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相關(guān)材料： 王華同學(xué)對自己的公民道德素養(yǎng)評價是A等（優(yōu)秀）,，他的理由是：“政治學(xué)科考試每次都是95分以上?！倍瑢W(xué)對他的評價卻是C等（合格）,，同學(xué)們的理由是：“王華同學(xué)不愿意幫助同學(xué)，集體活動不積極,?！?/p> 以上這段文字給你何種啟示,？聯(lián)系現(xiàn)實生活寫一篇不少于800字的作文。 【審題指導(dǎo)】 1,、抓關(guān)鍵詞——道德素養(yǎng) 2,、由現(xiàn)象看本質(zhì)——道德素養(yǎng)高低不看分數(shù)看行為表現(xiàn) 3、由果溯因——考得好不如做得好 【寫作指導(dǎo)】樹立亮點意識 1,、有助增分的亮點有：標題,、開頭（題記）、結(jié)尾,、過渡段,、主體段 2、精彩的標志有：語言優(yōu)美,、意蘊深厚 3,、可借力的修辭有：反問、比喻,、擬人,、排比（三個以上并舉）、引用,、對偶等 4,、表現(xiàn)力強的方法：生動的詞句、豐富的詞匯量 5,、卷面賞心悅目：書寫清楚工整,、標點規(guī)范、段落適中,、沒有勾抹 6,、層次性強： 注意時空順序；具有針對性和現(xiàn)實意義內(nèi)容（內(nèi)容以今天）為主,；符合邏輯認知習(xí)慣（并列,、因果、遞進,、對比等） 例子典型,、新穎、充實,，多角度多側(cè)面選材——考前可準備幾個萬能素材，古今中外,，天文地理,，文藝體育科學(xué)，男人女人老人小孩,，百姓官員,，平凡偉大…… 【靚麗題目】 1、論點式 做人要全面（王杰） 道德素養(yǎng)該用實踐來檢驗（趙國良） 素養(yǎng)不僅體現(xiàn)在成績上（高海南） 2、問懸式 分數(shù)代表一切嗎,？（陳威夫） 差在哪里（崔穎） 你真合格嗎,？（王菲） 道德修養(yǎng)，你得多少分（王亭） 你的道德素養(yǎng)真的是A嗎,？（崔楠） 道德該如何判斷（王景川） 什么是高素質(zhì)（劉軍偉） 誰來拯救你,，我的道德（魯桂艷） 3、關(guān)系式 成績不等于素質(zhì)（魏乾） 成績不等于道德（孫文博） 思想政治不等于道德素養(yǎng)（吳麗雪） 知識不等于道德修養(yǎng)（王靜） 道德素養(yǎng)不等于紙上談兵（閆鈺） 分數(shù),，不代表道德素養(yǎng)（田雙永） 智,，并不能替代德（于鳳雙） 3、巧借重復(fù) 道德素養(yǎng)非分數(shù)素養(yǎng)（艾偉東） 心動不如行動（孟祥怡） 道德素養(yǎng)該放養(yǎng)（王越穎） 自認的優(yōu)秀不是優(yōu)秀（賀紅霞） 4,、化用名句 真善莫虛行——道德的理論與實踐（陳昭羽） 才德需兼?zhèn)洌慁i） 學(xué)以致用（張翼鵬） 切莫紙上談兵（李超） 道德不是說說而已（王浩） 莫以成績論素養(yǎng)（于晨光） 素質(zhì)不由分數(shù)決定（楊浩程） 道德素養(yǎng)論（顧勝男） 以人為鏡（耿天宇） 道德之殤（耿思思） 5,、比擬式 讓道德素養(yǎng)回歸（榮添） 為道德素養(yǎng)打分（崔旭） 理論不敵實踐（劉金峰） 別讓書本成為束縛（張彥喆） 讓道德之花常開不敗（常鑫） 為自己立一面鏡子（楊亞明） 道德素質(zhì)不附在學(xué)術(shù)上（于鑫慧） 為道德留一方凈土（于鳳雙） 用行動培育道德之花（李靜） 塵封華而不實（王愈濤） 請別迷戀它,，只是個傳說（李悅） 卷子上的公民道德素養(yǎng)（李佳璐） 6,、短語式 道德之光（陳悅） 評定標準（劉福旺） 真正的優(yōu)秀（王倩） 道德公民的真正意義（張杰） 道德素養(yǎng)的評定標準（賈欣蕊） 知識與道德（張明珠） 真正的道德素養(yǎng)（王瑞） 真正的優(yōu)秀（張思堃） 【范文欣賞】 卷子上的道德素養(yǎng)（15班李佳璐） 曾見過這樣一則材料：一天，老師要考查公民道德素養(yǎng),，同學(xué)們連忙拿起政治課本背讀,，老師看了一眼紙屑滿地亂飛的教室衛(wèi)生，皺眉問道：“同學(xué)們,，道德素養(yǎng)就等于高分數(shù)嗎,？”