很多青少年的心理問(wèn)題,，不是創(chuàng)傷,，不是障礙，而是缺乏生活常識(shí),，缺乏生活多樣性的適應(yīng),。

更多的問(wèn)題是某方面教育不當(dāng)或者缺失，導(dǎo)致視野局限,、感知覺(jué)局限,。具體問(wèn)題具體分析、具體給予教育引導(dǎo)即可,。這時(shí)的心理咨詢就是心理教育。孩子的心理教育缺失不足的問(wèn)題,，若及時(shí)進(jìn)行心理教育引導(dǎo),，家長(zhǎng)配合到位，一般300分鐘左右就可化解,。

而當(dāng)下,，很多時(shí)候，很多人看到孩子的不當(dāng)言行和不良情緒問(wèn)題,，要么給予疾病化治療,，要么過(guò)度分析，要么把乖張言行不良情緒擴(kuò)大,，按心理咨詢師學(xué)習(xí)的技能理論給予模板套路化,，再加上父母的焦慮緊張，這樣的結(jié)果是把問(wèn)題復(fù)雜化,，疊加化,，最后，要么跟著歪的治療走歪,，要么放棄治療,。要么，出現(xiàn)嚴(yán)重的精神異常,。

對(duì)于教育,，很多人拼命發(fā)現(xiàn)新的理論，或者傳播國(guó)外的理論,。

我認(rèn)為：真正偉大而且放之四海皆可行的教育理念,，來(lái)自孔子：有教無(wú)類(lèi)，因材施教,！