市教育局規(guī)定,，小升初不得將奧數(shù)等競賽成績作為升學依據(jù)，初中學校委托社會培訓機構(gòu)組織學科能力測試,，或通過其競賽成績挑選生源,，均屬于違規(guī)行為。

不過,，這些禁令卻在小升初擇校熱高燒多年的現(xiàn)實面前難以發(fā)揮作用,。一所初中校長認為，要改變這種現(xiàn)狀,，就必須建設(shè)出更多的優(yōu)質(zhì)學校,，不管是公辦還是民辦的,，否則，小升初擇校的“潛規(guī)則”將很難降溫,。

有哪些“潛規(guī)則”,？

優(yōu)質(zhì)小學的學生更受歡迎

普通小學和重點小學的學生同時參加小升初擇校，獲獎證書差不多,，多所名初中相關(guān)招生工作人員表示,，優(yōu)質(zhì)小學的學生更受歡迎。

一重點小學德育主任說,，她自己的兒子就在該校讀三年級,，學校對學習抓得很緊，通常會把學習內(nèi)容提前一個學期,，這樣的超前學習在一些知名的重點小學非常普遍,，但在普通的小學，基本只能按教學大綱按部就班,。

“優(yōu)質(zhì)小學畢業(yè)的孩子,，在思維、視野和接受能力等方面一般還是要強過普通小學的孩子,，將來的后勁也更大,，所以招生時我們確實會考慮到這個因素?！币凰踔械恼猩毙ｉL說,。

培訓機構(gòu)推薦獲認可

走訪中，記者發(fā)現(xiàn)一個在小升初家長中基本已經(jīng)獲得共識,、可意會但不好言傳的現(xiàn)象：名初中自主招生中很大一部分的優(yōu)質(zhì)生源來自和這些學校關(guān)系“密切”的培優(yōu)機構(gòu),，在這些機構(gòu)學習的學生，往往可以被優(yōu)先推薦到名初中,。

一培優(yōu)機構(gòu)負責人說,，以該機構(gòu)為例，學生多數(shù)輸送到了幾所名校,，往往在該培優(yōu)機構(gòu)排名靠前的學生,，都是這幾所名校爭奪的對象。而我市7所民辦初中,，大部分幾乎都可以找到“對口”的培優(yōu)機構(gòu),。

“這種情況其實也是我們招生中的無奈之舉?！币凰踔姓猩撠熑苏f,，一般學校自主招生選擇學生可以通過小學學業(yè)水平測試和綜合素質(zhì)評價挑選，這兩種是教育政策允許的操作方式,，但由于學生課內(nèi)學習的知識難度不高,，造成一個區(qū)往往幾千名學生的區(qū)分度不夠,，無法看出學生的水平區(qū)別。而培優(yōu)機構(gòu)推薦的學生,，往往在這些機構(gòu)長期學習,，每學期每學年甚至每個月的成績都很清晰，便于學校選擇優(yōu)質(zhì)生源,。

男生比女生更“吃香”

實際上,，在部分學校，不管是民辦校還是公辦校,，性別上選擇往往是男生優(yōu)先,。

一初中學副校長朱說，近幾年該校招收的初一新生中,，確實是男生比女生多,，不過，這應(yīng)該和現(xiàn)在男孩出生率比女孩高有一定關(guān)系,。

小升初銜接家長需做的九件事

一,、對孩子的教育盡量是單獨的，談話性的,，避免公開的申斥,。

孩子在十幾歲的年齡，最好面子,，也就是自尊心很強,。所以對孩子的教育盡量避免在公開場合,，尤其是在他的老師和同學的面前,。

二、在上初一之前,，與孩子進行一次深入的交談,，列舉一下初中可能遇到的困難和初中學習的重要性，鼓勵孩子,，并表達一下做父母的期望,。

很多孩子剛步入初一，經(jīng)歷了辛苦的小升初,，都會出現(xiàn)松懈的情緒,。所以父母一定要幫助他明確目標，為他鼓勁,。

三,、改變只說不做的教育方式。

盡量避免蒼白的說教,，而是身體力行,，為孩子做出表率,。有個孩子特別喜歡在做作業(yè)的時候看電視，他的爸爸媽媽為了改正他的毛病,，在孩子學習時,，不僅不讓孩子看，自己也不看電視,，避免孩子分心,，效果特別好。

四,、切忌不要總是在孩子耳邊講,，自己怎樣為他付出，拿自己小時候與他對比或拿別的孩子與他對比,。

這樣做,，只能招來孩子的逆反心理。要就事論事,，具體的分析問題,，幫助孩子解決問題，而不是埋怨,、比較,。

五、對孩子一定要嚴格要求,，避免在孩子面前過于隨便,，保持在孩子面前的威信。

六,、多跟老師交流,，隨時關(guān)注孩子的變化。但要跟孩子說明,，自己只是關(guān)心他,，愿意幫助他解決問題。不是想監(jiān)視他,，不是不信任他,。

七、引導孩子結(jié)交積極上進的朋友,。

在孩子的成長階段,，除了父母和老師，朋友對他的影響是最大的了,。尤其有些問題,，孩子不愿意跟父母和老師交流，更愿意與自己的朋友分享,。一個好的朋友可以引發(fā)孩子的學習興趣,，引導他健康的成長,。

八、在孩子成績下降的時候,，首先,，要做的不是責備，而是鼓勵,。

孩子的成績下降的時候,，一般自己已經(jīng)很傷心痛苦，甚至灰心了,。作為家長,，應(yīng)該表示關(guān)切，鼓勵他,，幫助他樹立信心,，幫助他具體分析問題，解決問題,。責備會疏遠他與你的距離,，以致今后出了問題，也不會再主動拿出來與父母協(xié)商,。

九,、培養(yǎng)孩子獨立思考的習慣。

父母不能成為孩子學習的拐杖,，遇到孩子不懂的問題,，父母可以跟孩子一起討論，引導他自己動腦思考,，而不是完全代勞,。