為什么需要提升思維力三大痛點- 想不明白事情（想不清）
- 接收任務(wù)時,，不能第一時間考慮清楚各種限制和要求
- 遇到難題時糾結(jié),，沒有系統(tǒng)的分析和決策模型
- 表達(dá)時說不清楚（說不清）
- 需要即興發(fā)揮說幾句話的關(guān)鍵場合，大腦一片空白
- 自己的長篇大論,，別人卻聽的懵懵懂懂
- 學(xué)習(xí)學(xué)不快（學(xué)不快）
- 很努力勤奮,，但結(jié)果很差
- 多年積累的經(jīng)驗隨著科技進(jìn)步一夜清零
- 互聯(lián)網(wǎng)時代不會跨界學(xué)習(xí)新技能
思維力提升是時代的要求- 知識淘汰速度、更新速度加快
- 以通訊知識為例：馬車通訊4000年,，聲波通訊60年,，Web通訊30年,，App通訊8年，一次比一次淘汰快,。
- 知識獲取碎片化
- 移動互聯(lián)網(wǎng)時代,，5分鐘快成了注意力的新極限，知識傳播和接收碎片化
- 不提升思維力,，沒有自己的知識過濾和吸收體系,，無法變成體系化知識
- 大數(shù)據(jù)和人工智能時代人類優(yōu)勢變少
- 機(jī)器的優(yōu)勢
- 知識的記憶和調(diào)用
- 數(shù)據(jù)的分析和預(yù)測
- 非創(chuàng)新性復(fù)雜問題的解決
- AlphaGo為例
- 可被編程化的腦力工作一定會被機(jī)器取代
- 人的僅存優(yōu)勢
- 優(yōu)秀的思維力
- 獨立思想
- 自主創(chuàng)新
- 復(fù)雜問題解決
為什么系統(tǒng)思維能提升思維力？系統(tǒng)思維的定義- 系統(tǒng)思維就是選擇,、改善和構(gòu)建“框架”,，以更快速、更全面,、更深入地系統(tǒng)思考和表達(dá)的思維方式,，可以大大簡化人們對事物的認(rèn)知。
框架與系統(tǒng)思維的關(guān)系- 萬事萬物的本質(zhì)是系統(tǒng)
- 如：太陽系系統(tǒng),、原子系統(tǒng)
- 框架是系統(tǒng)構(gòu)成元素,、元素和元素之間有機(jī)聯(lián)系的簡化體現(xiàn)。
- 系統(tǒng)思維就是用框架來系統(tǒng)思考和表達(dá)的思維方式
- 系統(tǒng)由兩個或兩個以上元素結(jié)合成的有機(jī)整體,，系統(tǒng)不等于局部的簡單相加,。
- 系統(tǒng)論是目前人類掌握的最高級的思維模式，是一種普遍的方法論,。
- 人類系統(tǒng)思維方式的4個發(fā)展階段
- 古代整體系統(tǒng)思維方式
- 近代機(jī)械系統(tǒng)思維方式
- 辯證系統(tǒng)思維方式
- 現(xiàn)代復(fù)雜系統(tǒng)思維方式
- 本書介紹的系統(tǒng)思維
- 基于現(xiàn)代復(fù)雜系統(tǒng)思維簡化的一種高級思維模式,。
- 包含和超越了整體觀、機(jī)械套用結(jié)構(gòu)和辯證思維的思維模式,。
- 系統(tǒng)思維特性
- 基于框架產(chǎn)生的特性
- 基于框架內(nèi)元素間關(guān)系產(chǎn)生的特性
框架從何而來,？- 從已有框架中選擇（守）
- 制定目標(biāo)的SMART模型
- 宏觀環(huán)境分析PEST模型
- SWOT模型
- 5W2H模型
- PDCA模型
- 基于已有框架改善（破）
- 例：經(jīng)典力學(xué)體系-廣義相對論
- 框架都有應(yīng)用前提和局限，一旦應(yīng)用場景不合適就需要改造
