海燕：

    你好,！

你上次問我：“你眼里什么樣的孩子是優(yōu)秀的孩子？當(dāng)家長之后我很迷茫,?！?/strong>

我的答復(fù)是：“我眼里的優(yōu)秀孩子有這幾個重要特征：看讀書,；愛提問題,；有自己的主見；做事迅速,；時間意識強,；記憶力強；活潑調(diào)皮,。”

你說：“我家孩子上課不專心聽講,，小動作特別多,，寫作不認真。我很頭疼呀,，不知道如何糾正,。我們家孩子離你說的優(yōu)秀孩子差很遠，我們孩子在學(xué)校就喜歡勞動,，幫老師干活,，熱心，學(xué)習(xí)中等,。劉老師,，看到你對優(yōu)秀學(xué)生的描述，我很失望。不是對我家孩子失望,，而且對整個學(xué)校教育的失望,，你能理解其中的原因嗎？”

我的小兒子今年讀初一,，我前天也問了他這個問題：“你認為優(yōu)秀的孩子是什么樣子,？”

他想了想：“時間意識強。其它不知道了,?！?/strong>

其實，我上次所說的優(yōu)秀孩子的特征,，是僅從一般人所謂的學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀的標準出發(fā)的,。如果從更廣義的角度來說，每個孩子都優(yōu)秀,。評價標準不同,，評價結(jié)果就不同。但是,，在中國,，普遍地只把學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀當(dāng)作真正的優(yōu)秀了。于是,，太多的孩子在學(xué)校里都成了失敗者,，在家庭里成了父母心煩的對象。

在國外許多國家,，小學(xué)甚至初中,，根本不允許對學(xué)生進行考試，根本不允許只對孩子進行文化課教育,。每個孩子都陽光燦爛,，每個孩子都健康成長，每個孩子都全面發(fā)展,。這是適合孩子的身心發(fā)展規(guī)律的,。

中國的小學(xué)教育就已經(jīng)開始在做高考的準備了。小學(xué)的學(xué)校管理,，小學(xué)教師的整體素質(zhì),，都不能給孩子提供良好的發(fā)展，確實是以毀滅多數(shù)孩子來成就一少部孩子的,。教學(xué)方法呆板,，課堂乏味無趣，作業(yè)量繁重,，學(xué)校生活單調(diào),，這些都很容易導(dǎo)致孩子早早地失去了學(xué)習(xí)興趣，甚至成為了所謂的差生。

如果不能選擇更會教育孩子成長的學(xué)?；蚴前嗉壚蠋煹脑?，——這個很難，公立學(xué)?；旧鲜翘煜聻貘f一般黑,，那么，還有兩個辦法：一是需要私下和任課老師溝通了,，給老師送禮,，讓老師對孩子多鼓勵，多指導(dǎo),，但絕不是讓老師對孩子多批評,、多指責(zé)；一是家長自己要利用孩子在家里的時間,，有效地指導(dǎo)和幫助孩子了,。

你概括了你的孩子的一個優(yōu)點兩個缺點：優(yōu)點是品德好，愛勞動,，對人對事熱心,；缺點是聽講不專心，作業(yè)不認真,。這個優(yōu)點是極大的優(yōu)點,，是真正優(yōu)秀的孩子才具有的優(yōu)點。要鼓勵和保護他這個優(yōu)點,，讓他主動幫老師和同學(xué)干活,，這可以讓他找到在學(xué)校和班級里的存在感、成就感,、安全感,，對他未來的發(fā)展都大有好處。

