《建筑技藝》（ AT）：一般標(biāo)準(zhǔn)（規(guī)范）是在實(shí)施5～10年后進(jìn)行修編,，而《中小學(xué)校建筑設(shè)計(jì)規(guī)范》GBJ99-86相比這個(gè)規(guī)定實(shí)質(zhì)上是晚了很多年才進(jìn)行修編，其原因是什么,？

     黃匯：原規(guī)范具有一定的前瞻性,，而且時(shí)值全國教改進(jìn)程中，作為修編依據(jù)的教育部新課程標(biāo)準(zhǔn)直到2009年才完成并頒布,，所以才在使用了23年后著手修編,。由于兩次規(guī)范相隔時(shí)間過長，我國的教學(xué)要求及建造技術(shù)進(jìn)步的跨度大,，那么這一版的新規(guī)范與原規(guī)范相比,，內(nèi)容完全相同的條文僅占原文的16%；內(nèi)容相同,，但量化指標(biāo)不同的條文占36%,；內(nèi)容與量化指標(biāo)都不同的全新條文占48%?？梢哉f,，這次修編的工作量非常大。

AT：在修編過程中,，都具體做了哪些工作,？是否參考了國際上的一些做法？

     黃匯：1）在全國各種氣候區(qū)和不同的經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平地區(qū)針對40多個(gè)重點(diǎn)環(huán)節(jié)全面調(diào)查了150余所學(xué)校,；2）調(diào)查了我國臺灣地區(qū)和日本的中小學(xué)校災(zāi)后重建工作,，在設(shè)計(jì)中事先做出規(guī)定和考慮；3）針對關(guān)鍵問題,，分別召開了各種專家論證會,。

AT：此次修編主要針對哪些問題進(jìn)行修訂？

    黃匯：主要針對以下三個(gè)方面：

   （1）從“實(shí)用,、經(jīng)濟(jì),、美觀”擴(kuò)展到“安全,、適用、經(jīng)濟(jì),、綠色,、美觀”。尤其對關(guān)乎學(xué)生的身心健康成長方面增加了規(guī)定,，如對試聽教學(xué)器材班的視線條件有了量化的規(guī)定,，對學(xué)生體質(zhì)測試室和心理咨詢室的設(shè)置規(guī)定，對升旗廣場,、德育展覽等方面的規(guī)定,，特別是對學(xué)生宿舍設(shè)置的位置進(jìn)行了強(qiáng)制性的規(guī)定。

   （2）從僅“適用于城鎮(zhèn)中小學(xué)”到“適用于城鎮(zhèn)和農(nóng)村中小學(xué)校的新建,、改建和擴(kuò)建項(xiàng)目的規(guī)劃和工程設(shè)計(jì)”,。實(shí)現(xiàn)了城鄉(xiāng)一元化，適應(yīng)全國全覆蓋,。

   （3）設(shè)計(jì)原則擴(kuò)展為“滿足教學(xué)功能”,、“有益于學(xué)生身心健康成長”、“校園本質(zhì)安全（在校全過程安全和使校園具備防災(zāi)避難能力）”,、“綠色設(shè)計(jì)建設(shè)校園”四個(gè)原則,。

AT：新規(guī)范針對殘障學(xué)生入學(xué)進(jìn)行了怎樣的規(guī)定？

    黃匯：為使學(xué)校資源物盡其用,，新規(guī)范規(guī)定“目前階段可由所在地的地方政府確定部分學(xué)校接受殘疾生源,，這些學(xué)校的設(shè)計(jì)必須依照規(guī)范設(shè)置無障礙設(shè)施”，因此可以有針對性地建設(shè)部分學(xué)校以滿足殘障學(xué)生隨班就讀的需求,。

AT：現(xiàn)在國家在大力推行綠色建筑,，新規(guī)范中對綠色校園這一概念是怎樣界定的？

    黃匯：綠色校園是新時(shí)期中小學(xué)校設(shè)計(jì)的重要內(nèi)容,，在新規(guī)范中做出了如下規(guī)定：

   （1）國家標(biāo)準(zhǔn)《綠色建筑評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》分別對節(jié)地與室外環(huán)境,、節(jié)能與能源利用、節(jié)水與水資源利用,、節(jié)材與材料資源利用,、室內(nèi)環(huán)境質(zhì)量和運(yùn)營管理6方面有規(guī)定和要求。遵照國家標(biāo)準(zhǔn),，新規(guī)范在條文中羅列了中小學(xué)校綠色設(shè)計(jì)的主要內(nèi)容,。