- 全新構(gòu)建框架（離）
系統(tǒng)思維與常見思維的關(guān)系- 與發(fā)散思維的關(guān)系
- 發(fā)散思維也叫求異思維,、擴(kuò)散思維,，發(fā)散思維是系統(tǒng)思維的重要組成部分。
- 與收斂思維的關(guān)系
- 收斂思維也叫求同思維,、集中思維,，收斂思維可以使思維條理化、簡明化,、邏輯化,、規(guī)律化，常用歸納和演繹思考方式,，是系統(tǒng)思維的核心組成部分,。
- 與水平思維的關(guān)系
- 以非邏輯、非正統(tǒng)的方式尋求解決問題的方法，是系統(tǒng)思維的重要組成部分之一,。這個框架是一種弱聯(lián)系思考方式,，是對收斂思維強(qiáng)聯(lián)系的補(bǔ)充。
- 如：六頂思考帽
- 白帽-象征信息,、事實和數(shù)據(jù)
- 紅帽-象征感覺,、情緒和直覺
- 黑帽-象征謹(jǐn)慎、批評和風(fēng)險評估
- 黃帽-象征價值或利益
- 綠帽-象征創(chuàng)意與變革
- 藍(lán)帽-象征成果和控制
- 與結(jié)構(gòu)化思維的關(guān)系
- 由著名咨詢公司麥肯錫提出,，主要目的是幫助顧問在提出假設(shè)前，掌握框定范圍（構(gòu)建框架）的方法,，所以內(nèi)涵和外延都很狹隘,，核心其實也是“框架”思維。作者對其進(jìn)行拓展,，全面應(yīng)用于思考,、表達(dá)和學(xué)習(xí)中，實現(xiàn)“以假設(shè)為前提,，以事實為基礎(chǔ)”的工作方法 ,。
系統(tǒng)思維的三大應(yīng)用價值- 系統(tǒng)分析和解決問題
- 高層管理者的價值不在于專業(yè)知識或行業(yè)經(jīng)驗多少，體現(xiàn)在構(gòu)建框架以解決問題的能力上,。
- 清楚的表達(dá)
- 更高效的學(xué)習(xí)和積累經(jīng)驗
- 彌補(bǔ)經(jīng)驗不足,，加速經(jīng)驗積累
- 提高學(xué)習(xí)效率，加速知識積累
系統(tǒng)分析和解決問題五步法發(fā)現(xiàn)問題（界定問題）- 準(zhǔn)確的描述問題
- 明確問題的構(gòu)成要素
- 探究問題的本質(zhì)
- 區(qū)分問題的表象和問題的根本原因
- 區(qū)分問題的初步解決方案和問題本身
- 顯性化問題隱含的假設(shè)
- 顯性化環(huán)境假設(shè)
- 顯性化時間假設(shè)
- 顯性化理論,、工具的應(yīng)用前提和邊界
構(gòu)建框架- 基礎(chǔ)思考工具
- 思維導(dǎo)圖
- 英國教育家,、心理學(xué)家托尼·博贊于1974年發(fā)明
- 價值
- 關(guān)鍵詞層層放射結(jié)構(gòu)有利于激發(fā)聯(lián)想
- 形象的圖示和色彩可激發(fā)思維
- 知識以結(jié)構(gòu)化、可視化呈現(xiàn),，可提升個人的感受力,、理解力和記憶力
- 局限性
- 強(qiáng)調(diào)發(fā)散性，不利于邏輯關(guān)系思考或知識框架的構(gòu)建
- 不利于邏輯清晰地對外呈現(xiàn)
- 使用場景
- 工作規(guī)劃
- 構(gòu)思PPT
- 記筆記
- 寫文章
- 常用思維導(dǎo)圖軟件
- 軟件：Xmind,、Mindmanager,、Freemind
- 在線工具：Processon
- 邏輯樹
- 非常有效的問題分解方法
- 價值
- 對問題做有序分解，有助于理清思路,，不做重復(fù)和無效思考,。
