珠心算是在頭腦里的“算盤(pán)”上進(jìn)行高速運(yùn)算的一種計(jì)算方式,。我是在小學(xué)一年級(jí)開(kāi)始練習(xí)珠心算的,，一直延續(xù)到初中，感覺(jué)它對(duì)我的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)有著很大的幫助,。

記得小學(xué)一年級(jí)時(shí)，我的數(shù)學(xué)老師是王西峰老師,，他引導(dǎo)我們班一些同學(xué)開(kāi)始了珠心算生涯,，其中就包括我。開(kāi)始的時(shí)候我們一直在練習(xí)算,，“加百子”是我們每天必做的練習(xí),，那時(shí)的我感到的是好奇，只是以一個(gè)孩童的眼光來(lái)看待珠心算,，并不懂為什么去練它,，不過(guò)我最終還是堅(jiān)持了下來(lái)。在二年級(jí)我參加了全縣的珠算比賽,，得了二等獎(jiǎng),，這時(shí)我才發(fā)現(xiàn)原來(lái)珠心算吸引了這么多的同齡小孩。隨著練習(xí)的增多和熟練度的增加,，我們開(kāi)始練習(xí)心算,，那時(shí)候我感到一種成就感，感覺(jué)自己的能力增長(zhǎng)了很多,。三年級(jí)是我們開(kāi)始珠心算特訓(xùn)的時(shí)候,，那時(shí)我們抽出課余的時(shí)間來(lái)練習(xí),，此時(shí)的我，腦海中已經(jīng)形成了算盤(pán)的形象,。那一年縣里進(jìn)行小型的比賽,，我取得了很好的成績(jī)。

到四年級(jí)分班了,，許多以前的同學(xué)都沒(méi)有繼續(xù)他們的珠心算生涯,，而我很幸運(yùn)地來(lái)到了陳老師的班級(jí)，并有幸繼續(xù)參加珠心算的訓(xùn)練,。在那一年里訓(xùn)練依舊是那樣的平淡,，是我們的訓(xùn)練有了收獲果實(shí)的機(jī)會(huì)。因?yàn)槟且荒曛芸谑幸e行珠心算比賽,，而我們只需要通過(guò)縣里的選拔賽就能去參加,，所以我們都很努力地練習(xí)，希望去周口開(kāi)闊自己的視野,，見(jiàn)識(shí)更多珠心算高手,。那年我們班有三個(gè)人得到了去周口比賽的資格，我只得了二等獎(jiǎng),，但是我們團(tuán)體得了一等獎(jiǎng),，從周口回來(lái)我們很高興。接下來(lái)的五年級(jí)是我珠心算生涯的最后階段,，那一年不僅周口市有比賽,，河南省也舉辦了第一屆珠心算比賽。這一年暑假,，我和班里的兩位同學(xué)一起來(lái)到周口進(jìn)行為期一個(gè)月的珠心算特訓(xùn),，當(dāng)時(shí)我們都很興奮，我還是第一次離家這么久,。在那一個(gè)月里我們每天都在加緊練習(xí),，最終選出三個(gè)同學(xué)來(lái)參加河南省第一屆珠心算比賽，我有幸成為其中的一員,。比賽后我們市的成績(jī)位列．這一次也是我最后一次參加珠心算比賽,。

雖然我很久沒(méi)有再進(jìn)行像小學(xué)式的訓(xùn)練，但是珠心算已經(jīng)成為我引以為豪的記憶,，它帶給不僅是榮譽(yù)，還有敏捷的反應(yīng)能力,。記得小學(xué)時(shí),，數(shù)學(xué)在別的同學(xué)眼里是可怕的計(jì)算，但它在我眼里是極為簡(jiǎn)單的運(yùn)算,，所以我的數(shù)學(xué)一直很好,，并且在大學(xué)里選了數(shù)學(xué)系,。在中招和高招中，它使我對(duì)自己的計(jì)算能力毫不懷疑,，能在很短時(shí)間里算出準(zhǔn)確的數(shù)值,，不會(huì)出現(xiàn)算錯(cuò)數(shù)的現(xiàn)象。同時(shí)它培養(yǎng)出我敏捷的反應(yīng)能力,，使我能準(zhǔn)確的確立物理和數(shù)學(xué)模型,，進(jìn)而得出正確的結(jié)論。尤其是在學(xué)習(xí)立體幾何的時(shí)候,，我的腦海中能準(zhǔn)確浮現(xiàn)出立體的模型,，這對(duì)于做題是很大的幫助。可以說(shuō)我能取得中招和高招的成功,，有一部分原因是來(lái)源于學(xué)習(xí)珠心算,。

