當(dāng)把演講的主題確定下來(lái)之后，我們還有一步工作要做,，那就是要給這篇演講稿起一個(gè)好聽(tīng)的,、含義深刻的標(biāo)題（或者叫題目）。

為什么要起一個(gè)含義深刻的題目呢,？

因?yàn)橄胱龅窖葜v主題深刻,，就必須從兩大方面入手：其一，主題不能僅僅停留在事物表面現(xiàn)象的羅列和敘述上,，更重要的是要揭示事物的某種本質(zhì),。其二，演講稿的題目必須是演講主題的高度概括和深度體現(xiàn),。

在這里,，想通過(guò)敘述方式去達(dá)到主題深刻，那作者就必須認(rèn)真地構(gòu)思了,。比如,，對(duì)于最能提示現(xiàn)實(shí)生活中人物和事物的那些有思想意義的材料，作者要對(duì)其進(jìn)行巧妙的安排和適當(dāng)?shù)募庸ぃ煌瑫r(shí),，還要善于從材料引申開(kāi)去,，點(diǎn)明寓意，增強(qiáng)演講的思想性,。不過(guò),，關(guān)于演講稿構(gòu)思這方面的內(nèi)容，我們將會(huì)在其他章節(jié)進(jìn)行詳細(xì)的講解,。

所以在本章呢,，筆者只想跟大家談一談如何給演講主題提煉一個(gè)含義深刻的題目。

一、深刻的題目能給聽(tīng)眾留下好印象

首先,，我們探討一下好題目對(duì)演講到底有什么好處,。

其實(shí)，對(duì)演講來(lái)說(shuō),，如果有創(chuàng)意的題目就會(huì)增加聽(tīng)眾對(duì)你的第一印象,，就會(huì)引起聽(tīng)眾對(duì)你感興趣并有繼續(xù)聽(tīng)下去的欲望。但如果演講的題目太過(guò)去平庸,，那情況就完全不一樣了,。它不但會(huì)被聽(tīng)眾忽視，不來(lái)參加這場(chǎng)演講會(huì),，甚至還導(dǎo)致有些已到現(xiàn)場(chǎng)的聽(tīng)眾僅僅聽(tīng)了開(kāi)頭就不感興趣,、紛紛上廁所再也不回來(lái)了。

所以,，撰寫(xiě)受人矚目的演講題目是十分重要的,，我們必須學(xué)會(huì)撰寫(xiě)好這至關(guān)重要的演講稿題目。

二、想撰寫(xiě)出深刻的題目必須遵守三大原則

接著,，我們繼續(xù)探討關(guān)于好題目的撰寫(xiě)原則,。演講稿題目的撰寫(xiě)原則一共有四個(gè)，現(xiàn)一一介紹如下：

1,、讓題目濃縮精華

可以這么說(shuō),，題目就是演講主題的濃縮，是演講的精華部分,，我們一般也是透過(guò)演講題目來(lái)了解這場(chǎng)演講的主要內(nèi)容的,。所以，演講的題目就應(yīng)該是最簡(jiǎn)練的，并且還是演講主題的高度濃縮,。

既然如此,，那什么樣的題目才算是濃縮了演講的精華內(nèi)容呢，下面這個(gè)例子就非常不錯(cuò),。

《競(jìng)爭(zhēng),、友誼》是一篇校園演講的演講稿題目，演講稿的寫(xiě)作背景是這樣的：有一對(duì)好朋友,，因?yàn)榻?jīng)歷了一次班干部的競(jìng)選活動(dòng)之后，兩人馬上從朋友變?yōu)閿橙?，后?lái),，在語(yǔ)文老師的指導(dǎo)之下，兩個(gè)人都開(kāi)始寫(xiě)日記,，而在日記里,，他們都寫(xiě)下了對(duì)失去好朋友的后悔。再后來(lái),，語(yǔ)文老師把他們的日記分別給對(duì)方看,，其中一位同學(xué)的感觸很大，于是在一場(chǎng)校園演講比賽中,，他把自己的故事講出來(lái),，并在演講結(jié)束時(shí)向全場(chǎng)聽(tīng)眾大聲宣布：'我們既要競(jìng)爭(zhēng)，更要友誼,！'

