今年的高考已經(jīng)過去,，回顧這一年的高三語文教學(xué),，有很多值得總結(jié)和深思的地方,，

高三語文教學(xué)工作反思,。下面談一下今年的一些做法和思考,。

一,、課本梳理,。引導(dǎo)學(xué)生對必修一至必修五等課本內(nèi)容進行復(fù)習(xí)整理,，尤其是文言文,，有指導(dǎo)材料，有老師點撥,，有學(xué)生整理,、感悟。幫助了學(xué)生對課本素材進行有效復(fù)習(xí),、思考,、整理和吸收。對課本專題有了一個初步的思考和材料積累,。但是,，在指導(dǎo)過程中沒有能指導(dǎo)學(xué)生及時回顧復(fù)習(xí)，強化記憶,，學(xué)生在第二學(xué)期基本上忘記了了先前復(fù)習(xí)的內(nèi)容,，這也導(dǎo)致了我們的復(fù)習(xí)往往事倍功半，在二輪復(fù)習(xí)是師生往往覺得無事可做,，分?jǐn)?shù)難以保持,。

二,、加強早讀晚讀的指導(dǎo)與落實。早晚有系統(tǒng)指導(dǎo)材料,，有具體落實檢查措施,，學(xué)生能按照老師的要求進行學(xué)習(xí)又有自由選擇的余地，充分發(fā)揮自主性,。

三,、專題素材積累。

(一)時事評論,。利用午間新聞,，要求同學(xué)邊看邊有選擇地做記錄，并且指導(dǎo)同學(xué)每周在讀書筆記上寫至少一篇時事評論,，旨在引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會關(guān)注生活,，養(yǎng)成觀察、思考,、動筆的好習(xí)慣,，

教學(xué)反思《高三語文教學(xué)工作反思》。學(xué)生在訓(xùn)練中接觸了很多新鮮的時事及評論文章,，有很好的效果,。但是在內(nèi)容的選擇和寫作上老師并沒有給以具體切實有力的指導(dǎo)，致使學(xué)生在記錄整理上隨意性較強,，顯得粗淺,，寫得水平僅讓停留在較低水平。

(二)利用早晚讀材料對個專題素材進行積累,，特別是美文閱讀,。每次的材料上都精選一篇美文，讓學(xué)生閱讀評鑒,。

(三)美文薦讀,。要求學(xué)生每周選自己喜歡的一篇作文，抄錄在紙上,，并向同學(xué)介紹自己選文的優(yōu)點,，學(xué)生瀏覽其他的文章并選出自己喜歡的文章，并作點評,。但是往往堅持力度不夠,，選文隨意性較強，有的同學(xué)應(yīng)付了事,，老師的指導(dǎo)作用也沒有完全發(fā)揮?？梢约訌姳痴b和模仿訓(xùn)練,，不斷重復(fù)、跟進，只有這樣才有可能讓學(xué)生真正有所得,。

四,、是堅持開展有針對性地訓(xùn)練。高考畢竟是一次考試,，和平時的考試其實沒什么兩樣,，只不過重要性不同罷了。為了讓同學(xué)們及早地適應(yīng)這種考試,，就必須平時有針對性加以訓(xùn)練,，但這種量不宜過多，過猶不及,。在訓(xùn)練的過程中,，要重點訓(xùn)練以下幾項內(nèi)容：1、書寫清晰規(guī)范;

2,、審題明白準(zhǔn)確;

3,、答題科學(xué)合理;

4、時間利用得當(dāng),。

五,、是讓高三學(xué)生擁有成就感。高三學(xué)生學(xué)習(xí)語文缺乏成就感,，我們需要的結(jié)果是學(xué)生獲取優(yōu)良的成績,，但偏多偏難偏怪的訓(xùn)練正是學(xué)生獲取優(yōu)良成績道路上的攔路虎。正確之舉是盡快降低語文訓(xùn)練的難度,，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中充分感受學(xué)習(xí)的成效,，這不僅能激發(fā)學(xué)生的激情、興趣,，穩(wěn)固他們的信心,，也大大地有助于存在的問題的發(fā)現(xiàn)、思索和解決,，有助于富有針對性地展開新的復(fù)習(xí),。

六、是閱讀思考與解題技巧同等重要,。解題技巧的總結(jié)和積累在高三復(fù)習(xí)中是非常重要的,，但閱讀思考也不容忽視?！皩W(xué)而不思則罔,，思而不學(xué)則殆”學(xué)生很少思考，成為解題機器,，只會按部就班,，缺少應(yīng)變能力,。體現(xiàn)在考試中，他們對于新東西新題目,，因為缺乏應(yīng)有的自信,、創(chuàng)新能力而失分也就在情理之中了。

在今后的工作中,，要更加踏實努力,，在給學(xué)生的指導(dǎo)上要具體到位有力，尤其要重視檢查落實,，以期能達到更好的效果,。