所謂聽講不專心,，一般有兩個原因,，主要原因是老師所講的內(nèi)容只有知識沒有趣味，還不如勞動讓他感到更有意思,。你回想一下，生活中一定還有許多事情孩子是會很專心地去做的,。當(dāng)然,，另一個原因是孩子年齡小，保持專心的時間不會太長,，而老師的要求又高,，顯得孩子靜不下心來。這個缺點可以逐漸糾正。在家里,，可和孩子約定單位時間,，每保持專心高效地學(xué)習(xí)10分鐘，就可以稍微一會兒,，或是給他一個鼓勵,。這個時間可以慢慢增加，一直增加到25分鐘左右就可以了,。高中生的專心度也無非就是這樣,，專注25分鐘后，就會走神一下,。做這種訓(xùn)練孩子專心度的訓(xùn)練,，至少要堅持一個月，直到孩子成為習(xí)慣,，也就是樹立了強烈的時間意識,。該學(xué)習(xí)的時候，就專心學(xué)習(xí),，時間到了就放松活動,。可以給孩子買塊手表,，增加他的時間觀念,。另外，在學(xué)校里,，既可以讓老師把他的座位安排得靠前些,，便于老師監(jiān)控他，也可以讓老師給他安排一個學(xué)習(xí)習(xí)慣優(yōu)良的學(xué)生為同桌,，讓小同桌經(jīng)常提醒他,。

孩子作業(yè)不認真，主要的原因也還在學(xué)校,，要么是作業(yè)沒意思,，只是簡單機械的重復(fù)練習(xí)，要么就是作業(yè)太多,，怎么努力也做不完,。要糾正這個問題，也有兩種辦法,。一種是孩子的時間意識增加了,，效率提高了，專心程度增強了,，他就愿意抓緊時間先把作業(yè)完成,，然后就可以放心地玩去了,。一種是可以幫助孩子減輕作業(yè)量而提高作業(yè)的質(zhì)量，孩子已經(jīng)掌握的內(nèi)容就可以不做或是少做,，你可以和老師溝通,，讓孩子放心。

對提高學(xué)習(xí)成績而言,，專心和認真是兩個重要的品質(zhì),。要讓它們成為孩子終生受用的習(xí)慣，就需要耐心地在家庭生活中,、在家庭學(xué)習(xí)中,、在學(xué)校課堂上有針對性地反復(fù)訓(xùn)練和要求不可。按照心理學(xué)上的一般看法,，要驅(qū)趕走一個不良習(xí)慣,，重新養(yǎng)成一個良好習(xí)慣，至少都需要連續(xù)21天的針對性訓(xùn)練才行,，在現(xiàn)實生活中需要的時間會比21天更長,，因為要不斷地抵抗來自各方面的不良影響。所以,，教育是很考驗家長和老師的智慧和耐心的,。

如果想給孩子轉(zhuǎn)學(xué)的話，一定要慎重,。因為一般來說轉(zhuǎn)學(xué)對孩子的成長有一定的干擾因素,。孩子重新適應(yīng)一個新環(huán)境需要一定的時間，對他的學(xué)習(xí)也會有負面影響,。如果選到滿意的學(xué)校時,，可趁假期轉(zhuǎn)學(xué)，盡量減少對孩子心理上的影響,。

小學(xué)三,、四年級是小學(xué)階段的關(guān)鍵期，重要的還在于對孩子學(xué)習(xí)興趣的保護和激發(fā),，對孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,。至于小學(xué)課本上的那點知識，老師實在不必讓孩子加班加點去學(xué)習(xí),，完全可以輕松高效地做到基本掌握,。

無論是誰輔導(dǎo)孩子，你或是家教或是周末培訓(xùn)班教師或是學(xué)校的老師,，都需要極大的耐心,。一定要提醒自己耐心再耐心，每個孩子的性格,、氣質(zhì),、智力發(fā)展的階段性各不相同，在學(xué)習(xí)中會呈現(xiàn)出多種多樣的情形,，不能用自己理想的標準或者以所謂優(yōu)秀孩子的標準去簡單地要求孩子,，而應(yīng)該立足于孩子現(xiàn)在的特點，循序漸進地去改變他,。循序漸進,，這四個字很重要，就是每天甚至每幾天,，孩子只需要比以前做得好一點點就可以,，累積起來，就是巨大的進步,。而且,，在這樣的過程中，孩子才會不斷體會到成功的喜悅,，而不是體會到連續(xù)失敗甚至是永遠失敗的挫折感,。這就是人們常說的“教育有時是一門等待的藝術(shù)”，也是人們常說的“成功更是成功之母”的道理,。成年人還需要不斷地得到表揚和肯定呢,，更何況是孩子呢。永遠不要讓孩子失去學(xué)習(xí)的興趣和信心,，這比什么都重要,，至于成績本身，實在不必看得太重,。

2015.12.15