- 對問題做有效分解，從而簡化問題的處理,。
- 對問題做細(xì)化分解,，從而便于團(tuán)隊協(xié)作、分工,。
- 邏輯思維導(dǎo)圖
- 邏輯樹與邏輯思維導(dǎo)圖的區(qū)別
- 形式上
- 邏輯思維導(dǎo)圖由中心向四周發(fā)散
- 邏輯樹從左到右,，呈現(xiàn)一顆側(cè)倒樹的形狀
- 內(nèi)容上
- 邏輯思維導(dǎo)圖側(cè)重發(fā)散思考
- 邏輯樹重于邏輯分解
- MECE原則
- 簡稱來源：Mutually Exclusive，Collectively Exhaustive（相互獨立,，完全窮盡）
- 重點：不重不漏
- 構(gòu)建框架方法
- 自下而上提煉
- 實戰(zhàn)方法
- 羅列要點
- 連線歸類
- 重點步驟
- 用歸納或演繹邏輯連線歸類要點
- 重復(fù)以及做必要調(diào)整
- 工具方法
- 邏輯思維導(dǎo)圖
- 歸納推理（時間,、結(jié)構(gòu),、重要性等順序）
- 演繹推理
- 形成框架
- 重點步驟
- 根據(jù)分層分組結(jié)果，構(gòu)建合適的框架
- 工具方法
- 檢查框架
- 重點步驟
- 檢查框架各層的分組是否符合MECE
- 不符合MECE的進(jìn)行調(diào)整
- 工具方法
- 收斂思考之歸納推理
- 歸納推理是一種由特殊推導(dǎo)出一般的思考方式
- 有三種形式
- 時間的邏輯
- 表示“時間先后”的邏輯關(guān)系
- 常見時間順序
- 過去,；現(xiàn)在；未來
- 開始,；執(zhí)行,；收尾
- 前期；中期,；后期
- 童年,；青少年；中老年
- 有些思考工具就用了時間邏輯,，比如PDCA：計劃,、執(zhí)行、檢查,、調(diào)整
- 結(jié)構(gòu)的邏輯
- 表示整體和部分的邏輯關(guān)系
- 常見的結(jié)構(gòu)
- 實物的構(gòu)成
- 地理位置的構(gòu)成
- 例如：西北；華北,；華東,；華南；西南
- 例如：昌平區(qū),、海淀區(qū),、朝陽區(qū)、通州區(qū)
- 抽象概念的構(gòu)成
- 例如：春,；夏,；秋；冬
- 例如：S（優(yōu)勢）,；W（劣勢）,；O（機(jī)會）；T（威脅）
- 表述的順序
- 順時針,、逆時針
- 自上向下,、自下向上
- 自左向右、自右向左
- 重要性的邏輯
- 簡稱重要性順序,，找到一類事物的共性特點,，再按照共性特點體現(xiàn)的強(qiáng)弱組織論點的順序。
- 兩個步驟
- 收斂思考之演繹推理
- 演繹是一個由普遍推倒出特殊的思考方式
- 演繹的正確性基礎(chǔ)
- 大前提代表的普遍規(guī)律絕對正確
- 小前提是大前提主語或賓語的特殊情況
- 導(dǎo)出結(jié)論的判斷符合充要條件
- 多重演繹推理
- 實際生活中遇到事情比較復(fù)雜，一般需要多重演繹推理
- 多重演繹推理：問題（現(xiàn)狀）-原因-對策
- 從問題到原因
- （隱藏）大前提：問題由一定的原因引起
- 小前提：現(xiàn)在問題是xxx
- 結(jié)論：xxx問題是xxx原因引起
- 從原因到對策
- （隱藏）大前提：問題解決對策必須針對原因
- 小前提：現(xiàn)在問題原因是xxx
- 結(jié)論：針對xxx原因提出了xxx對策
- 自上而下選用
- 自己提煉框架的問題
- 選擇用合適框架的優(yōu)勢
- 選用框架四步法
- 選擇框架
- 步驟
- 工具方法
- 常用思考框架（What-Why-How）
