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1,。復習方法不當：
考生對各學科的復習無計劃,，復習效率偏低，因為很多內(nèi)容是學習過的,，存在上課“不想聽”、“只看不寫”,、“只想不做”等眼高手低的不良復習習慣。
2,?；A知識薄弱：
一些考生對于各學科的基本概念掌握不扎實,，相近概念混淆不清,，不能正確理解和熟練運用,，導致一些模擬練習或考試基礎題得不到該得到應該得的分。
另外,，有些考生對一些基礎知識的梳理能力不強，缺少梳理和歸納知識的基本方法,，導致基礎不牢。中考備考無論怎樣復習,，都必須要經(jīng)歷一個對舊知識的梳理過程，關鍵是梳理的形式怎樣?如何有效梳理?怎樣通過梳理提升知識的理解能力與思維水平?
3,。答題缺乏規(guī)范：
復習課中,，一些練習或模擬試卷的答題不規(guī)范,，經(jīng)常失分，未能做到有求必應,、有問必答。
比如科學學科平時不注意運用學科語言規(guī)范解答問題,，不能把實驗步驟有條理的寫出,，造成失分較多,。不會用書中的語言進行答題，答題缺乏專業(yè)指導用語。有的學生不能按要求代入數(shù)據(jù)和單位進行運算,，出現(xiàn)單位換算錯誤及計算的錯誤，有的學生書寫潦草，涂改隨便,，評卷教師看不清難給分。
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