講起教育孩子這件事兒,，很多父母都在吐槽

“為什么孩子這么多壞習(xí)慣”、

“怎么說(shuō)都不聽”

……

其實(shí),，孩子的很多“壞習(xí)慣”

暗示了孩子智商比同齡人高

“養(yǎng)個(gè)孩子可真累,，我現(xiàn)在只想每天上班工作！”

一大早就看到群里有同事在發(fā)牢騷,，還沒等打字問怎么回事呢,，他就自動(dòng)開啟吐槽模式：

我家寶寶最近開始愛亂扔?xùn)|西，我覺得小孩子都這樣沒什么問題,，可我媽卻不這么想啊,。

她覺得亂扔?xùn)|西的是壞孩子，得讓孩子改過來(lái)，但凡看到寶寶扔?xùn)|西就一驚一乍的去制止,，弄的孩子老哭,。

我媳婦可是科學(xué)育兒的忠實(shí)粉絲，就跟我媽講,，這是孩子在探索,，這個(gè)階段的孩子喜歡扔?xùn)|西是正常，不用刻意去制止的,，我覺得我媳婦說(shuō)的對(duì)?。?/p>

我媽不認(rèn)這理兒,，這倆人天天針尖對(duì)麥芒的,，我夾中間真不好做人，這天天就盼著上班的點(diǎn)兒,，早點(diǎn)出來(lái)上班躲開“戰(zhàn)爭(zhēng)”,！

現(xiàn)在其實(shí)不止老人，有的寶爸媽看到寶寶扔?xùn)|西,、吃手指,、愛發(fā)脾氣等等現(xiàn)象，就給寶寶貼上有“壞習(xí)慣”“變壞”的標(biāo)簽,！

殊不知,，寶寶心里委屈啊，咱這是在變聰明呀,，為什么爸爸媽媽都不知道呢,？為什么就隨便給寶寶貼標(biāo)簽?zāi)兀?/p>

米媽今天就帶著寶爸媽嘮嘮寶寶的那些“壞習(xí)慣”：

1、寶寶愛吃手

寶寶在兩個(gè)月左右開始進(jìn)入口欲期,，這一時(shí)期的寶寶非常喜歡吮吸手指,、衣服、玩具等,，看見什么都想放在嘴巴里“嘗一嘗”,！

細(xì)心的家長(zhǎng)還會(huì)發(fā)現(xiàn)，寶寶在餓了,、困了,，去到陌生的地方、見到生人而覺得緊張不安的時(shí)候,，或者是半夜醒來(lái)嘗試再次入睡的時(shí)候,， 吃手的頻率和力度都會(huì)增加，這是寶寶想要通過吃手來(lái)自我安撫,。

但其實(shí)寶寶吃手這一動(dòng)作的完成是寶寶智力發(fā)展的一個(gè)信號(hào),，鍛煉寶寶手的靈活性以及手眼的協(xié)調(diào)性,。

嬰兒大腦的發(fā)育需要輸入很多感覺刺激的信息，因此經(jīng)常被撫摸,、有父母陪著說(shuō)話的嬰兒可能會(huì)更聰明,。

而吃手正是嬰兒自身可以完成的感覺刺激，可以刺激寶寶的口腔,，促進(jìn)大腦發(fā)育,。

越小的嬰兒越是依賴口腔來(lái)獲取這類信息，所以給他啥他都喜歡先啃一啃,。

假如寶寶只是偶爾吃手，并沒有造成身體傷害或者造成他不被周圍的人接納,，家長(zhǎng)不用特意制止,。

但如果 4 歲之后還長(zhǎng)期吃手，家長(zhǎng)就需要采取一些干預(yù)措施了,。

2,、愛問為什么

3歲的孩子就像是“十萬(wàn)個(gè)為什么”，對(duì)這個(gè)花花世界總是有一連串的疑問,。

太陽(yáng)為什么沒了,？

為什么陰天了？

陰天為什么就要下雨了,？

為什么人要吃飯,？

為什么爸爸要上班？

為什么樓下的李爺爺不用上班,？

單是這一連串的問題,，估計(jì)就夠你一個(gè)頭變成兩個(gè)大了。

其實(shí)啊,，爸爸媽媽應(yīng)該感到高興,，孩子開始問為什么，是成長(zhǎng)的一種表現(xiàn),，表明他的關(guān)注點(diǎn)開始從自己逐漸擴(kuò)展到其他東西,，地上的樹、天上的云,、院子里的小貓小狗……原來(lái),，除了吃飯、睡覺,，這個(gè)世界還有那么多好玩的東西,！好想都去了解、探索一番??！

養(yǎng)育了3位斯坦福兒子的陳美齡也說(shuō),，孩子發(fā)問時(shí)，永遠(yuǎn)不要讓孩子等一等,。稍微的等待是可以的,，但就是不要讓孩子的好奇心“蔫”了。