- 應(yīng)用廣泛的思考框架（定義問題,，分析原因，制定對策）
- 常用于思考組織戰(zhàn)略和個人行動規(guī)劃,，可靈活調(diào)整順序,。
- 黃金圈法則：Why？How,？What,？ 對應(yīng)目的、具體操作方法,、成果,。
- 常用于創(chuàng)業(yè)公司商業(yè)模式或產(chǎn)品的思考和說明
- 二維矩陣
- 波士頓矩陣（BCG Matrix）
- 以市場占有率（反映企業(yè)實力）和銷售增長率（反映市場引力）組織4種產(chǎn)品形態(tài)
- 雙高：明星業(yè)務(wù)
* 雙底：瘦狗業(yè)務(wù)
* 低增長高占有率：現(xiàn)金牛業(yè)務(wù)
* 高增長低占有率：問題業(yè)務(wù)
* 時間管理四象限
* 重要緊急
* 重要不緊急
* 不重要緊急
* 不重要不緊急
* 人才選擇的德才矩陣
* 德才兼?zhèn)洌▋?yōu)選）
* 有德無才（培養(yǎng)）
* 有才無德（慎用）
* 無德無才（淘汰）
* 人際溝通風(fēng)格矩陣
* 維度
* 任務(wù)導(dǎo)向、人際導(dǎo)向
* 征詢導(dǎo)向,、指令導(dǎo)向
* 特點
* 任務(wù)導(dǎo)向 + 指令導(dǎo)向 = 干勁型
* 注重結(jié)果
* 掌控局面
* 迅速做出決定
* 樂于接受挑戰(zhàn)
* 任務(wù)導(dǎo)向 + 征詢導(dǎo)向 = 分析型
* 注重事實和邏輯
* 在收益明確時采取行動
* 謹(jǐn)慎，不輕易做出承諾
* 人際導(dǎo)向 + 征詢導(dǎo)向 = 親切型
* 與他人合作,，尋求一致
* 提供支持
* 表達(dá)對他人的信任和信心
* 人際導(dǎo)向 + 指令導(dǎo)向 = 表達(dá)型
* 制造興奮,，積極參與
* 與人分享想法，理想和熱情
* 擅于激勵,、鼓舞和說服他人
* PDCA
* 1930年休哈特提出構(gòu)想,，1950年美國戴明博士再次挖掘使用，廣泛宣傳用于持續(xù)改善產(chǎn)品質(zhì)量,。
* Plan（計劃）,、Do（做）、Check（檢查）,、Action（執(zhí)行）
* 應(yīng)用場景：方案或計劃的實施,、監(jiān)控和改進(jìn)。
* PEST
* 應(yīng)用場景：外部環(huán)境分析工具（比如定性,、定量分析宏觀環(huán)境對企業(yè)戰(zhàn)略目標(biāo)制定的影響）
* P（政治）,、E（經(jīng)濟(jì)）、S（社會）,、T（技術(shù)）
* SWOT
* 提出者：肯安德魯斯
* S（優(yōu)勢）,、W（劣勢）、O（機(jī)會）,、T（挑戰(zhàn)）
* SO：依靠內(nèi)部優(yōu)勢,，利用外部機(jī)會
* WO：克服內(nèi)部劣勢，利用外部機(jī)會
* ST：依靠內(nèi)部優(yōu)勢,，回避外部威脅
* WT：克服內(nèi)部劣勢,，回避外部威脅
* 其他理論框架
* 4P營銷理論（產(chǎn)品、價格、渠道,、促銷）
* 4C營銷理論（消費者,、成本、便利,、溝通）
* 杜邦財務(wù)分析模型
* 自然學(xué)習(xí)設(shè)計模型
* 波特五力模型
* 依邏輯順序構(gòu)建
* 分解問題
* 步驟
* 根據(jù)框架自上而下分解問題
* 工具方法
* 邏輯樹
* 多維思考（可選）
* 步驟
* 從多維視角調(diào)整分解結(jié)果
* 工具方法
* 逆向思考
* 換位思考
* 香奈兒加價案例
* 零基思考
