2017年3月14日,，湖北省歷史學科教研員馮長運老師、李明海老師和華師大杜芳教授蒞臨我校,，觀摩我校歷史學科的思維導圖教學和prezi教學法,。我部歷史組王曉寧老師為專家們展示了一節(jié)用思維導圖教學的研討課，獲得專家們的高度認可,。

 思維導圖是一種廣泛運用的高效思維工具,，在各行業(yè)的培訓研究領域都有大量運用，但在高中課堂教學尚不普及,。我校在周鵬程校長的倡議下,，多年前就開始率先探索思維導圖在教學中的融合運用，目前已經(jīng)在多個學科取得顯著成效,，其中以歷史學科起步最早,，并且已成功將思維導圖完全貫穿于日常教學中，充分實現(xiàn)了翻轉課堂,、學生主體的教學變革,。

 在王曉寧老師的這節(jié)課中，學生在課前充分預習《羅馬法的起源和發(fā)展》,，根據(jù)自己的理解繪制出思維導圖,，教師在課堂上展示優(yōu)秀典型作品，由學生自主講解繪制思路,，教師再引導學生關注思維導圖中有代表性的錯誤之處,，組織學生共同討論分析其原因，師生在共同研討中逐漸歸納出知識線索,、掃清重難點,，最終教師將課堂所有知識用線條、箭頭等形式串聯(lián)起來,，在黑板上呈現(xiàn)為一幅完整的思維導圖,，形象概括了本課的重點內容。整節(jié)課知識結構嚴謹完整,，師生在充分預習思考的基礎上,，在課堂上有針對性地突破重難點，大大提高了課堂效率,。聽課專家一致認為我校歷史課堂對思維導圖運用得當,，并鼓勵我們將這種有效的教學方式在省內更大范圍內推廣,。