    （2）為避免浪費(fèi)，在規(guī)范中規(guī)定中小學(xué)不得大拆大建,、追求怪異造型和豪華裝飾,。

    （3）為避免“千校一面”，特別是依據(jù)教育部《義務(wù)教育課程設(shè)置實(shí)驗(yàn)方案》中規(guī)定的“地區(qū)和學(xué)校自行安排的地區(qū)特色課和學(xué)校特色課的課時(shí)占總課時(shí)的16%～20%”,，新規(guī)范中規(guī)定了“中小學(xué)校設(shè)計(jì)應(yīng)與當(dāng)?shù)貧夂?、地理環(huán)境,、社會、經(jīng)濟(jì),、技術(shù)的發(fā)展水平,、民族習(xí)俗及傳統(tǒng)相適應(yīng)”。

AT：面對日益頻發(fā)的自然災(zāi)害,，新規(guī)范中針對抗震是否有獨(dú)立的要求,？

    黃匯：國家標(biāo)準(zhǔn)《建筑工程抗震設(shè)防分類標(biāo)準(zhǔn)》規(guī)定“小學(xué)、中學(xué)的教學(xué)用房以及學(xué)生宿舍和食堂,，抗震設(shè)防類別應(yīng)不低于重點(diǎn)設(shè)防類”，并于強(qiáng)制性條文中規(guī)定“重點(diǎn)設(shè)防類,，應(yīng)按高于本地區(qū)設(shè)防烈度一度的要求加強(qiáng)其抗震措施”,。中小學(xué)校設(shè)計(jì)應(yīng)遵照此規(guī)范，嚴(yán)格按照重點(diǎn)設(shè)防類進(jìn)行設(shè)計(jì),，新規(guī)范不再做重復(fù)的表述,。

AT：我們也了解到我國在全國各地都設(shè)定了不同級別的避難場所，許多地區(qū)特別是城市中,，都把中小學(xué)校作為“固定避難疏散場所”,。針對這一問題，新規(guī)范中有怎樣的具體解釋,？

    黃匯：學(xué)校自身的特征決定了其適合作為固定的避難場所,。但要注意以下問題：

    （1）中小學(xué)校校園應(yīng)設(shè)置2個(gè)出入口；

    （2）通達(dá)中小學(xué)校的道路有效寬度不小于7m,；

    （3）中小學(xué)校小院內(nèi)可避難的場地距最近的廁所距離不超過90m,，且設(shè)置的室外廁所要預(yù)留擴(kuò)建的條件；

    （4）中小學(xué)校具備應(yīng)急照明,、水,、電、廣播,、通訊,、安防等設(shè)施。

     此外,，須在規(guī)劃設(shè)計(jì)之初就納入避難場所設(shè)計(jì)的內(nèi)容,，設(shè)置各種生命保障設(shè)施的路由和接口，并與應(yīng)急策劃的管理措施一致,。

AT：新規(guī)范與當(dāng)前國內(nèi)外的同類研究和同類技術(shù)有怎樣的差別,？

    黃匯：與國內(nèi)同類研究相比，新規(guī)范是同類規(guī)范的基礎(chǔ),。在新規(guī)范實(shí)施后,，住建部及其他相關(guān)部委正以此為依據(jù)編制一系列有關(guān)中小學(xué)校建設(shè)和管理的標(biāo)準(zhǔn)及規(guī)范,。如住建部頒布的行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)《中小學(xué)校體育設(shè)計(jì)技術(shù)規(guī)程》及正在編制的《教育建筑電氣設(shè)計(jì)規(guī)范》，衛(wèi)生部正在編制的《中小學(xué)環(huán)境衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)》和教育部正在修編的《中小學(xué)校校舍建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)》等,。

     評審專家們認(rèn)為本次規(guī)范制定的內(nèi)容和水平達(dá)到了國際同類規(guī)范的水平,。近年來，一些國家在教學(xué)模式方面進(jìn)行了大量的探索和改進(jìn),，使得中小學(xué)的校園及建筑空間構(gòu)成發(fā)生了變化,，但是否合理尚無定論，也未列入到這些國家的設(shè)計(jì)和建設(shè)法規(guī)之中,。而新規(guī)范為今后的教育進(jìn)步和空間構(gòu)成的調(diào)整也已預(yù)留了一些可改變的空間,。