* 拋棄所有理論,，從原點開始思考
* 檢查框架
* 步驟
* 檢查框架各層的分組是否符合MECE
* 不符合MECE的進(jìn)行調(diào)整
* 工具方法
* MECE
明晰關(guān)鍵（分析問題）- 80/20法則
- 定義：20世紀(jì)意大利統(tǒng)計學(xué)家帕累托提出，重要因子占少數(shù),，不重要占多數(shù),，控制少數(shù)就能控制全局。
- 應(yīng)用場景：經(jīng)濟(jì)學(xué),、管理學(xué)等眾多領(lǐng)域,，用于解決資源分配、核心利潤,、重點客戶,、核心產(chǎn)品、關(guān)鍵人才等問題,。
- 淘汰非關(guān)鍵部分
- 方案的評估需要考慮：時間,、成本、風(fēng)險
高效執(zhí)行- 制訂計劃（5W2H）
- Why（為什么）
- What（做什么）
- When（用時,，起截止時間）
- Who（誰來做）
- Where（在哪兒做）
- How（怎么做）
- How Much（預(yù)算）
- 執(zhí)行計劃
- 公示進(jìn)展,，做每日回顧和每日總結(jié)
- 及時糾正偏差
檢查調(diào)整自上而下的表達(dá)講三點- 7+-2效應(yīng)
- 1871年英國經(jīng)濟(jì)學(xué)家威廉·杰沃斯 發(fā)現(xiàn) 7+-2效應(yīng)。
- 19世紀(jì)中葉,，愛爾蘭哲學(xué)家漢米爾頓發(fā)現(xiàn)一把子彈倒地上,，人們很難一下看到7個子彈。
- 1887年,，雅各布斯發(fā)現(xiàn),，對無序數(shù)字，通常人能回憶出的數(shù)字最大數(shù)量約為7,。
- 發(fā)現(xiàn)遺忘曲線的艾賓浩斯提到,，人在一次閱讀后可以記住大約7個字母。
- 1950年開始,，心理學(xué)家發(fā)現(xiàn)人的短時記憶為7+-2,，也就是在5~9之間波動，中間數(shù)為7,。
- 更嚴(yán)苛的是5+-2效應(yīng),，3是最容易被記住的數(shù)目
- 講三點的好處
- 在別人心中營造有“有邏輯”的印象
- 提升表達(dá)的邏輯性、條理性
- 如何養(yǎng)成這樣的習(xí)慣
- 早期盡可能一切場合都用“講三點”的表達(dá)方式
- 有目的的積累三點框架并刻意練習(xí)
- Why-What-How（為什么,？是什么,？做什么,？）
- 過去、現(xiàn)在,、未來
- 少年,、中青年、老年
- 大,、中,、小
- 個人、家庭,、社會
- 愛情,、工作、生活
- 樂觀,、客觀,、悲觀
- 3C戰(zhàn)略模型（公司、客戶,、競爭者）
從結(jié)論說起- 價值：極短的時間向?qū)Ψ角逦谋磉_(dá)你的要點,。
- 無論書面表達(dá)、口頭表達(dá)都可以變的更清晰
- 有利于讀者或聽眾接收你的觀點
- 適用場合
- 目的是突出成果
- 公文,、商業(yè)報告,、研究報告
- 解決方案、產(chǎn)品方案演示
- 研究成果匯報,，比如周,、月,、年工作匯報
- 時間有限
- 慎用場合
- 需要從緩到急或制造懸念的場合
- 例如：投訴鄰居小孩,、哄女朋友、解雇員工,、傳遞壞消息,、講故事等
- 如何做到從結(jié)論說起
- 要點先行
- 即興演講時，可以講過渡的話,、與觀眾互動來爭取時間歸納要點,。
- 從左到右、自上向下,、依序說明
- 想清楚第一層論點,、論據(jù)時直接按從左到右順序表述。
- 如果需要進(jìn)一步論述,，再分解到第二層,，按從上到下順序表述。（不要超過兩層）
