這個(gè)問題我很想回答一下,，我的女兒就是樓主說的這種情況。女兒在小學(xué)時(shí)上的是寄宿制的一所公辦小學(xué),，一個(gè)級(jí)部三百多個(gè)孩子從沒出過前十名,，初中上的是當(dāng)?shù)刈詈玫某踔校锌紖^(qū)一萬三千多人她136名,。女兒是那種自制力比較強(qiáng)的孩子,，從小學(xué)到初中我從來沒有為她的學(xué)習(xí)操過心。高中進(jìn)的是重點(diǎn)班,，但一入高中進(jìn)度很快極其不適應(yīng),，在以前學(xué)習(xí)中留下的坑暴露無遺。思維能力有限,，計(jì)算速度太慢,，學(xué)習(xí)方法還停留在初中階段，在這個(gè)學(xué)霸扎堆的班級(jí)里倍受打擊,，越發(fā)焦慮慌亂,。尤其數(shù)學(xué)課，一度一邊聽課一邊哭,，根本什么都聽不懂,，在老師數(shù)學(xué)組都出了名,，一科學(xué)不好科科都受影響。因?yàn)楦咧袃芍芑丶乙淮?，無人傾訴,，有一天竟然打了三次電話哭訴，令人崩潰,！我也不斷的反思到底問題出在哪里,，現(xiàn)在回想起來女兒小學(xué)時(shí)數(shù)學(xué)卷大卷從不失分，但小卷常常答不完,，小卷是口算卷,。老師說回去多做做口算天天練,，因?yàn)楹⒆悠綍r(shí)住校一周回家一次我工作忙,，成績(jī)也不錯(cuò)所以并未引起重視，計(jì)算速度的坑在小學(xué)就留下了,。初中時(shí)我有一位當(dāng)數(shù)學(xué)老師的朋友給我非?？锨械恼f，不建議我送孩子上數(shù)學(xué)補(bǔ)習(xí)班,，尤其是講新課的補(bǔ)習(xí)班,，說是會(huì)影響孩子的數(shù)學(xué)思維，因?yàn)橥饷娴难a(bǔ)習(xí)班常常會(huì)打亂教學(xué)計(jì)劃,，不講邏輯性直接給結(jié)果,。家長(zhǎng)看著孩子題都會(huì)做了，但是解題的推進(jìn)過程孩子不知道,，不利于數(shù)學(xué)思維的培養(yǎng),。老師在課堂上講的時(shí)候孩子還覺得自己會(huì)了反而不好好聽課，還容易給孩子形成依賴心理,。她說初中的數(shù)學(xué)無非就是二十四道公式,，稍微用點(diǎn)功的孩子120分的卷考110分沒有任何問題。要上的話就去學(xué)在學(xué)校里學(xué)不到的特長(zhǎng)或是拓展性質(zhì)的,。因?yàn)楫?dāng)時(shí)我家的親戚就辦數(shù)學(xué)補(bǔ)習(xí)班,，覺得不去也不好，也圖著能幫著給親戚帶幾個(gè)學(xué)生就沒聽她的建議,，一上就是三年,。當(dāng)時(shí)這位朋友就說等你孩子上了高中恐怕數(shù)學(xué)要吃力，結(jié)果一語(yǔ)成讖,。盡管學(xué)的步履維艱,，好在女兒并沒放棄，經(jīng)過了一年的適應(yīng)努力,，慢慢有了起色,。有不會(huì)的題趕緊問老師，假期里上過一對(duì)一，錯(cuò)題集整理厚厚的一本,。高一下學(xué)期的時(shí)候盡管分?jǐn)?shù)依然很低,，但是正確率明顯提高，分低是因?yàn)榇鸩煌觐},，跟剛開始的沒有思路有了本質(zhì)上的區(qū)別,。高二分科以后有了精力專攻數(shù)學(xué)，高一時(shí)8,、90分現(xiàn)在高二下學(xué)期也能考到130多分,，很多高一時(shí)候難到生無可戀的題竟然在一輪復(fù)習(xí)中豁然開朗。名次也從高一時(shí)區(qū)300多名,，追到了50多名,。女兒自己坦言特別感謝高一的那些日子，這三年絕對(duì)將是對(duì)自己最好的歷練,。在那些身心備受碾壓的日子里是如何從以淚洗面練就到百毒不侵的強(qiáng)大內(nèi)心,。等考完大學(xué)一定要把自己的經(jīng)歷告訴學(xué)弟學(xué)妹們，高中就如同《桃花源記》中“初入極峽,，復(fù)行十余步,，豁然開朗”只要扛過去，安下心調(diào)整好自己的步伐一點(diǎn)一滴的夯實(shí)自己終會(huì)好起來的,。告訴他們不論現(xiàn)在成績(jī)有多爛,，不管有多難只要不放棄就有機(jī)會(huì)挽救，只要你想做所有的困難都會(huì)為你讓路,。