原題：我和職稱“捉迷藏”

作者：蘇延清

前幾天,，我的拙文《中小學教師職稱改革,，何去何從？》在“小桔燈自媒體”平臺刊載后,，許多讀者朋友發(fā)表了評論,，還有的朋友通過電話、微信和短信等途徑和我進行“職稱話題”交流,。評論或交流的焦點有兩個：一是問我是否是學校領導（或校長）,？二是如果我是一線教師，現(xiàn)在是啥職稱,？為何會引起這樣的質疑,，仔細分析原因有二：一是我對“取消教師職稱”持反對意見；二是我已經是高級職稱,，是職稱制度下“既得利益者”,。一些讀者對我的觀點不贊成，認為我的觀點不代表大多數(shù)教師觀點,，不具有普遍性,。其實,，我之所以不贊成取消職稱制度，并不是我是校長,，更不是因我既得的利益,。我的職稱之路走得也很坎坷。大家不妨先看看下面的數(shù)據(jù)：

大家在我的這個表格之前，我先要說說對現(xiàn)在許多年齡較小或原始學歷在大專以上的同仁來說比較陌生的職稱名稱——“員士級”的來歷,。上世紀80年代末期（具體時間是1987年）,，國家開始確立中小學教師職稱制度，由于許多基層（特別是農村）中小學教師的學歷多為中師（高中）,，最初的職稱設為“員士級（當時也稱“中學三級”或“小學二級”）”,。

從表中不難看出，畢業(yè)兩年后我初評為“員士級,，但從員士級到初級（現(xiàn)在的二級教師）,，過去了九年，直到1999年才被評為初級（現(xiàn)在二級）,。也就是在那年（1999年）,，和我小學、初中同班的發(fā)小晉升了高級職稱（那個發(fā)小上了高中,，讀了師范大學（本科）,，畢業(yè)后任教于市一中），聽到這個消息后,，有點“不比不知道,，一比嚇一跳”的感覺。

我是1988年畢業(yè)于師范學校（中專）,，被分配到一所八年制（小學5年+初中3年）學校任教,。剛畢業(yè)的那陣子，學校里許多是民辦代理老師,，加之職稱剛剛起步,，我們也不知道職稱是怎么回事，上完課后,，就和孩子們一起在操場上瘋玩,。記得那時的“員士級”職稱晉升得也挺容易，學區(qū)校長帶話讓我來學區(qū)一趟,，填了一式三份的一個表格后上交,，半年后領到了聘任證，到底工資漲了么也不清楚,，記得當時月工資才一百來塊吧,。

工作4年后的1992年,，我參加成人高考，離職進修于本市一所教育學院（后來改制為師范?？茖W校）,。1994年，畢業(yè)后回到了原學區(qū)的另一所初級中學任教,。剛一畢業(yè),，趕上一年一度的職稱評聘時段。按照當時的職稱聘任政策中相關規(guī)定,，中師（中專）學歷的教師,，連續(xù)工作5年后可以申報初級職稱，那年我上班已經整整7年了,，但學區(qū)通知參評的名單中找不到我的名字,，我到學區(qū)上打聽情況，結果出乎意料,，找到相關人員問明原因,，原來我離職進修的兩年，我的年終考核“空缺”,。晉升職稱有規(guī)定,，必須具有3年以上連續(xù)年終考核。再問相關人員“考核中斷”的緣由,?！澳銢]有參與學校教學工作，沒有資格參加年終考核”,。我高興而來,，掃興而回。后來一打聽,，和我一起進修的另一位老師的進修期間年終考核正常,。

職稱無小事，但我總覺得也不是一件太大的事情,，我一直樂觀地看待,。3年時間很快就過去了，時間到了1997年,，離我畢業(yè)已經整整9年時間過去了,，我也具備了3年連續(xù)考核的資格，意想不到的事情又來了：通知參加職稱評審的名單中還是沒有我,。得知消息后我騎了自行車,，淌著大汗直奔學區(qū),。學區(qū)會議室里，10多個老師在學區(qū)工作人員的指導下,，認真的填寫表冊呢,。一打聽，今年的職稱條件有變,，晉升初級職稱,，必須具備年終考核“一優(yōu)”或“一良”的條件。一查我的考核,，全部是“稱職”,。記憶中當時那些參評老師們和學區(qū)工作人員都向我投來異樣的目光。現(xiàn)在想,，或許是我滿頭大汗狼狽的樣子,，或許時一種無奈、失意的心理下的錯覺,。

“工作10個年頭了,，連一個初級職稱也晉升不了”，有同事,、同學也不時的調侃我,。仔細一想，實在有點落寞的感覺,。當時聽說考核“優(yōu)秀”,、“良好”的指標很少，一打聽,，學區(qū)出臺了當年學生統(tǒng)考同級第一名的科任老師方可進入“優(yōu)”,、“良”候選人之列。接下來我的理念就是“向學生要考核”,，認真上課,，精心輔導，再者就是不顧學生人格的體罰和變相體罰,，向學生“逼”成績,。誰知，統(tǒng)考下來,，真有效果,，所帶科目拿了個全學區(qū)第一名（其實，一級全學區(qū)3個學校才3個班）,，年終考核有幸拿到了平生第一個“良好”的崇高榮譽,。

又是一年評職稱時,，參加評審人員中還是沒有我的名字,，趕忙到學區(qū)上一打聽，職稱政策又有變化：晉升初級職稱,，必須有年終考核“一優(yōu)”或“二良”的硬件,。接下來重復上一年的工作，上課,、輔導,、體罰、變相體罰學生,，統(tǒng)考所帶科目又拿了個全學區(qū)第一名，年終考核再得一個“良好,?！?/p>

1999年，當我滿懷信心,，準備迎接我職稱道路上的第一次“晉升”,，告別我的“員士級”職稱時，誰會料到又出臺了新的職稱評審條件：“任現(xiàn)職以來,，年終考核在“合格”以上者,，可申報初級職稱?！币粫r間,，我哭笑不得，這職稱政策偏偏和我捉了一回“迷藏”,，真的有種命運拿我開玩笑的酸澀,。

俗話說先苦后甜，也許是我在初級崗位上呆的時間久,，基礎“扎實”,，貢獻“大”，才有幸能夠在臨近半百之時評上高級職稱,，哀哉,，幸哉！

時光如白駒過隙,，一晃20年過去了,。感謝“小桔燈自媒體”的活動無意間牽發(fā)了我久遠的回憶，使得有勇氣把我的職稱故事寫成文字,，分享給各位同仁,。