大班教案《早發(fā)白帝城》含反思適用于大班的語(yǔ)言主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒激發(fā)學(xué)習(xí)古詩(shī)的興趣,，有節(jié)奏的朗讀古詩(shī),，初步理解古詩(shī)意思,，感受詩(shī)歌所描繪的景象,，借助圖文并茂，以圖為主的形式,，培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣,，激發(fā)閱讀興趣，快來(lái)看看幼兒園大班《早發(fā)白帝城》含反思教案吧,。

　　教學(xué)目標(biāo)：
　　1.初步理解古詩(shī)意思,，感受詩(shī)歌所描繪的景象。
　　2.激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)古詩(shī)的興趣,，有節(jié)奏的朗讀古詩(shī),。
　　3.借助圖文并茂，以圖為主的形式,，培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣,，激發(fā)閱讀興趣。
　　4.學(xué)會(huì)有感情地朗誦古詩(shī),，大膽參與討論,。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：
　　李白，白帝城,，猿,，小舟的圖片。

　　教學(xué)過(guò)程：
　　一,、回憶古詩(shī),，引入課題。
　　我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了很多古詩(shī),，還記得靜夜思和古朗月行嗎?讓我一起來(lái)念一下吧,！
　　這兩首詩(shī)的作者都是誰(shuí)啊,？（李白）
　　李白是唐朝一位非常有名的大詩(shī)人,，你們想不想見(jiàn)見(jiàn)李白啊？（出示李白的照片）,。李白的一生創(chuàng)作了許許多多的古詩(shī),，有些是我們學(xué)過(guò)的，有些是我們沒(méi)有學(xué)過(guò)的,。

　　二,、感受古詩(shī)，理解古詩(shī)大意,。
　　1.導(dǎo)入古詩(shī),，初次欣賞古詩(shī)。
　　師：“今天,，徐老師又給我們小朋友帶來(lái)了一首李白的詩(shī),，題目叫《早發(fā)白帝城》?！保ń處熗暾收b古詩(shī)）請(qǐng)你們聽(tīng)仔細(xì)了哦,！
　　2.揭題釋題。
　　師：“剛剛老師把古詩(shī)念了遍,，看看誰(shuí)的耳朵最靈,，聽(tīng)清了古詩(shī)的題目，請(qǐng)你來(lái)說(shuō)說(shuō)看,。（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出題目早發(fā)白帝城）
　　師：“那你們知道早（早上）發(fā)（出發(fā)）白帝城是什么意思嗎,？”（早晨從白帝城出發(fā)）
　　師：“今天老師把從白帝城拍來(lái)的照片也給帶來(lái)了，讓我們一起來(lái)看看白帝城是什么樣的把,！”（出示圖片）,。這個(gè)就是白帝城。
　　3.再次欣賞古詩(shī),，理解整首古詩(shī)大意
　　師：“一大早,，詩(shī)人李白乘著小船從白帝城出發(fā)，到千里之外（很遠(yuǎn)之外）的江陵去,，一路上,，他看見(jiàn)了許許多多的東西，也聽(tīng)見(jiàn)了許許多多的東西,？你們知道李白看到了,，聽(tīng)到了什么嗎？我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一聽(tīng)這首古詩(shī),，然后請(qǐng)你告訴老師你聽(tīng)到了什么,。（完整朗誦，注意節(jié)奏）
　　師：“你們從古詩(shī)中聽(tīng)到了什么,？”（教師重復(fù)幼兒說(shuō)的古詩(shī)）
　　讓我們一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)（引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)古詩(shī)）
　　小結(jié)：剛剛我們小朋友都聽(tīng)的很仔細(xì),。那你們想知道古詩(shī)中“朝辭白帝彩云間,，千里江陵一日還是什么意思么？（早晨離開(kāi)了仿佛在彩云中間的白帝城,，千里迢迢的江陵一天就可以到了,。）
　　兩岸猿聲啼不住，輕舟已過(guò)萬(wàn)重山這句詩(shī)的意思是：耳邊仍然響著沿岸猿的叫聲,，輕輕的船兒早已越過(guò)千山萬(wàn)嶺,。出示猿，小舟的圖片,。（詩(shī)人站在船頭,，耳邊想起了猿猴的啼叫，這一處的叫聲還沒(méi)有停下來(lái),，由于小船飛速而下,，詩(shī)人又聽(tīng)到了另一處猿猴的叫聲，兩岸猿聲連成一片,，可見(jiàn)船行的速度真快,。）
　　我們可以用輕松愉快的語(yǔ)氣來(lái)讀，先聽(tīng)老師來(lái)念一遍,。（邊打節(jié)奏，邊念）

　　三,、教師指導(dǎo)幼兒念古詩(shī)
　　1.教師指導(dǎo)幼兒朗讀,。（注意節(jié)奏）
　　2.幼兒集體朗讀。（教師聲音放輕）
　　3.請(qǐng)個(gè)別幼兒表演,。
　　朝辭//白帝//彩云間,，
　　千里//江陵//一日還。
　　兩岸//猿聲//啼不住,，
　　輕舟//已過(guò)//萬(wàn)重山,。
　　結(jié)束：老師發(fā)現(xiàn)小朋友都表現(xiàn)的可棒了。現(xiàn)在,，我們一起在來(lái)念一遍,，好不好？（用好聽(tīng)的聲音,，注意節(jié)奏,，語(yǔ)氣。）

　　教學(xué)反思：
　　教學(xué)要走進(jìn)學(xué)生的生活,，喚起學(xué)生的情感記憶,，結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)而產(chǎn)生學(xué)習(xí)的欲望,。因此,，學(xué)習(xí)貼近學(xué)生的生活。只有學(xué)生對(duì)課文本身感興趣才愿意學(xué)，才有可能學(xué)好,。李白是我國(guó)偉大的詩(shī)人,，學(xué)生已經(jīng)讀過(guò)了很多他的詩(shī)歌，對(duì)詩(shī)人也有了一定的了解,，以學(xué)生舊積累的知識(shí)入手很容易調(diào)動(dòng)學(xué)生興趣,，引發(fā)了學(xué)生強(qiáng)烈的好奇心，熱情地參與學(xué)習(xí),。以詞的理解帶動(dòng)對(duì)詩(shī)歌的體會(huì)很快地啟迪了學(xué)生的思路,，成功構(gòu)建了交流時(shí)暢快討論、這樣“以境促思,，以思促說(shuō)”為學(xué)生順利進(jìn)行交流而架橋鋪路,。

小百科：《早發(fā)白帝城》是唐代偉大詩(shī)人李白在乾元二年（759年）流放途中遇赦返回時(shí)所創(chuàng)作的一首七絕，是李白詩(shī)作中流傳最廣的名篇之一,。此詩(shī)意在描摹自白帝至江陵一段長(zhǎng)江,，水急流速，舟行若飛的情況,。