01

不久前,，深圳南山區(qū)幼兒園一名女老師要求家長給孩子拍張以“我家的車”為主題的照片,，稱該照片將用來裝飾班級主題墻的一部分。末了,，老師還特地在群里備注：是家中的真車,，不是玩具車哦！

這一舉動,，遭到了家長和網(wǎng)友們的質(zhì)疑,。

許多網(wǎng)友在網(wǎng)上紛紛調(diào)侃：這年頭,，沒個好車都不好意思生孩子了，沒個豪車都不敢上學,。

無獨有偶,，去年九月份，深圳龍崗的童夢幼兒園給學生布置了“我的小區(qū)”這樣一道作業(yè),，同時還給孩子們發(fā)了一份問卷調(diào)查,，其中包括孩子家里的戶型、房價,、自購房還是租賃房等問題,。

有家長在網(wǎng)上吐槽：這哪是描述我的小區(qū)啊，明明就是描述我家的經(jīng)濟狀況,！

我們可以想象,，當照片和調(diào)查問卷在班級里被公開后，孩子的聊天畫風就會變成這樣：

“哇,！小馬家看起來好有錢啊,，車又大又酷！我也想要一輛這樣的車,?！?/p>

“這房子好大啊，我家的房子太小了,，回去也讓我爸爸媽媽重新買一套,。”

“紅紅你家好有錢啊,，我家房子比你家小好多啊,。”

“......”

暫且不說教師這樣的舉動不能在教書育人方面?zhèn)鬟f給孩子任何有價值的信息,，單就孩子個人而言,，這就嚴重侵犯了孩子的家庭隱私，甚至勾起孩子強烈的攀比心,。

但有意思的是,，在第一個案例中，很多家長都采取了特殊的措施,，他們把孩子的玩具車拍了照片發(fā)上去,，再在事后告訴自己的孩子：“汽車是爸爸媽媽的，玩具車是你自己的,，要想把玩具車變成大汽車,，得靠你自己的努力哦！”

這一正能量的舉動，獲得了廣大網(wǎng)友的一致好評,。

是的,，縱使在這個物欲橫流的時代，我們無權(quán)干涉別人對孩子的教育方式,，但是父母卻能夠通過改變自己的態(tài)度來教育孩子,。

02

鄰居家的彤彤從小就很獨立，但學習成績卻總是不盡理想,。

小的時候,，彤彤舅舅總喜歡在彤彤父母耳邊炫耀自己的兒子學習成績多么多么好，再嘲諷彤彤學習成績一塌糊涂,，遠不及他兒子優(yōu)秀,。

彤彤父母心中雖對舅舅的行為不喜，但卻也不滿自己孩子的學習成績,，于是每次都趁舅舅走后數(shù)落了彤彤一番,。

上高中后，彤彤和父母一起搬了家,。在新住的小區(qū)里,，每逢晨間閑聊時，彤彤的父母都能聽到許多關于別人家孩子的“光輝事跡”,，比如說：誰家孩子獲得了數(shù)學競賽一等獎,，誰家孩子這次又考了年級第一，誰家的孩子這次又拿了多少獎學金......

彤彤父母聽后心中又嫉又妒,，愈發(fā)不是滋味,。

高考以后，彤彤成績不佳,，只上了一所普通二本大學,。

這時候，成天面對鄰居冷嘲熱諷的父母終于把怒氣嫁接到了彤彤身上,，三天兩頭地開始說她,；“你看看別人家的孩子都考上了首都重點大學，你再看看你,，現(xiàn)在上的這個學校不知道比人家降低了幾個檔次,，真是丟我們的人！”

從那以后,，彤彤開始變得無所適從，她漸漸變得寡言,，甚至很少和別人打交道,。

畢業(yè)以后，彤彤給自己找了份工作，雖然不太如意,，但能勉強過得去,。

彤彤父母知道后，又開始嫌棄女兒工資低,，說小區(qū)里誰家的女兒工資是彤彤的好幾倍,，自己女兒就是不爭氣，都被別人比下去了,。

長此以往的壓抑,，導致彤彤心情一度抑郁，連看了幾個心理醫(yī)生也不見好轉(zhuǎn),。

中國青年報對2009名受訪者進行的一項調(diào)查顯示,，83.4%的受訪家長會拿自己的孩子跟別人家孩子比較。

在家長的交友圈中,，“孩子”似乎是一個老生常談的話題,。拿別人家的孩子和自己家的比較，這似乎也是許多父母身上都存在的劣根性,。

然而,，在別人都在否定自己孩子的同時，如果連父母都選擇了放棄孩子,，那么孩子的心理走向極端也是必然的,。

劉繼榮在《坐在路邊鼓掌的人》中寫了這樣一句話：天下有多少雄心勃勃的父母，奢望自己的孩子既做得頂天立地的棟梁,，又能開繁花結(jié)碩果,。最好事事爭先，樣樣超人,，到那時方能舒眉吐氣,，心滿意足。