珠心算是一門(mén)既簡(jiǎn)單又深?yuàn)W的學(xué)問(wèn)。你只要練習(xí)一段時(shí)間,，就會(huì)發(fā)現(xiàn)它帶給你的種種好處,。我相信珠心算會(huì)使人受益終身。在孩童時(shí)期大力推廣珠心算,，會(huì)使祖國(guó)未來(lái)的花朵更加茁壯地成長(zhǎng),。

《珠心算對(duì)我的影響將是一輩子的事情》

（于歐陽(yáng) 北京師范大學(xué)在讀研究生）

大家好，我是于歐陽(yáng),，現(xiàn)為北京師范大學(xué)外國(guó)語(yǔ)言文學(xué)學(xué)院英語(yǔ)系研究生,。已經(jīng)有將近十年的時(shí)間不接觸珠心算了。但是,，當(dāng)年在家鄉(xiāng)學(xué)校,，也就是鄲城縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)學(xué)習(xí)和練習(xí)珠心算的那些日子依然歷歷在目，而珠心算給我?guī)?lái)的收獲又是讓我終身受用的,。

最開(kāi)始接觸算盤(pán),，是在小學(xué)一年級(jí)，也就是1993年,。當(dāng)時(shí)懵懵懂懂的我并不知道“實(shí)驗(yàn)班”到底是什么樣的班級(jí),，只知道實(shí)驗(yàn)班的同學(xué)可以學(xué)習(xí)打算盤(pán)，于是就報(bào)名進(jìn)了實(shí)驗(yàn)班,。入學(xué)不久,，身邊就多了個(gè)伙伴——算盤(pán)。而我的小學(xué)生活也在悄然地發(fā)生著變化,。

出于好奇,，我報(bào)名參加了班里的珠算小組。于是每天下午,，當(dāng)別的同學(xué)背著書(shū)包飛奔回家的時(shí)候,，我和珠算小組的同學(xué)們都乖乖地留在班里練習(xí)珠算,。在老師的悉心指導(dǎo)下，我們開(kāi)始了簡(jiǎn)單的練習(xí)：個(gè)位數(shù)加減,、“加百子”,、連加1-9等都是為我們練習(xí)指法的基本練習(xí)。這些練習(xí),，讓我的手指越來(lái)越靈活,。練珠算，也成了我每天必做的功課?，F(xiàn)在回想起來(lái),，依然非常感慨，與珠算的結(jié)緣,，以及后來(lái)為了珠算心算付出的努力,，是我小學(xué)時(shí)期最美妙的一段經(jīng)歷。進(jìn)入小學(xué)二年級(jí),，老師依然比較重視珠算,，但是珠算小組的規(guī)模稍微小了一些。由于我打算盤(pán)速度稍微快一點(diǎn),，依然留在珠算小組,。這時(shí)候，用算盤(pán)解決一些計(jì)算題對(duì)我們來(lái)說(shuō)已經(jīng)不是問(wèn)題了,。于是,，老師就開(kāi)始著手教我們暫時(shí)拋開(kāi)手邊的算盤(pán)，在腦子中形成虛擬的算盤(pán),，第一次,，我接觸到了心算。

