你家孩子也愛“打小報(bào)告”嗎,？

在一個(gè)家庭中，媽媽說：“每個(gè)孩子只能吃一顆糖,，不能吃多,。”

沒多久,，小女娃跑到媽媽面前,，說：“媽媽，哥哥不乖,，吃了2顆糖,，他不是吃一顆！”

小男孩在一旁靜靜地看著自己的妹妹和媽媽……

這位媽媽問我：“小孩愛打小報(bào)告,，是因?yàn)樗羞@樣的性格嗎,？該不該阻止？”

孩子“打小報(bào)告”,，也有發(fā)展規(guī)律

一般來說,，孩子2，3歲后,，你會(huì)發(fā)現(xiàn)他們“告密”的頻率會(huì)慢慢上升,。英國有一項(xiàng)研究證實(shí),，學(xué)齡前孩子“告密”的頻率最多，有些孩子平均每天達(dá)到5,，6次,。小朋友的“告密”也常常是一些很瑣碎的日常小事。例如哪位小朋友上課講話,，哪位小朋友偷偷地藏玩具,，誰趁媽媽不留意偷吃冰淇淋，誰沒有按照爸爸的要求收拾繪本,，誰把糖果埋沙地里……等等,。孩子們“打小報(bào)告”的行為，要不要阻止,？在正式回答這個(gè)問題之前,，我想跟大家說說下面一件事。

記得有一次,，我在公園里遇見一位二孩媽媽和她兩個(gè)女兒,。小的那個(gè)孩子大約3，4歲,，另一個(gè)大約5,，6歲。媽媽在樹下看手機(jī),，兩個(gè)女孩和別的孩子一起玩沙子,。沒多久，妹妹跑到媽媽跟前說：“媽媽,，我告訴你一個(gè)秘密,，姐姐偷了一個(gè)小哥哥的蛋糕吃，我沒有偷,?！焙芏嗳梭@訝地發(fā)現(xiàn)，那位媽媽反而批評(píng)小女兒告密,。她說：“你出賣了姐姐,，你不是好妹妹?！毙∨⒁荒樌Щ?。媽媽的理由也很簡單，她說：“小女兒的目的,，是要我批評(píng)她姐姐,。”

其實(shí),，這位媽媽還沒搞清楚孩子“告密”的動(dòng)機(jī),，就妄自批評(píng)孩子，這可能會(huì)帶來一些問題,?；貧w上面的問題，孩子們“打小報(bào)告”的行為,，要不要阻止,？爸媽們首先要弄懂孩子行為背后的原因。

孩子們“告狀”的常見原因有：

1,、希望獲得保護(hù)

一個(gè)小女孩指著同桌對(duì)老師說：“老師,，你說畫畫時(shí)要安靜，可小游用筆戳我,！”很明顯,，這小孩是希望老師阻止小游的行為，獲得老師的保護(hù),。

當(dāng)孩子難以應(yīng)對(duì)困境時(shí),，就會(huì)告訴老師或大人，這時(shí)大人的態(tài)度也很重要,。如果你沒有做出保護(hù)他們的舉動(dòng),，孩子雖然未來“告狀”會(huì)減少，可與此隨行的,，是孩子丟失了對(duì)你的信任,。

2、確認(rèn)規(guī)則

“媽媽,，弟弟亂丟垃圾,，他把臟尿布丟在床上?！币粋€(gè)小男孩大聲向媽媽“揭發(fā)”弟弟的行為,。這個(gè)家庭的媽媽曾經(jīng)對(duì)孩子們說：“不能隨便丟垃圾，垃圾要放進(jìn)垃圾桶,?！毙∧泻⒌摹敖野l(fā)”，是為了看看弟弟違反規(guī)則的行為,，會(huì)不會(huì)受到媽媽批評(píng),。正如蒙臺(tái)梭利說過，“學(xué)齡前孩子正在確立對(duì)錯(cuò)觀,，所以他們有時(shí)發(fā)現(xiàn)別的小孩做錯(cuò)了,，就立即告訴大人?！?/p>

這時(shí)大人的反饋也很重要,，如果縱容違反規(guī)則的行為,，或沒有采取批評(píng)措施，孩子便知道——“原來規(guī)則是可以違反的”,，他們下次可能就會(huì)做出違反規(guī)則的行為,。

3、希望獲得大人稱贊

“爸爸,，你讓我們整理玩具,，我整理好了，可妹妹沒有整理,?！边@孩子背后的動(dòng)機(jī)，更多的是希望告訴爸爸,，“妹妹做得不好,，我做得很好”，以此希望獲得大人的贊揚(yáng),。

如果大人以此批評(píng)孩子告狀,，孩子可能會(huì)對(duì)自己努力把事情做好產(chǎn)生懷疑，未來也不利于父母教養(yǎng)的實(shí)行,?！懊妹脹]整理玩具沒被批評(píng)，我整理了玩具反而被批評(píng),，我以后再也不整理玩具了,。”孩子做事的積極性會(huì)受到影響,。

