近日有報(bào)道稱,深圳大學(xué)317名研究生被退學(xué),其中未注冊(cè)218人,學(xué)習(xí)年限超期89人,成績(jī)不合格10人。學(xué)位論文不過(guò)關(guān)是這些研究生無(wú)法畢業(yè)的重要原因,。該校研究生院工作人員稱,“嚴(yán)進(jìn)嚴(yán)出”已成為該校研究生培養(yǎng)教育的常態(tài),。 其實(shí),高校清退違規(guī)研究生早有先例。去年復(fù)旦大學(xué)就曾公布了一批研究生退學(xué)處理名單,更早如2010年華中科技大學(xué)就要求307名未能按期完成學(xué)業(yè)的研究生退學(xué),。事實(shí)上,高校在教育過(guò)程中引入適當(dāng)?shù)奶蕴瓩C(jī)制,對(duì)不合乎要求的研究生進(jìn)行退學(xué)處理,是嚴(yán)肅學(xué)風(fēng)的表現(xiàn),。這能警示學(xué)生,督促其專心學(xué)業(yè)和科研,從而保證研究生的培養(yǎng)質(zhì)量。 不過(guò),我們也要意識(shí)到,要想真正做到研究生教育“嚴(yán)進(jìn)嚴(yán)出”,僅靠把控學(xué)位論文質(zhì)量是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,?！皣?yán)進(jìn)嚴(yán)出”是一個(gè)系統(tǒng)的工程。所謂的“嚴(yán)出”,不僅要體現(xiàn)在對(duì)學(xué)位論文的嚴(yán)格要求上,還應(yīng)體現(xiàn)在整個(gè)學(xué)生培養(yǎng)鏈條上,。而如今許多高校的“嚴(yán)出”,只卡在考試嚴(yán),、論文審核嚴(yán),其作用只是努力保證畢業(yè)門(mén)檻不降低。這并不是嚴(yán)格意義上的“嚴(yán)出”,。 事實(shí)上,深圳大學(xué)研究生院也意識(shí)到了這一點(diǎn),。在接受記者采訪時(shí),該校工作人員建議研究生入學(xué)后,要與導(dǎo)師詳細(xì)討論確定研究方向并制定“研究生個(gè)人培養(yǎng)計(jì)劃”,。這個(gè)建議無(wú)疑是好的,但是要達(dá)到理想中的效果,并不容易。 我國(guó)研究生培養(yǎng)模式基本是“導(dǎo)師負(fù)責(zé)制”,。在這種體制下,導(dǎo)師需要傳給學(xué)生知識(shí),教給學(xué)生方法,更重要的是,導(dǎo)師要負(fù)責(zé)指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)出合格的畢業(yè)論文,。大多數(shù)高校,論文必須先過(guò)導(dǎo)師這一關(guān),才能進(jìn)入后面的評(píng)審環(huán)節(jié)。由此,在導(dǎo)師和研究生之間便衍生出了一種權(quán)力關(guān)系,導(dǎo)師無(wú)疑在這個(gè)關(guān)系中處于強(qiáng)勢(shì)地位,。 而在我國(guó)現(xiàn)行的研究生培養(yǎng)體制下,研究生是不能換導(dǎo)師的,更沒(méi)有辦法制約導(dǎo)師,。因此,即便制定了研究方向,確定了“研究生個(gè)人培養(yǎng)計(jì)劃”,如果導(dǎo)師不嚴(yán)格執(zhí)行,研究生也無(wú)可奈何。假若再碰上一些不負(fù)責(zé)任的導(dǎo)師,讓研究生們?yōu)樽约骸案伤交睢?研究生更沒(méi)有時(shí)間進(jìn)行學(xué)術(shù)研究,學(xué)位論文不合格也就不稀奇了,。 因此,保證研究生培養(yǎng)質(zhì)量的關(guān)鍵便是擺正導(dǎo)師與學(xué)生之間的關(guān)系,。首先要明確導(dǎo)師的責(zé)任和權(quán)力,權(quán)不能無(wú)限大,責(zé)不能無(wú)限小。這就需要學(xué)校對(duì)導(dǎo)師和學(xué)生都建立更加完善的評(píng)估制度,除了科研和教學(xué)任務(wù)的完成情況,還應(yīng)將學(xué)生的滿意度作為評(píng)價(jià)導(dǎo)師的一項(xiàng)重要指標(biāo),并且將這種考核落到實(shí)處,。同時(shí),對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)也應(yīng)該更加多元化,不能僅以論文決定學(xué)生的成績(jī)甚至前途,。 在這一點(diǎn)上,清華大學(xué)已經(jīng)做出了表率。該校明確不再以學(xué)術(shù)論文作為評(píng)價(jià)博士生學(xué)術(shù)水平的唯一依據(jù),并且不再將博士在學(xué)期間發(fā)表論文達(dá)到基本要求作為學(xué)位申請(qǐng)的硬性指標(biāo),。此舉對(duì)全國(guó)高校的研究生培養(yǎng)工作具有示范意義,。

（齊魯晚報(bào)·齊魯壹點(diǎn) 評(píng)論員 朱文龍）