琴童新理念教學(xué)和傳統(tǒng)教學(xué)的不同：

一：目的不同:
       傳統(tǒng)教學(xué)注重鋼琴考級(jí),，很少涉及鋼琴素質(zhì)教育內(nèi)容。新理念不提倡應(yīng)試教育,，但也可隨時(shí)應(yīng)對(duì)考級(jí),。
二：教學(xué)內(nèi)容不同：
       傳統(tǒng)教學(xué)以“湯拜車，莫貝肖”加上年復(fù)一年的鋼琴考級(jí)教材,。新理念選的大眾能聽懂,，小朋友樂于接受的內(nèi)容。
三：課堂教學(xué)過程的不同:
       傳統(tǒng)教學(xué)回課（熱剩飯）占了大半時(shí)間,，新課幾句話帶過,，老師示范很少，學(xué)生回去不會(huì)彈,。而我們給學(xué)生的筆記上從始至終都會(huì)寫有“基礎(chǔ)練習(xí)”,，“拓展訓(xùn)練”，“樂曲彈奏”,，“預(yù)習(xí)新曲”四大塊構(gòu)成,。了解鋼琴音樂的本質(zhì)和規(guī)律（例如和弦構(gòu)架）。
四：學(xué)琴的狀態(tài)：
       傳統(tǒng)教學(xué)只有在考級(jí)階段會(huì)熟練三首樂曲,，平時(shí)雖然學(xué)的也不少可是找不到幾首拿手樂曲,。考完級(jí)以后三首曾經(jīng)熟練的考級(jí)曲也忘了,。新理念不提倡每年考級(jí),，重視量變到質(zhì)變的過程，但也隨時(shí)可以參加考級(jí),。
五：感受不同：

        傳統(tǒng)教學(xué)會(huì)感覺學(xué)琴很辛苦,，每天練習(xí)一個(gè)多小時(shí)沒什么收獲，因此部分琴童半途而廢，家長(zhǎng)也白白耗費(fèi)了精力和財(cái)力,。新理念學(xué)的相對(duì)輕松和愉快,，學(xué)琴中途轉(zhuǎn)來新理念的學(xué)員感受最深刻。
六：結(jié)果不同：
      傳統(tǒng)教學(xué)會(huì)有一半以上的孩子由于應(yīng)試鋼琴教學(xué)的種種弊端從而“輟學(xué)”（每年考級(jí)編號(hào)可以看出一到三級(jí)幾萬人,，到了十級(jí)僅剩幾百人）,。新理念教育的學(xué)生幾乎可把一首新曲子在課堂上當(dāng)場(chǎng)彈出，同時(shí)具備“即興伴奏/演奏能力,，最終也將通過上海音樂學(xué)院鋼琴十級(jí)考試從而讓音樂貫穿其整個(gè)人生,。 

那么新理念教學(xué)內(nèi)容都有哪些呢：

 初級(jí)階段：

       基礎(chǔ)練習(xí)（斷連跳奏，手位及音程移位,，,，識(shí)譜與節(jié)奏練習(xí)。相當(dāng)于上海音樂學(xué)院考級(jí)一級(jí)程度,。 

第一階段：

       兒童歌曲（例如像大海故鄉(xiāng)，魯冰花等）,。相當(dāng)于上海音樂學(xué)院考級(jí)二到三級(jí)程度,。 

第二階段：

        流行音樂（例如祝你平安，暖暖等）,。相當(dāng)于上海音樂學(xué)院考級(jí)四到五級(jí)程度,。 

第三階段：

         現(xiàn)代鋼琴（例如班得瑞，理查德克萊德曼等）相當(dāng)于上海音樂學(xué)院考級(jí)六到七級(jí)程度,。 

第四階段：

         古典及經(jīng)典鋼琴（例如肖邦練習(xí)曲,，貝多芬奏鳴曲，谷粒飛舞,，彩云追月等）相當(dāng)于上海音樂學(xué)院考級(jí)八到十級(jí)程度,。

           另外每節(jié)課還會(huì)加入拓展訓(xùn)練。如：和弦性質(zhì)及規(guī)律鏈接,，技術(shù)練習(xí),，拍感訓(xùn)練，對(duì)位及指法規(guī)律,，視奏,，轉(zhuǎn)調(diào)，即興伴奏,，作曲,，爵士等內(nèi)容。通過這種教學(xué)不僅讓學(xué)琴者提高了興趣,，并且系統(tǒng)和全面的認(rèn)識(shí)鋼琴?gòu)椬嘁?guī)律,，豐富了琴童的視野，從而完善了鋼琴素質(zhì)教育的初衷。