隨時(shí)等著接受她帶給我的驚喜就好,。