教育部等九部門發(fā)布的減負(fù)措施中,，就有義務(wù)階段不準(zhǔn)以考試成績給學(xué)生排名的通知,。實(shí)行等級評價的方式。并且今年有的老師因?yàn)樵谌豪锕紝W(xué)生成績或者公布學(xué)生分?jǐn)?shù)段的都遭到了家長的投訴,，看來不能以成績給學(xué)生排名的命令得到了從上到下的重視,。但是很多學(xué)校卻以班級的成績給老師排名，這到底合理嗎,？這是來自大多數(shù)老師心底的疑問,。

教師所有的福利待遇，比如評職,，評模,，績效工資等等，也就是老師所有的晉級加薪,，都是通過學(xué)生的成績來給老師排名,，排名靠前的就有指標(biāo)和名額參與了。所以老師們對學(xué)生成績的看重可以說比部分家長都看得都重,。

昨天我遇到我的一個鄰居,，她也是老師，在農(nóng)村教學(xué),，是個教齡不短的老教師了,。昨天她興高采烈地告訴我，現(xiàn)在晉級高級職稱,，有新政策了,，向農(nóng)村教師傾斜，滿25年的教師,，就可以自然晉級高級教師,。看她很開心,，我也替她開心,。因?yàn)闀x級高級教師后，一聘任工資每月可以漲800元左右,，這對于靠工資吃飯的老師,，是個不小的收入。

可是今天,，又遇到她,，她有點(diǎn)不開心的說，她估計(jì)沒有希望晉級高職了,。我問她原因,。她說有文件,，必須是有縣級以上政府嘉獎的才可以?？墒亲鳛橐粋€普通教師,，怎么可以受到政府嘉獎，只有靠學(xué)生的考試成績來排名,，排名靠前的推薦上去,。繞來繞去都離不開學(xué)生的成績。

就是因?yàn)閷W(xué)生的成績,，決定著老師的工資待遇,，所以老師們才那么在乎學(xué)生的考試成績。

為了叫孩子好好學(xué)習(xí),，有的老師才對孩子嚴(yán)格,，甚至有的老師因?yàn)楹⒆拥膶W(xué)習(xí)成績不好，會出現(xiàn)體罰學(xué)生,，還有的老師出現(xiàn)語言暴力,，就像陜西商洛市的某中學(xué)的老師那樣，語言霸凌學(xué)生,。

這個語言侮辱學(xué)生的老師,，還是優(yōu)秀老師呢，他的優(yōu)秀就是靠學(xué)生的成績好而得來?，F(xiàn)在班里的學(xué)生成績差，會拖他的后腿,，所以他才天天說那些惡毒的語言,，旨在想把孩子擠兌走吧，這樣就不給他拉分了,。他太看重成績了,，卻忘掉了自己的身份，忘掉了師德和師風(fēng),，連做人的底線都沒有了,。

其實(shí)用學(xué)生的成績，來給老師排名,，滋生了很多不良現(xiàn)象,。

因?yàn)槊總€班里，最終決定老師成績和排名的就是那幾個學(xué)差生,，老師同樣的辛苦,，可是班里有幾個學(xué)差生，就會導(dǎo)致所有的獎勵都會跟自己無緣,。這種情況下,，膽小本分的老師,，除了發(fā)發(fā)牢騷，更加努力的付出外,，也不會想到其他的辦法,。可是世界上總會有膽大的人存在,。

我親眼見過老師去考試的教室里給學(xué)生在黑板寫答案的,，也見過老師逼著家長開證明孩子生病或者孩子弱智不能參加考試的，也見過用四五年級的孩子代替二三年級的孩子考試的,，為了成績,，為了排名，無所不用其極,，最終人家獲得了利益,。老實(shí)人除了羨慕，你也做不來,。只有背地里議論一下,，發(fā)發(fā)牢騷，感覺工作做不做的沒啥意思,。自己辛苦一學(xué)期,，不如人家最后搞下小動作。

更有過分的是,，有的學(xué)區(qū)的中心校,，還可以偷偷改動老師的成績排名，人家操控著所有老師的成績,，而每位老師你只知道自己的成績,，人家把成績一改，萬事大吉,，妥妥的第一名,。你辛苦半天，干不過人家有后門,，走關(guān)系,。你不服還不行，因?yàn)槿思以u上高級教師了,，而你還在評職的路上苦苦奔波,。

作為老師，大多不贊同以學(xué)生的成績來評判老師的工作業(yè)績,，并且根據(jù)學(xué)生的成績來給老師的許多的福利待遇掛鉤,。

只要這種方法不改變，什么減少孩子的作業(yè)量,，你說可能嗎,？本來就不會,，回家還不練習(xí)，除了更差沒有別的結(jié)果吧,，那老師必須的留作業(yè)呀,，有的孩子學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)成績差，還不好好學(xué)習(xí),，搗亂,，就會讓老師很討厭這學(xué)生，直到有一天這種討厭的情緒達(dá)到一定程度,，老師就會發(fā)泄,，就會使用體罰的手段來對付這些學(xué)習(xí)差，紀(jì)律差的孩子,。你覺得老師愿意體罰孩子呀,，不是被逼的嗎？哈哈,，我說這句話,，是不是一會底下評論區(qū)一群人噴我呢！其實(shí)我說的是真的呀,。

老師為了孩子成績好,，留大量的作業(yè)，叫家長幫助一起教孩子,，家長也怨聲載道,。本該玩耍的孩子，天天泡在題海里面,，暑假也去各種補(bǔ)習(xí)班,，不都是因?yàn)橐豢级ㄇ巴締幔恳驗(yàn)楦呖荚谀抢?，所以一級級的主管都會重視成績，那么最后所有的壓力和?zé)任都會加到學(xué)生和老師身上,。

雖然目前我們的教育還是以分?jǐn)?shù)評價作為主要的評價學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)體系,，那么評價老師也只能是看學(xué)生的成績了。但是隨著義務(wù)教育的改革深入,，就會加強(qiáng)學(xué)生的德育教育,，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，那時評價老師的體系也就不會再單純的以學(xué)生的成績?yōu)橹髁恕?/p>

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（文：淺淺的教育,，圖：網(wǎng)絡(luò)）