剛接觸心算,，還非常不適應(yīng),，只知道閉上眼睛，拼命地想在腦中形成怎樣也形不成的算珠,。老師也非常明白這一點(diǎn),，他們就用橡皮雕刻成算珠的形狀，沾上印泥然后印在卡片上,，印出一個(gè)個(gè)珠碼圖,，從一位數(shù)、兩位數(shù)到三位數(shù),。練習(xí)的過(guò)程是這樣的：老師給我們幾秒鐘的時(shí)間看卡片,，然后再給我們幾秒鐘的時(shí)間在腦子中回想剛才看到的珠碼，最后提問(wèn)我們看到的數(shù)碼是多少,，就這樣反復(fù)練習(xí),。在老師的幫助下，我逐漸能在腦中形成一個(gè)算盤(pán),，雖然是只有兩三位數(shù)這么大的小算盤(pán),，但也畢竟已經(jīng)具有了心算的能力。

從珠算到心算的飛躍,，更加讓我欣喜不已,，我怎么也沒(méi)有想到，原來(lái)算盤(pán)還能衍生出這么大的魔力,。后來(lái)由于表現(xiàn)相對(duì)突出,，我被學(xué)校的珠心算小組選中，跟比我們高年級(jí)的同學(xué)一起練習(xí),。練習(xí)的難度一點(diǎn)點(diǎn)加大,，我們的珠心算能力，即速度和準(zhǔn)確率也在一點(diǎn)點(diǎn)地提高,。我們?nèi)〉玫囊唤z一毫的進(jìn)步,，都離不開(kāi)帶隊(duì)的陳老師、王老師和梁老師的努力付出,。在他們孜孜不倦的教誨和幫助下,，我學(xué)會(huì)了珠算乘除計(jì)算和心算乘除計(jì)算，并逐漸在除法計(jì)算方面顯示出一些優(yōu)勢(shì),。

心算,，這個(gè)以速度和準(zhǔn)確度為衡量標(biāo)準(zhǔn)的活動(dòng)，注定與比賽分不開(kāi),。老師鼓勵(lì)我們參加各種比賽,，在比賽中不斷成長(zhǎng)和提高。除了參加學(xué)校珠心算小組大大小小的比賽外,，我還參加了周口市和河南省的幾次較大的比賽,。1996年，也就是我小學(xué)三年級(jí)的時(shí)候,，我第一次參加了周口地區(qū)舉行的珠心算比賽,。但是在這次比賽中沒(méi)有獲得任何名次。隨后在1998年,，即小學(xué)五年級(jí)時(shí),，我又一次參加了周口市的珠心算比賽，在這次比賽中,，我獲得了全能除法和心算除法各二等獎(jiǎng)的成績(jī),。1999年，我和周口市的劉柯同學(xué)、項(xiàng)城的馬夢(mèng)陽(yáng)同學(xué)一起,，代表周口市參加河南省的珠心算比賽,，獲得全能三等獎(jiǎng)和珠心算除法三等獎(jiǎng)的成績(jī)。除了比賽,，在老師的帶領(lǐng)下,，我還曾與其他幾名同學(xué)代表鄲城縣，在周口市,、太康縣和沈丘縣進(jìn)行巡回珠心算表演,，讓更多的老師和同學(xué)了解到珠心算。

小學(xué)畢業(yè)以后,，我不得不離開(kāi)尊敬的老師和心愛(ài)的珠心算,，開(kāi)始了我的初中生活。雖然沒(méi)有了每天的練習(xí),，但我能清晰地感覺(jué)到,，珠心算——尤其是心算帶給我的影響是非常大的，它已經(jīng)成了我生活的一部分,。我感覺(jué),，珠心算對(duì)我的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)有直接的幫助。在學(xué)習(xí)代數(shù)期間,，遇到一些計(jì)算問(wèn)題,，我基本不需要?jiǎng)庸P，就能夠得出比較準(zhǔn)確的答案,。更重要的是,，經(jīng)過(guò)小學(xué)時(shí)的反復(fù)練習(xí)，尤其是心算練習(xí),，我的思維靈活了許多,，思考問(wèn)題的能力也有了較大的提高。還有,，練習(xí)珠心算也使我養(yǎng)成了認(rèn)真細(xì)心,、全神貫注的學(xué)習(xí)習(xí)慣，因?yàn)樗沐e(cuò)一個(gè)數(shù)字都會(huì)導(dǎo)致一道題的失敗,。初中三年里,，我的成績(jī)一直名列前茅。2001年,，我以541分,、全縣第16名的成績(jī)考入鄲城一高，并被選拔進(jìn)入超常班,。