同學(xué)們啞然了，面面相覷,。 以試卷上的分數(shù)來衡量,，我們或許都可稱為合法好公民，有極高的道德素養(yǎng),。而在現(xiàn)實生活中表現(xiàn)如何呢,？廁所內(nèi)水龍頭開著沒人隨手關(guān)，老人橫躺在馬路中央路人卻視若無睹,，出國旅游在景點胡亂涂鴉題字,，公交車上不知道給老人孩子讓座大聲喧嘩，圖書館內(nèi)接打手機大聲聊天…… 狄更斯曾說：“這是一個光明的時代,，也是一個黑暗的時代,；這是一個充滿希望的世界，也是一個令人絕望的世界,?！睕]錯，我們所處的就是這樣一個時代,。它造就了一些人,，他們滿嘴的仁義道德,，常常把仁義禮智信掛在嘴邊，偶爾還要加上一兩句《論語》《易經(jīng)》里面的句子,，以顯示其高深的文化修養(yǎng),。 他們滿世界的授課，培訓(xùn),，他們覺得,，他們是弘揚傳統(tǒng)文化的先行者，認為自己功德無量,。他們自恃清高,，覺得自己冰清玉潔，道德品行高尚就是他們的代名詞,。 不過,，在曝光的有失身份的視頻面前，他們文過飾非,、睜眼說瞎話,；在質(zhì)問學(xué)術(shù)論文真假時，他們閃爍其詞,，毫無誠信可言,；在講課費用面前，他們斤斤計較,，毫無仁愛之心… 在校園生活中我們也不難看到,，在整潔的校園里，總有同學(xué)想丟就丟,，紙屑,、塑料袋、竹簽滿地,；預(yù)備鈴響后,，有的同學(xué)還在嘰嘰喳喳，甚至粗言俗語不斷高聲喧嘩不止,；在莊嚴肅穆的升旗儀式上,，有的同學(xué)左顧右盼，竊竊私語,。也有個別同學(xué)受社會上不良風(fēng)氣的影響,，不僅講粗話、臟話,、惡語傷人,，甚至瘋追，亂打,、哄鬧,，與充滿知識氛圍的校園格格不入。 這些行為都是因為不注意,、不在乎而形成習(xí)慣后在舉手投足間不經(jīng)意就暴露出來的,。說到文明素質(zhì)，其實,，每個人內(nèi)心都有向善,、向美的天性，只是年復(fù)一年日復(fù)一日,，因自我約束的態(tài)度,、力度不同，才有了令人詫異的迥然區(qū)別,。這一漸變,，既與思想認識有關(guān)，更是一個行為習(xí)慣的養(yǎng)成過程,。 要養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣,，做文明中學(xué)生，就要從一點一滴做起,，一天一天的堅持,。管住我們的口，文明講話,、不隨地吐痰,；管住我們的手，不亂扔垃圾,、不打架斗毆,；管住我們的腳，不踐踏草坪,。 文明禮儀是我們學(xué)習(xí),、生活的根基，是我們健康成長的臂膀,。沒有了文明,，就沒有了基本的道德底線。千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人,，說的就是學(xué)習(xí)應(yīng)先學(xué)做人,， 學(xué)做文明人，學(xué)做社會人,， 清潔環(huán)境,，文明校園，從我做起,，從每一件小事做起,，讓文明禮儀之花在校園處處盛開,。 好的個人修養(yǎng)不僅是一個人的立身之本，也是現(xiàn)代社會職場競爭不可或缺的“軟實力”,。 古人云“修身,、齊家、治國,、平天下”,，“修身”被列在首位。細微之處見精神,，個人修養(yǎng)也往往體現(xiàn)于細小之事中,。修養(yǎng)，就是在面對別人的求助問路時,，你不是借故拒絕或冷漠敷衍,，而是滿懷熱情耐心細致地予以幫助；修養(yǎng),，就是在遭到別人的誤會及責備時,，你不是起而駁之怒而斥之，而是心平氣和地跟他解釋,。 真正的素養(yǎng)表現(xiàn)在日常行為中,，而非分數(shù)論。所以卷子上的高分不代表道德素養(yǎng)高,。 