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哈佛大學曾用76年做了一個實驗：什么樣的人,，才能健康幸福的生活，成為人生贏家,？

得出的結(jié)論是：不酗酒不吸煙,，鍛煉充足，保持健康體重,，以及童年被愛,，共情能力高，青年時能建立親密關(guān)系,。

研究還表明：智商超過110后就不再影響收入水平,，家庭的經(jīng)濟社會地位高低也影響不大，外向內(nèi)向無所謂,，也不是非得有特別高超的社交能力,。如果與母親關(guān)系親密者，一年平均多掙8.7萬美元,。跟兄弟姐妹相親相愛者,，一年平均多掙5.1萬美元。

也就是說,，溫暖親密的關(guān)系是美好生活的最重要開場,。孩子的童年，有父母親人的溫暖陪伴,，將成為他通往幸福人生的起點,。

但是如果沒有呢？

2

“那些嬰兒既不哭也不鬧,，只是一直呆呆地望著天花板，到處是死一般的寂靜……”美國著名科學家尼爾森教授傷心地回憶起在羅馬尼亞托兒機構(gòu)看到的情景,。

從1966 年開始,，羅馬尼亞政府為了增加人口，強制要求每個家庭生5個孩子，但許多家庭并無撫養(yǎng)的能力,，大約10 萬名兒童被送進托兒機構(gòu),。

托兒機構(gòu)的條件很差,，孩子們的生活中沒有親吻,、沒有逗樂、沒有游戲,，嚴重缺乏互動交流的機會,。

一些科學家跟蹤研究這些孩子一直到12歲，發(fā)現(xiàn)一些孩子整個腦的體積明顯小于受到正常照料的兒童,，更多的孩子社會情緒能力發(fā)育遲緩或低下,，有進攻性行為，有多動行為,，10% 的兒童有類似自閉癥的癥狀,。

科學家們把一些孩子送到合格家庭中去養(yǎng)育，發(fā)現(xiàn)2歲以前養(yǎng)育條件得到改善的,，腦發(fā)育可以恢復(fù),；2歲以后再改善，腦的發(fā)育恢復(fù)就很難,。

這項研究,，表明了父母和孩子之間的溫暖互動對腦發(fā)育的重要性。

父母與孩子之間的互動,，除了能影響孩子大腦發(fā)育之外，還會對孩子心理發(fā)展造成影響,。

心理學家經(jīng)過認真研究,，發(fā)現(xiàn)兒童心理發(fā)展有一個最佳年齡段。如果在這個最佳年齡期間為孩子提供適當?shù)臈l件,，就會有效地促進這方面心理的發(fā)展,，如果錯過了這一時期，將來很難彌補,。

比如,，學習口頭語言的最佳時期是2～3歲；4~5歲是書面言語形成的關(guān)鍵期,；5歲~5.5歲是數(shù)的概念形成的關(guān)鍵期,，音樂學習的關(guān)鍵期；10歲以前是外語學習,、動作機能掌握的關(guān)鍵期,。

著名的“狼孩”就是典型的錯過口頭語言發(fā)展的關(guān)鍵期，終身難以學會人類語言的例子,。

這對我們父母有什么警示呢,？

從小,，我們就要和孩子建立溫暖的、細心負責的,、語言豐富和穩(wěn)定安全的互動關(guān)系,，給孩子提供成長和學習的良好社會環(huán)境。

從出生到成年,，孩子的大腦一直在持續(xù)發(fā)育,，需要人與人之間的交流所傳遞的感知刺激和語言刺激，后期的發(fā)育需要更是在前期發(fā)育的基礎(chǔ)上進行,。

前期,，孩子一直沒有父母良好的陪伴，沒有父母溫暖的互動和照顧,，沒有良好的社會環(huán)境和家庭環(huán)境給予刺激,，就會對孩子各方面的發(fā)育造成很大的影響，后期要彌補起來就十分困難,。