- 如果書面表達(dá)：鍛煉提煉中心思想能力
金字塔結(jié)構(gòu)- 金字塔原理
- 畢業(yè)于哈佛商學(xué)院在麥肯錫工作的芭芭拉·明托將金字塔結(jié)構(gòu)提煉為一個表達(dá)工具
- 為了指導(dǎo)商業(yè)咨詢報告寫作而提出
- 她發(fā)現(xiàn)文筆清晰的文章基本都符合金字塔結(jié)構(gòu)
- 1973年她的著作《金字塔原理》出版,，被邀請各地培訓(xùn)和講座
- 1996年新版本《金字塔原理》增加了思考邏輯,、解決問題的邏輯和演示的邏輯
- 適用場景
- 公文寫作
- 商業(yè)報告寫作
- PPT文稿制作
- 一般思考領(lǐng)域
- 局限性
- 適合高效的表達(dá)
- 思考上的應(yīng)用有局限
- 金字塔原理的本質(zhì)
- 任一層的論點,，都必須是下層論點的總結(jié)（通用要求）
- 每個論點的下層結(jié)論最多不超過7個，最好在3個左右
- 同一組論點必須具備相同特性
- 每組論點必須按照邏輯順序組織
- 金字塔原理常用邏輯論證方法
- 演繹式邏輯論證
- 演繹是從普通到特殊的過程
- 基于已知的普遍規(guī)律（大前提）代入一個特殊前提（小前提）,，得出一個具體的結(jié)論,。
- 常用框架：問題-原因-對策
- 不足之處
- 任一大前提或小前提被質(zhì)疑，結(jié)論就不被接受
- 需要記憶問題,、原因間的邏輯關(guān)系,，對受眾的注意力要求較高
- 歸納式邏輯分組
- 優(yōu)勢
- 便于受眾記憶
- 對關(guān)注“怎么做”的受眾更為有效
- 即使其中某一點被否定，結(jié)論可能依然有說服力
- 缺點
- 對關(guān)注“為什么”的用戶而言,，缺乏必要的說明或論證
- 注意事項
- 運用歸納分組分解出的論點或論據(jù),，不一定符合歸納的三大邏輯順序
- 時間順序、結(jié)構(gòu)順序,、邏輯順序
- 需要對順序做邏輯調(diào)整
- 綜合運用演繹式邏輯論證和歸納式邏輯分組
- 先歸納后演繹
- 先演繹后歸納
- 適用場景
- 書面表達(dá)
- 管理咨詢行業(yè)，客戶關(guān)注你是如何推導(dǎo)出對策
- 讀者更關(guān)注“為什么”
形象化表達(dá)- 為什么需要圖表化展示
- 人的思維分為邏輯思維和形象思維
- 格式塔理論
- 德語意思：完形
- 格式塔心理學(xué)的核心：整體決定部分,，部分依從于整體,。
- 大腦會自動“腦補(bǔ)”
- 封閉性原理
- 接近性原理
- 相似性原理
- 聯(lián)系性原理
- 正負(fù)性原理
- 人的記憶特征
- 容易記住形象化內(nèi)容
- 圖表化展示更有利于大腦對信息的接受
- 圖表化能更清晰地傳遞信息
- 圖表的信息量大（大）
- 圖表的信息傳遞迅速（快）
- 圖表的信息傳遞準(zhǔn)確（準(zhǔn)）
- 圖表的信息更富整體性（全）
- 常用的圖標(biāo)及設(shè)計方法、技巧
- 五大類
- 示意圖
- 關(guān)聯(lián)圖
- 文字框和線條箭頭組成,，概括事物間的邏輯關(guān)系和因果聯(lián)系,。
- 流程圖
- 系統(tǒng)圖
- 系統(tǒng)做分解，元素之間列出從屬關(guān)系,。如組織構(gòu)架圖
- 統(tǒng)計圖表
- 地圖
- 界面圖
- 歷法圖
- 常用的圖表化結(jié)構(gòu)
- 時間順序
- 結(jié)構(gòu)順序
- 重要性順序
- 演繹順序
- 圖表的設(shè)計方法與技巧
