口語交際

教學(xué)目標(biāo)：

1、 說話時(shí),，能使用恰當(dāng)?shù)恼Z氣,，表達(dá)得當(dāng)有禮貌，能讓聽的人感到舒服,。

2,、 能通過溝通，禮貌用語,，解決實(shí)際問題,。

3、 通過情境演練,，進(jìn)行口語交際鍛煉,。

教學(xué)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：說話時(shí)，使用恰當(dāng)?shù)恼Z氣,，禮貌用語,，讓聽的人感到舒服。

難點(diǎn)：用恰當(dāng)?shù)恼Z氣溝通解決實(shí)際問題,。

教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)

教學(xué)過程：

1,、 情境導(dǎo)入

老師今天進(jìn)學(xué)校的時(shí)候，一個(gè)小男孩慌慌張張的從我身邊跑過去，一不下心撞到我,，他對(duì)我說了一句：'對(duì)不起',，就飛快地跑開了。當(dāng)我正準(zhǔn)備進(jìn)辦公室的時(shí)候,，一個(gè)小女孩剛從辦公室出來,，她沒注意我進(jìn)去，不小心撞到我身上,，小女孩立馬抬頭看了下我,，露出很愧疚的表情跟我說：'老師，對(duì)不起,，我沒看見您進(jìn)來,，不小心撞到您。'同學(xué)們,，你說這兩位同學(xué)老師更喜歡哪一位同學(xué)呢,？今天我們就來交流一下，如何用恰當(dāng)?shù)恼Z氣與別人交流,。（板書課題：注意說話語氣）

2,、 讀讀想想

1、 （出示課本兩組對(duì)話）同學(xué)自由讀對(duì)話,，小組討論,，哪一種說話方式更好？為什么,？

2,、 分別請(qǐng)小組上臺(tái)表演情景，注意讀出不同的語氣,。

我不是故意的,。（讀出驕傲自大，不講道理的語氣,。說這句話時(shí)語速快,，語調(diào)持續(xù)上揚(yáng)，音調(diào)高,，音量大）

對(duì)不起,，我不是故意的。（讀出愧疚,，帶著歉意的語氣,。語氣弱，音量較小,，配合表情,。）

3,、 交流：說說哪種語氣更合適，聽起來更讓人感覺舒服,。

第二句聽起來更舒服,。因?yàn)榈诙涓卸Y貌，態(tài)度誠懇,，語言帶有歉意,。第一句粗魯，沒有禮貌,，雖然也是道歉,，但是給人感覺不誠懇，讓人聽了不舒服,。

4,、 小結(jié)。

我們?cè)趯W(xué)習(xí)生活中,，也常常會(huì)說這幾句話,，那么我們自己說的時(shí)候，有沒有注意到這個(gè)問題呢,？請(qǐng)同學(xué)們能在日常交流中,，使用恰當(dāng)?shù)恼Z氣表達(dá)自己，這樣讓別人聽起來舒服,，也更加愿意和你交流,。

3、 解決問題

我們的好朋友麗麗最近遇到了一個(gè)難題,，麗麗的媽媽讓麗麗學(xué)習(xí)鋼琴,，可是麗麗卻想學(xué)畫畫，那么麗麗該怎么樣跟媽媽說呢,？我們大家一起來幫助麗麗解決這個(gè)難題吧。

出示事例：媽媽讓我學(xué)鋼琴,，我想學(xué)畫畫,。我會(huì)跟媽媽說些什么。

1,、 小組討論,，把你的想法與同學(xué)之間相互交流。

2,、 教師指名說說學(xué)生的答案,，給予恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)和補(bǔ)充。

（示例：媽媽,，比起鋼琴我更喜歡畫畫,，我畫畫畫得很好,，老師經(jīng)常表揚(yáng)我，我想學(xué)習(xí)我喜歡感興趣的東西,，所以媽媽,，請(qǐng)您允許我學(xué)習(xí)畫畫吧）

3、 同學(xué)們自由討論,，解決剩下的兩個(gè)實(shí)際問題,，指名同學(xué)來說一說。

4,、 課堂小結(jié)

經(jīng)過了我們共同的討論,，我們初步的學(xué)會(huì)了如何通過溝通來解決實(shí)際的問題。在我們溝通的過程中,，請(qǐng)注意我們說話的語氣,，不要生硬，一定不要使用命令的語氣說話,。說話語氣要恰當(dāng),，懂禮貌。希望同學(xué)們都做一個(gè)懂禮貌,，人人都喜歡的好孩子,。

板書設(shè)計(jì)：

注意說話的語氣

語氣恰當(dāng)，不要太生硬

避免使用命令語氣

禮貌用語

教學(xué)反思：

口語交際的教學(xué)要點(diǎn)是引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)禮貌的交流,，會(huì)使用恰當(dāng)?shù)恼Z氣跟人溝通,。所以在這節(jié)口語交際課上，我首先用一個(gè)實(shí)際情景導(dǎo)入本課,，讓學(xué)生不會(huì)停留在課本上,，而是感受到生活中這些事情經(jīng)常發(fā)生，從而緊密的與學(xué)生的實(shí)際生活聯(lián)系在了一起,。教學(xué)上我采用討論談話的方法,，讓學(xué)生動(dòng)腦筋去思考如何解決問題，使學(xué)生在日常生活中碰到類似的情況會(huì)表達(dá)會(huì)解決,，提高學(xué)生的交際能力,。整節(jié)課，把話語權(quán)交到學(xué)生手上,，讓他們充分的說,，充分的表達(dá)，提高學(xué)生的自主性,，真正做到課堂教學(xué)以學(xué)生為主,。