孩子的對(duì)知識(shí)的渴望,，就好比對(duì)我們敞開心扉,，想要說(shuō)心理話。

我們一次次阻隔孩子,，告訴他,，這些話長(zhǎng)大了你會(huì)明白的，孩子的心門漸漸地就關(guān)閉了,。這大概就是陳美齡說(shuō)的好奇心“蔫”了吧,。

所以，當(dāng)孩子問為什么時(shí),，無(wú)論聽起來(lái)有多么無(wú)厘頭,，爸爸媽媽都應(yīng)該認(rèn)真對(duì)待，不要輕易的肯定或否定,。

3,、不愛午睡

孩子小時(shí)候不午睡，長(zhǎng)大后可能更聰明,。這究竟是怎么一回事兒呢,？到底有沒有科學(xué)依據(jù)呢？

其實(shí),，孩子白天的睡眠時(shí)間,，反映了他大腦神經(jīng)的成熟度。

隨著孩子大腦發(fā)育的成熟,，他們就不再需要像小寶寶那樣,，必須通過一天多次的睡眠來(lái)緩解大腦疲勞、控制情緒,。

如果一個(gè)孩子,，他已經(jīng)習(xí)慣了天天不睡午覺還精神很好、情緒愉快,、食欲也不受影響,，那么很可能表示他的大腦神經(jīng)已經(jīng)發(fā)育得比較成熟，進(jìn)入到和成人一樣的睡眠模式,。

美國(guó)佛羅里達(dá)州立大學(xué)教育心理學(xué)教授Steiner與Carr研究發(fā)現(xiàn)：有些有天賦的孩子對(duì)于環(huán)境中的刺激會(huì)比別人有更快的反應(yīng),，并且和普通人有不同的理解方式。而且這些孩子對(duì)于陌生環(huán)境適應(yīng)能力非常強(qiáng),。不過最大的負(fù)面表現(xiàn)就是,，這些孩子都不太愛睡覺,。

當(dāng)然了，千萬(wàn)別誤解成不睡午覺能變聰明,，只是有天賦的孩子剛好睡眠時(shí)間少一些,。

該讓孩子午睡的時(shí)候一定要讓孩子午睡，如果孩子不午睡也不要強(qiáng)制要求孩子午睡,。

4,、不喜歡分享

瑞士?jī)和睦韺W(xué)家皮亞杰認(rèn)為，兒童把注意力集中在自己的行為和觀點(diǎn)上,，常常有自私等不良的個(gè)性特征,，這些現(xiàn)象都稱為自我中心主義。

寶寶2歲左右就開始懂得擁有的概念,，并逐漸變得以自我為中心,，最典型的就是這個(gè)年齡段的寶寶不喜歡分享，寶寶的自我意識(shí)正在形成,。

在寶寶的成長(zhǎng)過程中，以自我為中心這種自我意識(shí)非常重要,，是個(gè)體心理發(fā)展的必經(jīng)階段,。

寶爸媽要保護(hù)寶寶的物權(quán)意識(shí)，不是強(qiáng)迫分享,。

分享的方式有很多種,，比如輪換和交換，這兩種方式都能讓孩子體驗(yàn)到分享的快樂,。

5,、愛撕紙

寶寶撕紙是一個(gè)好現(xiàn)象，間接說(shuō)明了寶寶發(fā)育好,、手部精細(xì)動(dòng)作有進(jìn)步,、指關(guān)節(jié)靈活、手眼配合協(xié)調(diào),，同時(shí)也反映了寶寶大腦功能的飛躍,。

因?yàn)閷殞氃?-7個(gè)月大的時(shí)候，剛剛掌握了手的抓握特點(diǎn),，拇指能與其它四指相對(duì),，并會(huì)用指尖取物。

所以這個(gè)時(shí)期的寶寶就會(huì)通過用“撕,、抓,、揉、拉,、放”等一系列動(dòng)作,，來(lái)感受小手所帶來(lái)的“神奇”感受,。

無(wú)論是扔?xùn)|西還是撕東西，這兩種行為都是寶寶手部動(dòng)作發(fā)育的表現(xiàn),，同時(shí)也是大腦配合著雙手去了解行為產(chǎn)生的各項(xiàng)結(jié)果,。

所以各位家長(zhǎng)千萬(wàn)不能因?yàn)樯岵坏眉埦腿プ柚箤殞毸杭垼喾?，家長(zhǎng)要鼓勵(lì)寶寶撕紙,，并且還要和寶寶一起撕，然后在撕的過程中加入一些教育內(nèi)容,。

當(dāng)寶爸媽覺得寶寶在“變壞”,，有一些“壞習(xí)慣”的時(shí)候，千萬(wàn)不要著急為TA們貼上“壞孩子“的標(biāo)簽,，這可能是寶寶長(zhǎng)大和變聰明的標(biāo)志呢,！

來(lái)源：來(lái)米媽媽