- 設(shè)計要領(lǐng)：升維思考,，降維打擊
- 三個步驟
- 構(gòu)建表達(dá)內(nèi)容的框架
- 選擇圖表化結(jié)構(gòu)
- 填充元素，利用5W2H
- What（是什么）和Who（誰）
- 幾個圖形表示
- 為了形象化,，可以進(jìn)一步用圖標(biāo)表示
- Why（為什么）
- When（時間）
- Where（定位）
- How（如何）
- How much（多少）
- 表示百分比、個體與整體的關(guān)系,，可以用餅圖
- 如果需要排序,，可以用條形圖
- 如果需要體現(xiàn)隨時間變化，可以用柱狀圖或線圖
- 如果需要展現(xiàn)頻率分布,，可以用柱狀圖或線圖
- 如果多個值展現(xiàn),，可以用雷達(dá)圖
假設(shè)思考一般推論法與假設(shè)思考法- 一般推論法
- 問題->結(jié)論。從問題出發(fā),，順向推導(dǎo),，一步到位。
- 從問題發(fā)生的源頭尋求解答,，先收集和分析資料,，再以歸納法逐步求解，這是一套標(biāo)準(zhǔn)的問題分析與診斷流程,。
- 適用場景：時間和數(shù)據(jù)允許的情況下
- 假設(shè)思考法
- 結(jié)論->問題,，從結(jié)論出發(fā),，假設(shè)驗證，逐步到位,。
- 先預(yù)設(shè)一個或幾個可能性最高的結(jié)論,，再以資料與實驗加以驗證，逐步修正,。
- 適用場景：時間緊迫與數(shù)據(jù)很少
三大優(yōu)勢- 加速解決問題的速度
- 直接找到最有可能的選項,，然后驗證調(diào)整
- 直接拿出MVP方案，然后驗證調(diào)整,。
- 強(qiáng)迫構(gòu)建大局觀
- 假設(shè)思考是有框架下的“蒙”,，摸著石頭過河也需要有頂層設(shè)計。
- 假設(shè)思考必須要有框架,，所以通常熟練掌握假設(shè)思考的人大局觀很好,。
- 避免被信息洪流淹沒
- 盲目的去搜集信息，容易被海量信息淹沒
- 例子：英語閱讀理解題,，一遍先看題再看閱讀材料答題效率更高,。
五步法- 界定問題
- 建立假設(shè)
- 發(fā)現(xiàn)問題時，不要試圖網(wǎng)羅所有信息,，養(yǎng)成第一時間構(gòu)架框架的習(xí)慣
- 帶著問題建立驅(qū)動行動的假設(shè)
- 用采集的數(shù)據(jù)驗證假設(shè)
- 明晰關(guān)鍵
- 驗證假設(shè)
- 驗證假設(shè)的重要邏輯
- 證偽比證明為真更容易
- 小概率事件一般不會發(fā)生
- 驗證方法
- 粗略驗證
- QDT（Quick Dirty Test），根據(jù)現(xiàn)有經(jīng)驗,，幾分鐘內(nèi)快速驗證,。
- 全面驗證
- 試驗主導(dǎo)方法
- 討論主導(dǎo)方法
- 找該領(lǐng)域熟悉有話語權(quán)的人進(jìn)行討論驗證,。
- 分析主導(dǎo)方法
- 收集數(shù)據(jù)，歸納分析,，推理證明,。
- 快速調(diào)整
- 有事實反饋驗證后就要快速調(diào)整假設(shè),，不要敝帚自珍,。
如何練習(xí)- 深度練習(xí)
- 了解前因后果
- 遇到“前因”，多問“Why,？”
- 遇到“后果”,，多問“So what”
- 廣度練習(xí)
- 換位思考，想象自己處于不同的角色會如何思考問題,。
- 遇到問題多問Why,？多問“So what”
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