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湖州南潯幼兒園位于南潯城市新區(qū)核心區(qū)塊之中,，西臨南林路,、南臨中心街，東側(cè)北側(cè)為規(guī)劃河道和城市綠化帶,，北側(cè)為南潯博物館項(xiàng)目,，東北側(cè)為市民廣場(chǎng)，東側(cè)為規(guī)劃的生態(tài)兒童公園,。設(shè)計(jì)師以威廉·黑茲利特的“去想,、去感覺(jué)、去做自己感興趣的任何事的自由,，完全的自由”為設(shè)計(jì)理念,，建設(shè)了一座大、中,、小班各8班,，可容納約720名幼兒的幼兒園。 ▼場(chǎng)地及幼兒園概覽 攝影：章勇 _________ 景觀與建筑的相互滲透 ——第一活動(dòng)空間 建筑總體呈變異的環(huán)型,，呼應(yīng)基地的景觀格局,，建筑整體西南高，東北低,，形成起伏的建筑形態(tài),，內(nèi)庭院向東北側(cè)打開(kāi)，滲透河道和公園的景觀,。這樣的布局和形態(tài)呼應(yīng)城市設(shè)計(jì)的空間格局特點(diǎn),，向外塑造了相對(duì)硬朗的城市界面，向內(nèi)營(yíng)造舒適安全的自由環(huán)形活動(dòng)空間,。幼兒接送場(chǎng)地結(jié)合東側(cè)生態(tài)公園統(tǒng)一設(shè)計(jì),，通過(guò)步行橋與基地內(nèi)主入口廣場(chǎng)相連，為幼兒園入口空間增加趣味性,。 ▼體塊生成 ▼建筑總體呈變異的環(huán)型,，呼應(yīng)基地的景觀格局 攝影：金偉琦 ▼向外塑造相對(duì)硬朗的城市界面,，向內(nèi)營(yíng)造舒適安全的自由環(huán)形活動(dòng)空間 攝影：金偉琦 ▼景觀滲透建筑 攝影：章勇 ▼建筑整體西南高，東北低,，形成起伏的建筑形態(tài) 攝影：金偉琦 _________ 城市新區(qū)中的趣味庭院 ——第二活動(dòng)空間 內(nèi)庭院作為整個(gè)建筑的核心,，連接普通教室、各專(zhuān)業(yè)教室,、辦公樓,、門(mén)廳、多功能教室和食堂,。庭院內(nèi)部設(shè)置不同的植被,，景觀，游戲場(chǎng)地,，塑膠跑道等,，形成多元化的互動(dòng)空間，為幼兒園內(nèi)的大型交流活動(dòng)提供了場(chǎng)所,。 設(shè)計(jì)者希望兒童能夠盡可能的交流玩耍,，同時(shí)也希望老師在帶領(lǐng)兒童體驗(yàn)生活的時(shí)候沒(méi)有安全死角，場(chǎng)地內(nèi)部的主要視野范圍內(nèi)避免了高大的喬木,，同時(shí)結(jié)合地形做了許多緩坡,，豐富的曲面地形給幼兒園小朋友帶來(lái)不同的娛樂(lè)體驗(yàn)。 如果說(shuō)第一空間是建筑環(huán)境對(duì)于建筑的滲透,，那么第二空間則是建筑設(shè)計(jì)自身營(yíng)造的內(nèi)聚空間,，整個(gè)院落空間將專(zhuān)業(yè)教室，公共活動(dòng)空間和室外庭院完美地結(jié)合為一體,。 ▼庭院內(nèi)部設(shè)置不同的植被,、景觀、游戲場(chǎng)地,、塑膠跑道等,，形成多元化的互動(dòng)空間 攝影：金偉琦 ▼內(nèi)庭院作為整個(gè)建筑的核心,，連接內(nèi)部空間 攝影：金偉琦 ▼豐富的曲面地形給幼兒園小朋友帶來(lái)不同的娛樂(lè)體驗(yàn) 攝影：金偉琦 ▼內(nèi)庭院向外開(kāi)放的東北角 攝影：金偉琦
______ 起伏的綠色屋頂 ——第三活動(dòng)空間 起伏的屋頂活動(dòng)平臺(tái)有極佳的景觀視野,，在保證安全的前提下，結(jié)合屋頂花園打造空中的游樂(lè)活動(dòng)場(chǎng)地,，充分發(fā)揮地塊沿河毗鄰公園的景觀優(yōu)勢(shì),。并設(shè)置不同的植被，景觀,，游戲場(chǎng)地,，塑膠跑道，突出幼兒園建筑童心童趣的特點(diǎn),。 ▼起伏的屋頂活動(dòng)平臺(tái)結(jié)合屋頂花園打造空中的游樂(lè)活動(dòng)場(chǎng)地 攝影：金偉琦
________ 自由斑斕的立面設(shè)計(jì) 建筑立面采用水平向自由開(kāi)窗形式,，保證最大限度地采光,。通過(guò)不同的顏色釉面玻璃板的搭配，塑造幼兒園建筑的可愛(ài)活潑的形象氣質(zhì),。內(nèi)院自由活動(dòng)場(chǎng)地的立面采用水平向欄板,，層層錯(cuò)動(dòng)形成多層級(jí)的活動(dòng)平臺(tái)。 在建筑單體色彩上,，使用白色作為建筑立面的主要底色,，以橙色和綠色的玻璃板作為點(diǎn)綴，而幼兒教學(xué)空間和配套建筑的立面色彩,，使用分樓層附色的方法,，加強(qiáng)各個(gè)樓層的可識(shí)別度，部分貼面木板,，給幼兒親切的使用感受,。 ▼通過(guò)不同顏色釉面玻璃板的搭配，塑造幼兒園建筑可愛(ài)活潑的形象氣質(zhì) 攝影：金偉琦
▼建筑立面采用水平向自由開(kāi)窗形式,，保證最大限度地采光 攝影：章勇
幼兒園是幼兒在成長(zhǎng)的過(guò)程中接觸到的第一個(gè)公共空間,。幼兒園建筑整體氛圍對(duì)于幼兒的感知與認(rèn)識(shí)都有很大影響，幼兒園的活動(dòng)空間不應(yīng)該僅僅局限于物理空間,，更應(yīng)該通過(guò)空間的營(yíng)造與拓展去體現(xiàn)一種教育體質(zhì)與教育觀念,，這對(duì)于建筑師也是一個(gè)挑戰(zhàn)。 如何通過(guò)尋找建筑與環(huán)境的關(guān)系,，建筑庭院空間的營(yíng)造以及對(duì)于幼兒園建筑 “第三空間”的探索,，從而去拓展豐富的活動(dòng)空間是本案在設(shè)計(jì)上探尋的核心議題。 ▼內(nèi)庭院夜景 攝影：金偉琦
項(xiàng)目圖紙 ▼模型
▼一層平面圖
▼二層平面圖
▼三層平面圖
▼南立面圖 & 北立面圖
▼東立面圖 & 西立面圖
▼1-1剖面圖 & 2-2剖面圖
項(xiàng)目名稱(chēng)：南潯鎮(zhèn)中心幼兒園新址擴(kuò)建工程 ▼ 網(wǎng)站最新24小時(shí)精彩項(xiàng)目集錦
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