4,、報(bào)復(fù)別人

有些小孩會(huì)出于“讓大人懲罰對(duì)方”的動(dòng)機(jī)進(jìn)行告狀?！袄蠋?，小Q的手工是奶奶做的，她沒有自己做,?！毙向老師告狀，原因是小E從一進(jìn)幼兒園,，小Q就說小E的手工不好看,。小E怒火中燒，就瞎掰了一個(gè)理由向老師告狀,。這時(shí)大人需要了解客觀情況,，對(duì)孩子的不良用意進(jìn)行批評(píng)。

有些父母說，“有時(shí)真的難以辨認(rèn)孩子告狀的目的”,，怎么辦,？

建議父母的對(duì)待原則是區(qū)分孩子“善意”和“惡意”的動(dòng)機(jī)。

對(duì)別人好的動(dòng)機(jī),，父母應(yīng)該支持,；如果孩子通過傷害別人利己的，父母應(yīng)該不支持,。“媽媽,，妹妹偷吃糖,，她的牙齒都?jí)牧耍€吃糖”,，這孩子明顯是出于善意的目的,。相比之下，“媽媽,，我今天堅(jiān)持練琴了2個(gè)小時(shí),，姐姐才練了半小時(shí)就跑去玩了，我是不是很棒,？媽媽你要打姐姐,！”這孩子明顯地是出于傷害別人而利己的動(dòng)機(jī)。

記得有一天晚上臨睡前,，果果告訴我：“媽媽,，哥哥躺床上看書。你可以拿棍子打他小手,?！惫蛭腋鏍顣r(shí)，手里已經(jīng)拿了一根玩具的長柄,。這時(shí)瓜瓜大聲說：“媽媽,，果果很壞，她希望我被媽媽打,，就像鄰居奶奶打小毛一樣,。”我有些想笑,，但忍住了,。“第一,，看書不能躺床上,，這是為了保護(hù)好你們的眼睛；第二,，果果有故意告狀嫌疑,，媽媽不希望你們這樣做,。果果，你下次可以直接要求哥哥不要躺床上看書,?！?/p>

“怎么辦？你們兩個(gè)都有錯(cuò),！”我故意問他們,。

兩個(gè)家伙一本正經(jīng)地想了一會(huì)后，想出了一個(gè)“自我懲罰”的方法——站在地上看書半小時(shí),，最后相互擁抱,。

無論怎樣，父母也別讓孩子養(yǎng)成愛告狀的習(xí)慣

無論孩子是出于善意還是惡意,，習(xí)慣告狀,，不能培養(yǎng)孩子的問題解決能力。據(jù)上面提過的英國研究表明,，七成的父母對(duì)孩子的告狀行為持默認(rèn)或支持的態(tài)度,，這會(huì)輕易地讓孩子習(xí)慣告狀。很多情況下,，告狀者在孩子群中容易被排斥,，所以與告狀行為相比，建議父母們鼓勵(lì)孩子獨(dú)立解決問題更重要,。

這里我推薦“告訴爸媽”盒子,。

當(dāng)孩子想口頭揭發(fā)別的孩子的行為時(shí)，如果不緊急或沒危及安全,，父母可以鼓勵(lì)孩子先寫下來,，不認(rèn)識(shí)字的可以畫出來，然后塞進(jìn)“告訴爸媽”盒子,。爸媽們可以固定時(shí)間查看,，例如每個(gè)周末拿出來閱讀。很多時(shí)候,，因?yàn)闀r(shí)間的跨度,，很多孩子早已經(jīng)找到解決問題的辦法。這方法我家也在用,，一個(gè)棄用的餅盒或鞋盒都能做成“告訴爸媽”盒子,，上方開一個(gè)信箱模樣的口子即可。孩子們?cè)诼犖易x他們的“告訴爸媽”紙條時(shí),，有時(shí)會(huì)因?yàn)檫^往的沖動(dòng)而不好意思地哈哈笑,。

這種方式，既避免了孩子沖動(dòng)時(shí)給對(duì)方帶來傷害，也養(yǎng)成孩子們獨(dú)立解決問題的習(xí)慣,，能幫助孩子未來如何更好地與他人相處,，而不是第一時(shí)間向大人告狀。

所以,，別以為搖動(dòng)的蘆葦就是告訴別人“國王長著驢耳朵”,，別輕易把愛告狀的孩子當(dāng)壞孩子！

關(guān)鍵字：行為習(xí)慣,、心智成長,、親子互動(dòng)、育兒方法,、早期教育

幼兒說,，作者為幼兒心理科普作家黃杏貞，已出版書籍《心理咨詢師媽媽的科學(xué)育兒法》（獲國家部級(jí)優(yōu)秀出版物獎(jiǎng),。該書備受讀者們歡迎,，已重?。?。學(xué)習(xí)幼兒心理研究和知識(shí)，分享科學(xué),、實(shí)用,、有價(jià)值的育兒心得。