高中的學(xué)習(xí),，也深受小學(xué)珠心算練習(xí)的影響,。除了剛才提到的珠心算對(duì)我的思維、記憶,、認(rèn)真等方面有益處外,，還有一點(diǎn)值得一提。學(xué)習(xí)珠心算,，也培養(yǎng)了我吃苦耐勞,、鍥而不舍的精神,。小學(xué)正是好玩多動(dòng)的時(shí)期,，而珠心算的練習(xí)則需要有足夠的毅力，能夠吃得起苦,，要能坐得住,，不怕難——速度、準(zhǔn)確率要不斷提高,，算錯(cuò)了就再算一遍,，直到算對(duì)為止。依然記得小學(xué)時(shí)的一個(gè)個(gè)暑假,，我騎著自行車(chē),、頂著烈日去學(xué)校練習(xí)珠心算的情景；依然記得家人出去納涼,，我獨(dú)自一人在房間撥打算盤(pán)的一個(gè)個(gè)傍晚,；依然記得一張張油印的卷子染黑了胳膊，弄花了臉,；依然記得一打打厚厚的卷子堆滿房間,。

2004年，我以644分,、全縣文科第一名的成績(jī)考入北京師范大學(xué)外國(guó)語(yǔ)言文學(xué)學(xué)院,，繼續(xù)我的求學(xué)生涯。語(yǔ)言的學(xué)習(xí)雖然跟數(shù)字相去甚遠(yuǎn),，但是它需要系統(tǒng)的思維和很強(qiáng)記憶力——這正是我從珠心算學(xué)習(xí)中得到的寶貴財(cái)富,。在本科學(xué)習(xí)期間，除了專業(yè)學(xué)習(xí),，我還主持參與了本科生科研基金“英語(yǔ)教學(xué)及學(xué)生自主性學(xué)習(xí)與學(xué)生學(xué)習(xí)類(lèi)型的關(guān)系”,。在研究過(guò)程中，心算對(duì)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)的幫助也不小,。除此之外,，大學(xué)四年中，我一直擔(dān)任班級(jí)團(tuán)支書(shū),，積極參加各種社會(huì)活動(dòng),，連續(xù)四年獲得“唐仲英德育獎(jiǎng)學(xué)金”,，獲得專業(yè)一等和三等獎(jiǎng)學(xué)金，多次獲得“北京師范大學(xué)三好學(xué)生”,、“北京師范大學(xué)社會(huì)工作獎(jiǎng)”,、“北京師范大學(xué)優(yōu)秀團(tuán)干部”等榮譽(yù)稱號(hào)，現(xiàn)已被保送本校研究生院,，繼續(xù)學(xué)習(xí),。

我知道，珠心算對(duì)我的影響將是一輩子的事情,。它帶給我的學(xué)習(xí)精神,，它對(duì)我思維、記憶的影響都是讓我終身受益的東西,。回想起來(lái),，非常感慨與珠心算結(jié)下了不解之緣。走出周口,，我才發(fā)現(xiàn)并不是所有的地方都有珠心算練習(xí),，身邊的同學(xué)幾乎沒(méi)有人了解到珠心算的相關(guān)情況一他們最多是在小學(xué)的時(shí)候撥過(guò)幾顆算珠而已。真誠(chéng)地希望我們的老師能夠?qū)⒅樾乃氵@項(xiàng)有意義的事業(yè)繼續(xù)下去,，發(fā)揚(yáng)光大,，讓更多的人了解到珠心算。難忘我的“算盤(pán)歲月”,，真誠(chéng)感謝我的老師陳勇,、王西峰、梁素蘭和王成霞