你看,，這個(gè)演講題目是不是剛好濃縮了這場(chǎng)演講的精華內(nèi)容。

2,、讓題目飽含感情

一般來(lái)說(shuō),，演講的目的不是以抒情見(jiàn)長(zhǎng)就是以說(shuō)理為主。所以,，演講題目在濃縮了演講內(nèi)容的基礎(chǔ)上,，還必須另有體現(xiàn)才行，比如,，飽含感情等,。

什么樣的演講稿題目可以達(dá)到這樣的效果呢？下面這個(gè)例子也很不錯(cuò),。

《慈母心,，孝子情》是一篇節(jié)日演講的演講稿題目，演講是在母親節(jié)進(jìn)行的,，演講者為在校大學(xué)生,，演講內(nèi)容是演講者的爸爸要去親戚家接他的奶奶回來(lái)，而他的奶奶知道兒子的工作辛苦卻偏要自己回家。但后來(lái),，兒子又打電話(huà)過(guò)去對(duì)母親說(shuō)：小時(shí)候,，你每次都堅(jiān)持送我去學(xué)校并接我回家，所以,，我現(xiàn)在工作再忙也必須去接你回來(lái),。

看到了沒(méi)有，演講稿的內(nèi)容很簡(jiǎn)單,，但是,，這個(gè)演講題目起得非常好，通過(guò)一個(gè)對(duì)比句充分地體現(xiàn)了母子之間那種濃濃的關(guān)愛(ài)之情,。

3,、讓題目充滿(mǎn)哲理

演講題目除了飽含情感這個(gè)體現(xiàn)原則之外，還有另外一個(gè),，那就是充滿(mǎn)哲理,。比如，下面這個(gè)例子,，就是一個(gè)很好的證明,。

《明明白白做人，實(shí)實(shí)在在做事》是一篇競(jìng)選演講的演講稿題目,。演講者為一名青年教師,，他要應(yīng)聘的崗位是一所重點(diǎn)中學(xué)的學(xué)校辦公室主任。演講稿的主要內(nèi)容分為兩部分,，第一部分是他具有的四個(gè)優(yōu)勢(shì),，比如扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)、豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),、較強(qiáng)的工作能力,、較好的年齡優(yōu)勢(shì)等；第二部分是他打算從哪幾方面改進(jìn)辦公室的工作,，比如,，科學(xué)規(guī)范地做好日常事務(wù)工作，加強(qiáng)個(gè)人修養(yǎng)等,。

大家都看到了吧,，整篇演講的主要內(nèi)容是如何做人和怎樣做事。演講題目呢,，是一句很有哲理性的話(huà),，剛好回答了'如何做人、如何做事'這個(gè)問(wèn)題,，所以說(shuō),，這個(gè)演講題目也起得非常的好,。

三,、十三個(gè)技巧讓你撰寫(xiě)出深刻的題目

最后，我們探討的是演講題目的撰寫(xiě)技巧,。個(gè)人認(rèn)為,，演講題目的撰寫(xiě)如果符合修辭手法，演講題目就會(huì)出彩,。所以,，筆者列舉一些具體的案例如下，希望能幫到大家,。

1,、釋詞

使用情況：所謂的釋詞，就是在一句話(huà)當(dāng)中,，后半句話(huà)是前半句話(huà)的什么或者不是什么。換一種說(shuō)法,，即后半句話(huà)是前半句話(huà)的解釋,。這種修辭方法的使用，經(jīng)常出現(xiàn)在演講稿的標(biāo)題當(dāng)中,。

具體案例：《理解——師生友誼的橋梁》,、《愛(ài)——教育成功的金鑰匙》、《中國(guó),，我們的根》,、《長(zhǎng)征，不朽的豐碑》,、《爸爸,，你是我永遠(yuǎn)的牽掛》、《精彩,，與青春有約》,、《我是船，只屬于遠(yuǎn)方》,、《女人的名字不是弱者》,、《花開(kāi)不只在春天》等。

2,、呼告

使用情況：呼告就是呼吁你應(yīng)該怎么做的意思,。關(guān)鍵字有'讓'、'請(qǐng)'等,。這種修辭手法跟表態(tài)差不多,。所以,，這種修辭手法也常常應(yīng)用在演講稿的標(biāo)題當(dāng)中。

