“唉,！這不符合兒童福利保護(hù)法！”大女兒馬上反駁,。

“媽媽,，你這樣違反基本人權(quán)哦”小女兒在一旁幫腔。

“我記得美國憲法有規(guī)定要保障個(gè)人隱私……”老大開始翻閱美國憲法,。

三個(gè)在美國長大的孩子你一言,，我一語，嚷嚷著他們的基本人權(quán),、人身自由,、隱私自由、言論自由,、兒童福利保護(hù)法,、聯(lián)合國人權(quán)宣言…

我當(dāng)然也不是省油的燈。我露出奸險(xiǎn)的樣子,，不懷好意地回攻：

你們說的都沒有錯,，但是呢，不好意思,，你們都未成年,，這些“自由”基本上還是在我手上。

而且,，“使用者付費(fèi)”賬單是我付的,，代表我是使用者，所以我當(dāng)然有權(quán)利登入“我的”計(jì)算機(jī)與手機(jī)查看,。

事情就這么決定了,。

我這樣做的理由，是讓他們知道,，父母們給孩子計(jì)算機(jī)和手機(jī)等同于給孩子信任,。但是，身為父母,，我們也有責(zé)任與義務(wù)了解孩子的網(wǎng)絡(luò)世界及教導(dǎo)保護(hù)孩子的網(wǎng)絡(luò)安全,。

建立“雙B原則”

“下雨天打孩子，閑著也是閑著?！边@句俚語說的是“大人沒事做,，太無聊”！

有一天,，紐約陰雨綿綿,，我在家就感到特別無聊，心想：要不來看看孩子的手機(jī),？,！

于是，我把七年級兒子的手機(jī)拿過來直接打開簡訊收件匣,，這個(gè)過程我異常興奮,，總覺得能找到一些精彩聳動的內(nèi)容。

第一封彈出來的訊息是和瑪麗的對話：

兒子：“今天你要做什么,？”

瑪麗：“今天我要做功課,。”

兒子：“做哪一科,？”

瑪麗：“做數(shù)學(xué),?！?/p>

兒子：“今天的功課很多,。”

瑪麗：“是的,?！?/p>

兒子：“再見?！?/p>

瑪麗：“再見,。”

我大失所望,，這也太無趣了吧,！繼續(xù)往下滑，下一封是和約翰的對話：

兒子：“星際大戰(zhàn)樂高積木你做完了嗎,？”

約翰：“還沒,。”

兒子：“那你什么時(shí)候要做,？”

約翰：“下禮拜吧,。”

兒子：“再見,?！?/p>

約翰：“再見?！?/p>

又是一個(gè)無聊至極的內(nèi)容,，我又看了幾則之后,，不禁打起呵欠。不過,，隨著孩子長大,，簡訊的內(nèi)容、用語的確開始變得刺激起來,。

對此,，我的原則是：對于青少年的用詞、用語,，甚至談話內(nèi)容,，只要他們不傷人、不傷己,，父母不要太在意,，多多深呼吸，有益健康,。青少年有自己的文化,，講話也許不中聽，但想當(dāng)年,，我們自己何嘗不是如此呢,？這也是成長的一部分呢。

由于孩子們知道我可以隨時(shí)查看他們的計(jì)算機(jī)及手機(jī),，所以他們非常自律,，并沒有讓我操過心。我們也明白孩子們有自己的隱私及空間,，但共有密碼是讓他們知道,，如有任何不適當(dāng)?shù)男袨椋改赣袡?quán)介入管教,，立刻指正,。

實(shí)際上，多年來,，我查看他們?nèi)耸謾C(jī)的次數(shù)可能不超過5次,。對于手機(jī)，我們家庭內(nèi)也有具體的約定和做法：全家人在一起時(shí),，絕對不允許人手一機(jī),，無視他人的存在，我們每個(gè)人會把手機(jī)拿出來,，調(diào)成靜音模式,。

睡覺時(shí)，手機(jī)也不能放在房間里，一回家,，所有手機(jī)就放在客廳一角充電,，不隨身攜帶。至于計(jì)算機(jī)的問題,，由于三個(gè)孩子都喜歡在家中的書房寫功課,，所以網(wǎng)頁上的內(nèi)容大家都看得到。

當(dāng)然,，我也十分清楚,，孩子可以在我接近他們的瞬間，將A網(wǎng)頁切換到B網(wǎng)頁,，但是因?yàn)殚L期培養(yǎng)的互信和自律,，多年下來，不曾有大問題,。