問卷調(diào)查之技術(shù)8問（以下問題來自于本刊面向行業(yè)建筑師的問卷調(diào)查）

1  日照

舊規(guī)范GBJ99-86第2.3.6規(guī)定南向普通教室冬至日底層滿窗日照不應(yīng)小于2h，而新規(guī)范第4.3.3規(guī)定普通教室冬至日滿窗日照不應(yīng)小于2h,。為何新規(guī)范的要求變得更加嚴(yán)格了,？現(xiàn)代化的教學(xué)方式使得很多課堂都用到投影設(shè)施，大部分時(shí)間教室只能拉上窗簾才能實(shí)現(xiàn)幻燈效果,，這又勢必影響日照,，二者之間的矛盾應(yīng)如何解決？

 黃匯：這條規(guī)定記載了國家的進(jìn)步,，因?yàn)楸ＷC普通教室的日照時(shí)間對學(xué)生一生的健康都是非常重要的,。在此只規(guī)定普通教室的日照時(shí)間是因?yàn)橹行W(xué)生約有一半的時(shí)間是在普通教室上課，這樣使得學(xué)生每天有一半的在校時(shí)間能夠有機(jī)會享受陽光,。日本等一些發(fā)達(dá)國家的法規(guī)對中小學(xué)教師的日照也有所規(guī)定,。

幻燈的問題主要是我國的教學(xué)設(shè)備還不夠先進(jìn)所致，其實(shí)現(xiàn)在有很多室外的顯示屏在白天也是能看得清楚的,。那么解決這個(gè)問題有兩個(gè)辦法：一是提高設(shè)備的水平。二是假如設(shè)備條件有限,，可以使用智能化的控制設(shè)施,，比如北京某機(jī)構(gòu)在11個(gè)學(xué)校試安裝了“轉(zhuǎn)暗設(shè)施”，它實(shí)際上是一種“投影+遮陽”的自動(dòng)化智能設(shè)施,。一開幻燈,，自動(dòng)啟動(dòng)遮陽功能，室內(nèi)就會變暗,；幻燈結(jié)束,，自動(dòng)啟動(dòng)采光功能，室外的陽光就可以投射進(jìn)來,。

2間距

舊規(guī)范2.3.6規(guī)定教室長邊間距25m,，長邊至運(yùn)動(dòng)場地25m，而新規(guī)范更嚴(yán)格,，規(guī)定不止長邊,，只要有外窗就要間距25m,，條文說明中說是主要因?yàn)樵胍魡栴}。那么是否可以通過使用可檢驗(yàn)的降噪措施,，來減少這個(gè)間距,？

 黃匯：這一規(guī)定是與近年來學(xué)校設(shè)計(jì)相關(guān)的，以前的學(xué)校都是呈“一”字形排開,，而現(xiàn)在的學(xué)校其形體變化比較豐富,，平面組織模式也比較多樣，就無所謂長邊,、短邊的概念了,。因此，不僅教室長邊至運(yùn)動(dòng)場地要間隔25m,，而且只要有外窗,，其間距都應(yīng)當(dāng)保證不小于25m。

同時(shí),，學(xué)校也要考慮到不要對周邊鄰里有噪聲影響，故在新規(guī)范第4.1.7條規(guī)定：選址時(shí)對已有的現(xiàn)狀的鄰里建筑不能僅以25m間距為準(zhǔn),，當(dāng)鄰里需要噪聲級別更低的建筑時(shí)（如醫(yī)院病房）,，就應(yīng)該按照《民用建筑隔聲設(shè)計(jì)規(guī)范》GB50118的有關(guān)規(guī)定調(diào)整距離或設(shè)置隔聲裝置。

對于一些學(xué)校的改造項(xiàng)目,，如果基地本身?xiàng)l件有限,，可以設(shè)置隔聲裝置。

3升旗場地

新規(guī)范中規(guī)定升旗場地要在校園的顯要位置,，說明中更加明確是在校門附近,。如果在城市中心用地緊張的中小學(xué)建設(shè)中可否將升旗場地設(shè)置在屋頂活動(dòng)廣場？如果某小學(xué)校門入口在北側(cè)臨街,，用地局促,，而學(xué)校建筑南側(cè)有很好的運(yùn)動(dòng)場，適合設(shè)置升旗場所,，是否可以不設(shè)在校門處呢,？

 黃匯： 目前為了利用田徑場舉行升旗儀式，很多學(xué)校都將國旗置于領(lǐng)操臺處,，但很多學(xué)校的操場都布置在教學(xué)樓的后面,，所以國旗也就置于樓后，這是很不合適的,?？梢詫⑸靾龅卦O(shè)置在屋頂活動(dòng)廣場，但前提是大家一進(jìn)校門就可以看得見國旗,。

 雖然有可能學(xué)校的用地比較局促,，但其實(shí)升旗臺所占的面積還是很小的,，只要經(jīng)過設(shè)計(jì)是完全可以實(shí)現(xiàn)的。