具體案例：《讓法治的春天更爛漫》,、《讓生命之火永遠(yuǎn)燃燒》,、《讓青春釋放能量》、《讓32號(hào)從明天開(kāi)始》,、《天使,，請(qǐng)不要吝嗇你的微笑》、《請(qǐng)珍惜青春這本書(shū)》,、《絕不向偏見(jiàn)低頭》,、《女人決不相信眼淚》、《帶著種子上路》,、《注定一生與天爭(zhēng)》,、《我不想當(dāng)壞老師》等。

3,、對(duì)偶

使用情況：由于對(duì)偶句的字?jǐn)?shù)一樣多,，在聽(tīng)覺(jué)上有對(duì)稱(chēng)美，在表達(dá)意思上有關(guān)聯(lián)性,，所以,，對(duì)偶句也經(jīng)常出現(xiàn)在演講稿標(biāo)題當(dāng)中。

具體案例：《官居八品,，責(zé)盡十分》,、《團(tuán)結(jié)一致求發(fā)展，同心同德創(chuàng)偉業(yè)》,、《學(xué)習(xí)先烈精神,，繼承先烈遺志》、《奉獻(xiàn)無(wú)悔,，青春無(wú)悔》,、《心的呼喚，愛(ài)的奉獻(xiàn)》,、《九十華誕,，洪福齊天》等。

4,、對(duì)比

使用情況：由于對(duì)比是對(duì)偶的一種特殊情況,，所以，這種修辭手法不經(jīng)常出現(xiàn)在演講稿的標(biāo)題當(dāng)中,。

具體案例：《進(jìn)來(lái)的是塊鐵,，出去的是塊鋼》、《想,要壯志凌云,；干,要腳踏實(shí)地》等,。

5,、比喻

使用情況：這種修辭手法不經(jīng)常出現(xiàn)在演講稿的標(biāo)題當(dāng)中。

具體案例：《父愛(ài)是座山》,、《父愛(ài)將我舉過(guò)命運(yùn)的欄桿》,、《我是一個(gè)小小點(diǎn)》等。

6,、排比

使用情況：這種修辭手法不經(jīng)常出現(xiàn)在演講稿的標(biāo)題當(dāng)中,。

具體案例：《習(xí)慣·改革·觀念》等。

7,、回環(huán)

使用情況：這種修辭手法不經(jīng)常出現(xiàn)在演講稿的標(biāo)題當(dāng)中,。

具體案例：《創(chuàng)新學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)創(chuàng)新》,、《夢(mèng)想,，想夢(mèng)》等。

8,、夸張

使用情況：這種修辭手法也不經(jīng)常出現(xiàn)在演講稿的標(biāo)題當(dāng)中,。

具體案例：《世界不大是個(gè)家》、《貪心不足蛇吞象》等,。

9,、擬人

使用情況：這種修辭手法不經(jīng)常出現(xiàn)在演講稿的標(biāo)題當(dāng)中。

具體案例：《冬天和我有個(gè)約會(huì)》等,。

10、設(shè)問(wèn)

使用情況：這種修辭手法不經(jīng)常出現(xiàn)在演講稿的標(biāo)題當(dāng)中,。

具體案例：《你有一顆堅(jiān)強(qiáng)的心嗎?》,、《今天,你學(xué)會(huì)了什么?》等。

11,、反問(wèn)

使用情況：這種修辭手法不經(jīng)常出現(xiàn)在演講稿的標(biāo)題當(dāng)中,。

具體案例：《我是差生,我容易嗎?》、《阿斗扶不起來(lái),怪誰(shuí)?》等,。

12,、反語(yǔ)

使用情況：這種修辭手法不經(jīng)常出現(xiàn)在演講稿的標(biāo)題當(dāng)中。

具體案例：《我是一個(gè)傻女孩》,、《其實(shí)我很笨》等,。

13、移覺(jué)

使用情況：這種修辭手法不經(jīng)常出現(xiàn)在演講稿的標(biāo)題當(dāng)中,。

具體案例：《給心靈吃點(diǎn)冰激凌》等,。