父母有望子成龍的心情是可以理解的,，可殊不知,，孩子在成長過程中出現(xiàn)的很多不如意，往往來自于父母所給的壓力,。

03

美國華裔教授薛涌曾經(jīng)在《一歲就上常青藤》一書中提到了自己在教育孩子面對貧富問題時的理念,。

他常常告訴自己的孩子：“窮會帶來更多的優(yōu)勢，是一筆無窮的財富,?！?/strong>

在薛涌工作前，家庭情況很糟糕,，一家人都擠在頂層的小閣樓上,，女兒根本沒有機會請朋友來家里玩。

工作幾年后，薛涌家境好轉(zhuǎn),，但仍然沒有買房買車,，而是租住在了本區(qū)最便宜的房子。

女兒三歲后,，幼兒園里有小朋友問她：“你們家怎么沒有車?。俊?/p>

當女兒把這個問題轉(zhuǎn)述給薛涌夫妻時,，夫妻倆告訴女兒,，下次再問的時候，你可以實話告訴他們：我們沒有錢買,。

一開始,，夫妻倆也擔心這樣是否會讓孩子有攀比的心態(tài)，給孩子的自信心造成影響,，但認真觀察了孩子幾年后,，他們發(fā)現(xiàn)女兒在這方面幾乎完全“免疫”。

在女兒七歲時,，有一個同學來家里玩,，她看了看這個家后問女兒：“你們家是富的還是窮的？”

女兒坦然回答道：“屬于偏窮的,。你們家呢,？”

“屬于偏富的?！?/p>

后來有一次學校里的一個同學知道了女兒家是租房住的,，便直截了當?shù)卣f道：“真是太糟糕了，你們住的房子也不是自己的,?！?/p>

面對這些問題，女兒總是能保持坦然,，從不會拿自己和別人比較,，也從不會覺得自己低人一等。

德國著名哲學家雅思貝爾斯在《什么是教育,？》中寫過這樣一句話：教育的本質(zhì)就是一棵樹搖動另一棵樹,，一朵云推動另一朵云，一個靈魂召喚另一個靈魂,。

有時候,，攀比確實是一種天性，但孩子心理行為的發(fā)展方向確是需要父母適時引導的,。

也許,，父母改善家庭經(jīng)濟的能力有限,，但如果父母能夠坦然面對貧富問題,，把窮看作一種另類的財富,，并把這種價值觀傳遞給孩子，那么孩子自然也會覺得自己是富有的,。

04

一千個讀者就有一千個哈姆雷特,，個體的差異性恰恰構(gòu)成了社會的多元化。然而有差異便離不開比較,，良性的自我提升也往往需要比較來促成,。

父母希望通過比較來激勵孩子進步，這固然是無可厚非的,。但是,，在這樣一個人人追求攀比的環(huán)境下，父母教育引導孩子的方式卻是十分關鍵的,。

古人云,，禍莫大于不知足，咎莫大于欲得,。

亦步亦趨地攀比會使父母忘記初衷,，變得越發(fā)貪婪；而孩子卻變得不自信,，越發(fā)否定自己,。

孔子說過：“少成若天性，習慣如自然,?！?/p>

不可否認，孩子的成長過程中,，很多習慣都來源于自己的父母,。

父母善于比較，孩子自然也喜歡攀比,；

父母容易自卑,，孩子自然也覺得自己低人一等；

父母自信滿足,，孩子自然也樂觀豁達,。

引領孩子養(yǎng)成良好的習慣，塑立自己的人生方向,，而不糾結(jié)于其他人的眼光,，無疑是父母能給予孩子的最寶貴的人生禮物。

相信在父母正確的揚帆指引下,，孩子們最終都能夠乘風破浪到達屬于自己的人生彼岸,。