《珠心算還教會(huì)我做人》

（徐坤 解放軍某部軍官）

本人于1990 -1995年就讀于河南省鄲城縣實(shí)驗(yàn)小學(xué),，期間在陳勇老師的指導(dǎo)下開(kāi)始學(xué)習(xí)珠心算,。經(jīng)過(guò)老師的諄諄教導(dǎo)和自己的勤學(xué)苦練，逐漸掌握了學(xué)習(xí)技巧和方法,，在周口地區(qū)比賽中曾取得了周口地區(qū)珠心算第一名的好成績(jī),。通過(guò)珠心算的學(xué)習(xí)，不僅提升了我在小學(xué)時(shí)期對(duì)于數(shù)字的敏感性,，也使我對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了極大的興趣,，五年級(jí)就參加奧數(shù)競(jìng)賽，而且取得不錯(cuò)的成績(jī),。中學(xué)后,，我雖然再也沒(méi)訓(xùn)練珠心算，但珠心算的技能卻一直在用,。數(shù)字計(jì)算對(duì)我來(lái)說(shuō)輕而易舉,，在別人埋頭計(jì)算那些令人頭疼的數(shù)字時(shí)，我早已完成了別人幾倍的工作量,。我的自信也就這樣慢慢建立起來(lái),。我雖不具有數(shù)學(xué)天賦,，卻因此再次受益。也許有人會(huì)說(shuō),，珠心算不就是用來(lái)計(jì)算嘛,，用計(jì)算機(jī)一樣可以，甚至準(zhǔn)確率,、效率更高,。但我覺(jué)得自己從珠心算中的受益遠(yuǎn)不止于此。通過(guò)小時(shí)候?qū)χ樾乃愕膶W(xué)習(xí),，提高了我的邏輯思維能力以及空間想象能力,，我的記憶力、抗干擾能力,、反應(yīng)能力漸漸提高,。我能冷靜思考的不只是數(shù)學(xué)題，還包括碰到的各種困難和麻煩,。

如今，我是部隊(duì)里的一名軍官,，在平凡的崗位上繼續(xù)著自己平凡的人生,。回首一路走來(lái)的痕跡,，我慶幸珠心算教會(huì)我許多,，甚至教會(huì)了我要踏實(shí)做人，敬業(yè)做事,。寫(xiě)下此文,，借以懷念那段時(shí)光，并衷心感謝辛勤培育過(guò)我的陳勇老師,。

《我喜歡珠心算》

（謝文靜 解放軍信息工程學(xué)院大四學(xué)生）

許多人常疑惑,，現(xiàn)在都進(jìn)入信息時(shí)代了，還抱著把算盤(pán)不放,，這是為什么,？算盤(pán)在計(jì)算機(jī)已經(jīng)普及的今天還有什么用途？殊不知,，算盤(pán)雖小,，作用可不一般。它的用途遠(yuǎn)不止只有計(jì)算功能,，它不僅是我國(guó)的文化瑰寶,，也是健身健腦的好東西。我所了解的幾位珠算界老前輩大都是80歲高齡,，但他們的身體都很健康,，腦子很靈活,，我從他們身上看到了珠算的神奇功能，更確信學(xué)好了珠算將受益終身,。

不知道諸多已走上珠心算道路的學(xué)弟學(xué)妹們是如何看待的呢,？在這里，我想作為一個(gè)過(guò)來(lái)人說(shuō)說(shuō)我的感受,，希望能對(duì)你們有所啟發(fā)吧,。