3

孩子童年的快樂奠定了一生的幸福感，有安全和幸福滋養(yǎng)的孩子在面對生活中的困境會更積極,，更樂觀,。

心理學有研究指出：人格障礙者（指在人格方面有異常、缺陷的人）其共同的原因都是幼年時缺少母愛,，共同的內(nèi)心體驗是弱小無力感和恐懼感,，導致童年里缺失的他需要花上一輩子的時間去尋找。

所以孩子小時最好由父母親力親為自己帶,，給予孩子充分的安全感,。

在教育孩子時，媽媽作為孩子最親近的人,，往往是負責孩子的情感滋養(yǎng),，需要以“柔”的方式教育孩子。

換句話說,，媽媽要對孩子做到“共情”,、“接納”、“無條件關(guān)注”,、“及時響應(yīng)孩子”,，這有利于孩子形成“無所不能感”，形成“幸福感”,、“自信”,、“自尊”等心理品質(zhì)。

而爸爸作為一個家庭的頂梁柱,，往往負責孩子精神層面的引領(lǐng),，他是孩子通往外部世界的引路人，孩子也總從父親身上獲得面對外部世界的信心,。

當孩子的行為符合社會他人的要求時,，爸爸給予的鼓勵和獎勵會促使孩子在母愛的基礎(chǔ)上學會共情他人，對他人的尊重,，適應(yīng)社會,，在尊重自己的同時尊重他人,，最終形成良好的社會價值觀,，順利融入社會生活，所以孩子的教育父母缺一不可,。

心理學早有研究表明：學齡前,、童年期、青春期,，孩子成長的不同階段需要不同的溝通與陪伴,，父母都不能缺位，否則不利于孩子人格的形成與完善,。

如果沒有父母長期在身邊的陪伴,，孩子容易缺乏安全感與歸屬感，長大以后會缺乏自信,。同時,也由于相處短暫,，見面時很多父母會產(chǎn)生補償心理，容易產(chǎn)生用物質(zhì)滿足孩子的沖動,，不利于孩子身心發(fā)展,。

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過去30年的科學研究發(fā)現(xiàn),，嬰兒并非一張白紙,，他們其實能觀察，也懂得利用計算,，進而理解外部事物,。他們認知世界的方式其實和科學家很像，都是通過觀察,、模仿,、探究、實驗等方式,，可以說,，孩子是天生的科學家。

不少人覺得，幼兒園前的孩子思維沒有理性和邏輯,。但加利福尼亞大學伯克利分校心理學教授艾莉森·高普尼克研究得出：兒童可以像成年人一樣有條理地思考,，采取行動干預(yù)周圍環(huán)境。他們在思考和行動過程中學習,，只是可能無法用言語表達想法和行動邏輯,。

現(xiàn)在大家通常關(guān)心的只是孩子成長所需要的物質(zhì)保障，如吃,、穿和環(huán)境的安全等,，卻不知道孩子一誕生就進入了腦建構(gòu)、感知和情感建構(gòu)的關(guān)鍵期,，絕不只需要物質(zhì)上的保障和支持,，更需要享受快樂、愛撫,、與人之間親密聯(lián)系和能進行學習的良好家庭環(huán)境和社會氛圍,，以支持腦的發(fā)育，為一生的精神健康打下基礎(chǔ),。

對于孩子來說,，父母是不可替代的。孩子學說話,、發(fā)展各種感覺,、認識社會通通都要依賴父母。并且,，孩子對父母的依戀感情是他一生中擁有的兩個最強烈的感情之一,，這影響著孩子一生對你的感情。

教育孩子是父母一生的事業(yè),，父母用心陪伴付出的時間和精力,，是孩子童年收到的最好禮物。童年的根基打得好,，之后的人生之路就會越走越順利,。

如果期待孩子能幸福一生，那請在他的童年時期,，多用心陪伴他,。