道德素養(yǎng)非分數(shù)素養(yǎng)（艾偉東） 縱觀中華歷史,，科舉、高考等選拔性考試都是雙刃劍,，其既有利又有弊,。 “八股取士”雖為朝廷選拔出了優(yōu)秀人才，但它禁錮了人們的思想,。面對應(yīng)試教育的我們,，又何曾不是呢？王華同學(xué)因為自己政治學(xué)科成績優(yōu)異,，便在公民道德素養(yǎng)一欄自評為A,，又因不愿意幫助同學(xué)，集體活動不積極被同學(xué)們評為C,。 這是應(yīng)試教育搞昏了王華的頭腦,，誤認為自己政治學(xué)科優(yōu)秀，道德素養(yǎng)便優(yōu)秀,。他只看到自己驕人的分數(shù),，卻忘記了道德素養(yǎng)的本質(zhì)。 道德素養(yǎng)高低看的不是政治學(xué)科的成績，而是自己在生活中的日常表現(xiàn),。正所謂：“一枝一葉總關(guān)情 一舉一動見文明,。”不愿意幫助同學(xué),，集體活動也不積極參加,，怎么讓同學(xué)們給你打出更高的分數(shù)呢？素養(yǎng)的合格應(yīng)該落實到生活實踐,，表現(xiàn)在實際行動上。說得好不如做的好,，考得高不如行的端,。 請不要讓自己錯誤的意識植根于腦海之中，要清楚什么才是公民的道德的素養(yǎng),。在學(xué)校,，團結(jié)同學(xué)，尊重老師,，愛護公物,，這些才是學(xué)生該具有的優(yōu)秀素養(yǎng)。 日常生活中,，遵守交通法規(guī),，公共場所不打鬧，敬愛長輩,，講文明懂禮貌,，這些才是公民該具備的行為規(guī)范。 哈佛大學(xué)每年都拒絕不少水平測驗考試中得滿分的“高考狀元”,，理由就是對隱藏在分數(shù)后面的綜合素質(zhì)不滿意,。招生院院長道：“要進入哈佛這樣的名校，個人的特長,、參與社區(qū)的活動多少,、課外活動表現(xiàn)等也很重要?！?/p> 美國的高中生能否獲得畢業(yè)證書,，除了學(xué)分、排名等要求外,，還要無償?shù)貫樯鐣?wù)數(shù)十個小時,。有些高中生的學(xué)業(yè)并不突出，但因為“學(xué)雷鋒”助人為樂等行為突出而被大學(xué)提前錄取了,。 21世紀是人才的競爭,。《美國2061計劃》指出,，要著眼國民素質(zhì),，實行全面改革,。國際21世紀教育委員會強調(diào)：教育應(yīng)圍繞四種基本學(xué)習(xí)——1.學(xué)會認知；2.學(xué)會做事,；3.學(xué)會共同生活,；4.學(xué)會生存。 道德素養(yǎng)并不等于分數(shù)素養(yǎng),。有些學(xué)生因為成績優(yōu)秀被獎勵參加國外游,，這本是一件大好事。然而,，一些學(xué)生的不良習(xí)俗,，也隨之帶到了世界各地，無意中損害了個人聲譽甚至國家形象,。諸如,，隨地吐痰、在公眾場所大聲喧嘩,、隨手亂扔廢棄物,、過馬路搶紅燈等，這些早就被關(guān)于“中國現(xiàn)象“”中國特色“”中國式”,。這些細微瑣事,，或許被一些出國旅游的人認為是不值得“大驚小怪”的瑣瑣碎碎、細枝末節(jié),，不值一談,。殊不知，這些已經(jīng)影響了中國在世界的整體形象,，卻是萬萬忽視不得的大事,。 中國原本是一個享譽天下的禮儀之邦。改革開放40年來,，我們的經(jīng)濟持續(xù)高速增長,，人民生活水平大幅提升，物質(zhì)的富裕應(yīng)該適時引領(lǐng)相應(yīng)的精神文明,。國人應(yīng)該自覺地吸納當代人類社會的共同文明成果,，提升我們民族的文化素養(yǎng)?？酥坪透恼约旱穆?xí),，以現(xiàn)代文明行為規(guī)范約束自己，“從我做起,，從現(xiàn)在做起,，”努力提升自身的道德素養(yǎng)。 分數(shù)不代表道德素養(yǎng)，讓素養(yǎng)表現(xiàn)在言行舉止中,，做新時期最合格的公民,。 |
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