其實(shí)具體是在幾年級(jí)開(kāi)始練習(xí)珠心算的，我已經(jīng)記不太清楚了,，也許時(shí)間真的過(guò)去太久了,。但說(shuō)起那段往事，記憶依然很深,。雖然從科學(xué)的角度看,，幼兒時(shí)期是練習(xí)珠心算的最好時(shí)機(jī)，因?yàn)橹樾乃闶且豁?xiàng)開(kāi)發(fā)智力的技能,，在四五歲就開(kāi)始系統(tǒng)的進(jìn)行訓(xùn)練,，可以使兒童的潛能得到最大程度的發(fā)掘！但因?yàn)槲铱h的教育條件有限,，在那個(gè)時(shí)候這項(xiàng)技能并未能普及到幼兒教育階段,。不過(guò)幸運(yùn)的是，在實(shí)驗(yàn)小學(xué)讀書(shū)的五年間,，我接觸并喜歡上了它,，從而走上了這條路。那應(yīng)該是一段很累但很快樂(lè)的日子,，因?yàn)閷W(xué)習(xí)課程安排的挺緊,，所以我們珠算班的訓(xùn)練就安排在了每天的放學(xué)后、每周的周末以及假期,，反正是能利用的時(shí)間幾乎都利用了,。盡管玩的時(shí)間比別的同學(xué)少了一些，但我們都感到很滿足,，真的,，每天我都能感覺(jué)到大家那種全力以赴，那種趕拼超的精神,。從剛開(kāi)始的加百子,、六二五，到后來(lái)的盲打,，再到后來(lái)的心算能力的形成,，讓許多的人看到了這群小學(xué)生們的不斷成長(zhǎng)。

不過(guò)遺憾的是,，進(jìn)人中學(xué)之后這項(xiàng)訓(xùn)練就停止了,，其實(shí)至今我都覺(jué)得這是我縣教育的一個(gè)很大的弊端,。珠心算雖是一個(gè)開(kāi)始于幼兒時(shí)期，旨在啟發(fā)智力,，但并不意味著就該過(guò)早地結(jié)束,，它應(yīng)該貫穿于幼兒、小學(xué),、初中……讓喜歡這項(xiàng)技能的人能夠繼續(xù)的堅(jiān),，畢竟技能是永無(wú)止境的。盡管珠心算對(duì)我來(lái)說(shuō)只是很短的時(shí)間,，但對(duì)我日后的發(fā)展產(chǎn)生了很大的影響

我們知道,，珠心算是一個(gè)腦力勞動(dòng)的過(guò)程，它是需要在人精力高度集中的情況下完成的一項(xiàng)技能,。在計(jì)算的過(guò)程中,，即使外面發(fā)生了天大的事情，思維也不能有絲毫的分岔,，否則將前功盡棄,。同時(shí)這也是一個(gè)讓人每天都在承受著成功與失敗的折磨人的事，這么說(shuō)真的不過(guò)分,。珠心算能力的形成在于速度和準(zhǔn)確度的提高,，這是漫長(zhǎng)的過(guò)程，也許都練了好久,，卻沒(méi)看到有什么提高；也許辛辛苦苦算出來(lái)的結(jié)果,，都會(huì)被打上紅叉叉,。我到現(xiàn)在都能夠記得在校對(duì)完結(jié)果后那份忐忑的心情，生怕看到那些可怕的紅叉,。不過(guò)次數(shù)多了,，也就習(xí)慣了，也不會(huì)過(guò)分在乎,。反正若是錯(cuò)了,，我就反復(fù)的算，速度提不上去,，我就反復(fù)的練,，到最后倒是養(yǎng)成了只看過(guò)程，并不在意結(jié)果的好習(xí)慣,，這對(duì)我日后的學(xué)習(xí)真的起了很大的作用,。不會(huì)像別人那樣，因?yàn)橐淮慰荚嚮蚴且淮伪荣愂《鴤挠^之類(lèi)的,，我所在乎的只有拼盡全力的過(guò)程,，盡力就好,！這也就促成了我日后的屢敗屢戰(zhàn)，越挫越勇的性情吧,。

這么多年過(guò)去了,，現(xiàn)在的我已經(jīng)念大四了，即將走上工作崗位,，我想珠心算對(duì)我的影響會(huì)一直下去,，激勵(lì)著我勇往直前！

這些生動(dòng)的事例,，再次向我們昭示：珠心算教育不僅具有開(kāi)發(fā)兒童智力潛能的顯著作用,，而且這種作用具有可持續(xù)性，能使人終生受益,。