4運(yùn)動(dòng)場地

針對城市中心區(qū)用地緊張的中小學(xué),，可否將運(yùn)動(dòng)場地設(shè)置在屋頂,？

黃匯：運(yùn)動(dòng)場地可以設(shè)計(jì)在地面層，也可以設(shè)置在屋頂,，甚至也可以做成有局部高差的上下半層,，比如一層半地下，一層地上,。但需要注意的是,，200m的環(huán)形跑道一般是無法放在屋頂?shù)模枰诘孛鎸咏鉀Q,。

5窗開啟扇

有小學(xué)校長反映,，窗扇內(nèi)開，會造成學(xué)生與窗碰撞受傷問題,；但如果首層窗扇外開,，也會造成室外活動(dòng)的學(xué)生與窗碰撞的問題。該如何解決,？

 黃匯：建筑師可以與窗戶生產(chǎn)商進(jìn)行合作設(shè)計(jì),，開發(fā)一些新的產(chǎn)品。一般學(xué)校的窗扇都比較大,，以1.8m的窗扇為例,，可以分為3扇或4扇。4扇的開啟情況是：將其中2扇開啟扇的合頁做成可180°旋轉(zhuǎn)的合頁,，開啟時(shí)每扇都貼在固定扇上,；3扇的開啟情況是：將其中1扇做成可180°旋轉(zhuǎn)的合頁，開啟時(shí)貼在固定扇上,，而另外一開啟扇用長角合頁,，也可貼在固定扇上。以上措施均不難實(shí)現(xiàn),，關(guān)鍵在于建筑師是否注重細(xì)部的設(shè)計(jì),。

6語言教室

隨著科技的進(jìn)步，是否還有必要設(shè)置固定的語言學(xué)習(xí)桌,？如果語言教室主要功能是情景會話功能,，設(shè)置架空層是否有必要？

黃匯：語言學(xué)習(xí)桌可以不設(shè),，現(xiàn)在的計(jì)算機(jī)是可以代替的,。語言教室主要是指語言活動(dòng)室，功能是進(jìn)行情景對話的場所，并不需要設(shè)置架空層,，而應(yīng)設(shè)置高于地面的講臺或者平臺,，其主要作用是給予學(xué)生一個(gè)表演對話、交流的舞臺,，其高度在500px左右即可,，也可以設(shè)在教室的中間，就像“T”臺一樣,，大家可以圍坐在平臺周圍,，可以隨時(shí)上臺演示和表演。

7計(jì)算機(jī)教室

現(xiàn)在計(jì)算機(jī)采用液晶顯示器,，甚至一體化機(jī)身,，整體體積已大大縮小，是否還必須要用750mm×650mm的大桌子,？

黃匯：該問題涉及兩方面的實(shí)際信息：一是因?yàn)樵撘?guī)范是面向全國,，尤其把農(nóng)村包括在內(nèi)，所以絕大多數(shù)的學(xué)校有可能負(fù)擔(dān)不起一體機(jī)的費(fèi)用,，這里說的設(shè)備是計(jì)算機(jī)的最基本標(biāo)準(zhǔn),，學(xué)校根據(jù)自身的師資力量可以提高設(shè)備標(biāo)準(zhǔn)。至于是否要用750mm×650mm的大桌子,，要根據(jù)學(xué)生具體的書本量來確定,，現(xiàn)在學(xué)生的參考書都比較多，即便用了一體機(jī),，可能桌面的面積也未見得可以縮小。

8主要出入口

新規(guī)范提到校門宜向內(nèi)退讓,，構(gòu)成小廣場,，以解決校門口的交通混亂。這也是實(shí)際操作中中小學(xué)校長特別關(guān)心的問題,，可規(guī)范中并未明確做出具體規(guī)定,。能否具體說明一下如何操作？

黃匯：該問題在國家標(biāo)準(zhǔn)圖集GB 11J934-2 中有具體的圖示說明,。

     受訪嘉賓簡介：黃匯,，北京市建筑設(shè)計(jì)研究院顧問總建筑師。1961年畢業(yè)于清華大學(xué)建筑系,，國家一級注冊建筑師,，長期從事環(huán)境規(guī)劃、建筑設(shè)計(jì),、科研,、技術(shù)管理和國家規(guī)范、地方規(guī)定的編制工作。主持完成約400公頃的十余個(gè)住區(qū)規(guī)劃,、數(shù)十萬平方米住宅,、學(xué)校及其他建筑的設(shè)計(jì)，特別是完成了中國首座綠色生態(tài)居住小區(qū)的規(guī)劃設(shè)計(jì),。   

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