大量閱讀,，看到“大量”兩個字心里有點(diǎn)不適,，孩子能夠承受家長所認(rèn)為的大量閱讀嗎？對于閱讀,，不能操之過急,，更不能急功近利。

題主可能認(rèn)為上了一年級,，孩子的識字能力不夠多,，而且各個科目都會和漢字打交道，做數(shù)學(xué)要讀題,，語文更是如此,，所以對于孩子的閱讀能力有一定的擔(dān)心。我來說說我的經(jīng)驗(yàn),，我家大寶今年四年級,，自己也是從那個糾結(jié)的時期過來的。

1、慢慢來,，比較快,。

幼兒園到小學(xué)有個 過渡階段，剛開始上一年級的時候,，很多孩子都會有很多不適：記不住作業(yè),，閱讀能力有限，讀不懂題意,，自己不能獨(dú)立完成作業(yè)……繼而會引發(fā)家長的焦慮甚至是爆發(fā)脾氣,。

很多家長都會遇到過這樣的場面：放學(xué)回家，正在廚房忙著做飯,，而正在做作業(yè)的孩子卻“媽媽,、媽媽”叫個不停，不是這個字不認(rèn)識,，就是那個題不會做,。面對這樣惱人的場景，家長要怎么做呢,？

首先這個階段家長要做的就是耐心陪伴,，剛開始可以給孩子讀題，慢慢引導(dǎo)孩子自己記住漢字,，理解題意,。這個過程不要操之過急，更不能打擊孩子的積極性,，而是要多鼓勵,。引導(dǎo)加鼓勵，孩子的進(jìn)步是非常神速的,。

其次,，在家長陪伴的過程中，孩子積累了一定的漢字量的時候,，就要學(xué)會適時放手,。試著告訴孩子：媽媽相信你，今天的作業(yè)你可以獨(dú)立完成,！信任孩子,，給予鼓勵，讓孩子自己學(xué)會面對困難,，克服苦難,。

這個從陪伴到放手的過程不是幾天的功夫，所以家長要有足夠的耐心,。不要焦慮,，因?yàn)榧议L的焦慮情緒會傳染給孩子,，相互傳染，影響了親子關(guān)系,，對于孩子的學(xué)習(xí)也不會有利,。和諧融洽的親子關(guān)系，才是孩子良好學(xué)習(xí)的基石,。

2,、閱讀興趣的培養(yǎng)。

除去家庭作業(yè)以外,，家長也要注意培養(yǎng)孩子的閱讀興趣,。低年級有了閱讀興趣，會對孩子的學(xué)習(xí)有很多好處,。而這個時候就要求家長以身作則,，起到模范帶頭作用，把孩子一步步引導(dǎo)到閱讀興趣上來,。

我家大寶今年四年級,，最大的愛好就是讀書。孩子還在幼兒園的時候,，我給孩子買了很多幼兒讀物,，但是發(fā)現(xiàn)孩子不是特別喜歡讀書，心里也一陣陣郁悶,，難道我的孩子不喜歡讀書嗎,？后來，我沒有逼迫孩子讀書,，而是我在閑暇之余總是看書,，孩子愛玩什么就玩什么。

放下心里的執(zhí)念就不在糾結(jié),，可以在孩子上了小學(xué)以后,，發(fā)現(xiàn)孩子的讀書興趣一下子爆發(fā)了。沙發(fā)上,、床頭、餐桌,、廁所到處都是孩子的書,，隨時隨地孩子都可以拿起書來讀。欣喜之余,，自己也總結(jié)出來一個培養(yǎng)孩子閱讀興趣的方法：以身作則,，榜樣力量。

這幾天我正在讀一本叫做《印度異聞錄》的書,，拿到書的時候,，第一個閱讀的人不是我,，而是我家大寶。我看得心驚膽戰(zhàn),，大寶卻看得津津有味,。

耐心陪伴孩子的初學(xué)階段，培養(yǎng)孩子的閱讀興趣,，孩子的識字量越來越大,，也是孩子越來越喜歡讀書的動力。兩者相互激勵,，相互促進(jìn),，你會收獲一枚自己完成作業(yè)又喜歡讀書的寶貝！