我執(zhí)教20多年,，帶過(guò)10多屆中考班,，我發(fā)現(xiàn)：90%的初中生數(shù)學(xué)成績(jī)差，都是因?yàn)樽鲥e(cuò)了這件事——盲目刷題,！

我是高文章,，現(xiàn)在是高途初中數(shù)學(xué)的學(xué)科負(fù)責(zé)人,。

孩子數(shù)學(xué)成績(jī)?cè)趺磁σ矡o(wú)法提高,，大部分是因?yàn)?strong>只知道機(jī)械地刷題，卻不會(huì)分析,，不會(huì)總結(jié),；白白浪費(fèi)了大把的時(shí)間，還磨滅了對(duì)數(shù)學(xué)的信心和積極性,！

成功沒有捷徑,，

但努力一定要有方法！

我和劉夢(mèng)亞,、常雨兩位老師,，比較了100名數(shù)學(xué)平均成績(jī)70分以下，和50名110分以上的學(xué)生,，分析導(dǎo)致他們成績(jī)差異的思維差異和行為差異,。開發(fā)出了適應(yīng)不同分?jǐn)?shù)段孩子的初中數(shù)學(xué)提分黃金法則 。

① 知識(shí)點(diǎn)→考點(diǎn)：數(shù)學(xué)是不會(huì)考概念默寫的,，所以,，孩子們必須有能從“知識(shí)點(diǎn)”看出“考點(diǎn)”的能力。

② 不二錯(cuò)：數(shù)學(xué)幾乎不存在因?yàn)?strong>“粗心,、馬虎”丟分的情況,；分析到位，才能保證不錯(cuò)第二遍,。“錯(cuò)題本”不是抄寫錯(cuò)題,，而是分析錯(cuò)題！

③ 數(shù)學(xué)模型體系：數(shù)學(xué)不考“原題”,，但也沒什么“新題”,。能不能在一道新題中快速發(fā)現(xiàn)自己熟悉的模型，靠的不是刷題量,，而是歸納總結(jié)的能力,。