??在某些時(shí)刻我也在想我現(xiàn)在做和將來要做之事是不是有意義的,，我指的是對(duì)于我來說,。從我懂事開始我就覺得周圍的一切事物都不是我想要的，我想要成為一個(gè)與眾不同的人,，這個(gè)與眾不同是區(qū)別人們認(rèn)為的那種人才,。對(duì)的，我要做的是和多數(shù)人認(rèn)為的那種人才相反的人,。例如那些善良的人,，有著某種義務(wù)的人，為集體服務(wù)的人，這些人都與我格格不入,。

我有一個(gè)理想,，那就是有一天我僅僅以我的存在就會(huì)激怒那些有卑劣和偽善的群氓，那些沒有頭腦的智者,。我不為任何人而存在,，我做的所有事情都是為了我自己，例如我對(duì)哲學(xué)相對(duì)來說非常親近,，這出于我的本能,，我個(gè)人的喜好。我在哲學(xué)中找到了我自己,，我找到了那個(gè)被禁錮的自己,。那個(gè)自己在向我求救，他說他被善良和高尚的人們壓得喘不過氣,，他說他被這個(gè)充滿自由平等的世界不斷的折磨,。一切都是謊言，一切都是噩夢(mèng),。當(dāng)我站在生命角度看待世界時(shí)發(fā)現(xiàn)一切都錯(cuò)了,，真理被擠得粉碎，謊言貫穿人類世界,。我們一直追求的那個(gè)理想雖然永遠(yuǎn)不會(huì)到來可是那終究是一種倒退,，或者說一種下降。那是一種最低級(jí)的人類生存方式,，這是將強(qiáng)者,，將天才壓得喘不過氣的卑鄙手段。平等,，這個(gè)看似美麗卻充滿了丑惡的詞,。它要求扼殺真理與天才，它熱愛謊言與弱者,。這就是平等,，這就是所謂的集體。與其說我鼓足勇氣,，不如說這是我天生的能力,。我是與毀滅并存之人，我就是毀滅,。生存與毀滅并不是敵對(duì),，相反他們互相扶持，互相促進(jìn),。例如我之前那被卑劣教育迫害的價(jià)值觀念,，毀滅那種價(jià)值意味著再生,，意味著又一次攀登高峰。例如我的進(jìn)步在于我忘記了學(xué)校里的卑鄙的模式教育,，這與我格格不入,，它損害了我的天性，降低了我的智慧,。

對(duì)于我來說學(xué)者的工作是艱難的,，負(fù)責(zé)傳播文化的工作也固然偉大卻與我格格不入。例如有某些畫家到了中年喜歡學(xué)習(xí)某些前輩確立自己的風(fēng)格,，我覺得這是可笑的，哲學(xué)也一樣,。我認(rèn)為沒必要去在大學(xué)公開開設(shè)笛卡爾,、康徳、叔本華或者尼采的哲學(xué)和著作的分析課,。因?yàn)檫@根本就不適合多數(shù)人,，有哲學(xué)嗅覺的人自然會(huì)去發(fā)現(xiàn)這類天才，無天才本能之人靠后天的灌輸教育是行不通的,，他們學(xué)會(huì)的僅僅是一些文字語言罷了,，他們無勇氣去承受那種極度危險(xiǎn)的思想和使命。荷馬和歌德的著作也是一樣,，過度的公開分析這毫無意義,，這是促成教條主義的一種方式。況且古典英雄本身是高貴且獨(dú)立的,，公開去學(xué)習(xí)希臘英雄的高貴和勇氣是行不通的,。

成為一個(gè)天才首先是要從幼年時(shí)就有這種本能，成為一個(gè)與眾不同之人的本能,。這是第一步,，沒有了這個(gè)是不可能成功的。然后就是成為天才的過程,，這個(gè)是我正在努力的,，而且我希望我會(huì)成功，我對(duì)此的信心并不是很大,，因?yàn)檫@本身非常困難,。我希望我的未來會(huì)愉快的度過我接下來的時(shí)光，我花了這么多年才擺脫那種卑劣的社會(huì)價(jià)值是非常值得的,，我對(duì)此感到驕傲和慶幸,。希望未來我能有一種富有生命力量的思想，然后寫出一本我個(gè)人滿意的書,。在最后我還是要說我對(duì)大提琴還是那么情有獨(dú)鐘,，只要聽到大提琴的聲音就使我舒適且自由。????