雖然與大家分享的是手機(jī)和計(jì)算機(jī)的問題,，但是透過這種處理方式，孩子們學(xué)到的是“雙B原則”,。

Bond：是指父母多年來經(jīng)過與孩子之間誠懇的溝通,、了解之后，建立起來的互信及感情,；

Boundary：是指在原則問題上的界線,。在大是大非的事情上，原則不容模糊,，界線不容踐踏,。

手機(jī)和計(jì)算機(jī)的處理方式每個(gè)家庭都有不同,，但“Bond” 和 “Boundary” 這兩個(gè)原則是亙古不變的智慧,，符合心理學(xué)理論的教養(yǎng)方式。

要是父母在教養(yǎng)的路上,，尊重了解孩子,，那么孩子自然愿意聽取父母的意見，即使與父母意見不同時(shí),，也能夠明白事理,，了解父母的苦心，而我們也要記得身為父母,，就像掌舵人,，我們有責(zé)任、義務(wù),，更有權(quán)利在孩子做人處事的方向上,，指引航向。

摘自許雅寧《做個(gè)不完美的父母》

電子產(chǎn)品就像是把雙刃劍

很多成年人都無法抵制電子產(chǎn)品的誘惑

更別說孩子了

那如何教孩子合理利用電子產(chǎn)品

防止孩子過度沉迷呢？

不同年齡段的孩子

應(yīng)采取不同的干預(yù)措施

1~3歲：不要接觸

幼兒的視網(wǎng)膜發(fā)育還不完善,，在此之前都避免接觸手機(jī)類電子產(chǎn)品,。

如果家有1-3歲的孩子，父母不要在孩子面前玩手機(jī),。多與孩子互動,、更新孩子的玩具等。

3~6歲：遠(yuǎn)離手機(jī)游戲

不少父母為了圖一時(shí)清凈,，偶爾會把孩子丟給手機(jī)游戲“照看”,。但3-6歲的孩子自控力不足，接觸游戲極易上癮,。

如果家有3-6歲的孩子,，正確的做法是：

父母手機(jī)里盡量刪除游戲、音樂,、視頻等各類會吸引孩子的APP,。即便孩子想要玩手機(jī)，除了翻翻相冊,、拍拍照,，也不會覺得有趣，自然不會一直纏著父母要手機(jī)玩,；

積極培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣,，多與孩子共讀兒童讀物；豐富孩子的生活經(jīng)歷,。多帶孩子外出體驗(yàn)大自然,，鼓勵孩子多結(jié)交朋友。

7~12歲：不宜強(qiáng)勢打壓

這個(gè)階段的孩子,，具有較強(qiáng)的自我獨(dú)立意識,，會變得固執(zhí)、脾氣暴躁,。

很多父母常用的方式是強(qiáng)壓,、威脅。長此以往,，不僅會嚴(yán)重破壞親子關(guān)系,，還會加重孩子對手機(jī)的依賴和沉迷。

對于7-12歲的孩子,，正確的做法是：

與孩子協(xié)商玩手機(jī)的時(shí)長,、次數(shù)。如若違反,，按事先的“約法三章”來解決問題,；

家長需意識到自己的情緒和動機(jī),，理解孩子的感受和立場。目標(biāo)是“孩子停止玩手機(jī)游戲”,，而不是“孩子乖乖地停止手機(jī)游戲”,。

12~18歲：適當(dāng)干預(yù)，合理引導(dǎo)

這個(gè)年齡段的孩子,，處于青春期的前奏,，思想認(rèn)知水平較高，也已經(jīng)具備一定的自我控制和自我管理能力,。父母應(yīng)堅(jiān)持適當(dāng)干預(yù),、合理利用。直接沒收或生氣吼罵,、甚至是暴打一頓,，都是治標(biāo)不治本的做法。

對于12-18歲的孩子,，正確的做法是：

多關(guān)注孩子的心理和行為變化,，給予孩子一定的個(gè)人空間；

建立溝通和信任后,，引導(dǎo)孩子合理利用手機(jī),。

以上這些全都做到了，但孩子玩手機(jī)的壞習(xí)慣還是屢禁不止,，該怎么辦,？

孩子接觸電子屏幕過多的情況，歸根到底是家長和孩子共同造成的,。

如果大人回家后機(jī)不離手,，卻聲嘶力竭地要求孩子遠(yuǎn)離手機(jī)，可能嗎,？所以,，作為家長，必須要以身作則,，給孩子樹立一個(gè)好榜樣,。