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弘揚恩師馬虹的蠶絲精神 蘇州中學的咖啡吧里，學生們趁著好日光正在自習,，而一旁的章志平則坐在椅子上品著他的功夫茶,。 章志平，中學高級教師,。曾任蘇州中學體育教研組副組長,，蘇州立達中學體育教研組組長，曾任蘇州中學園區(qū)校體育教研組長,、工會主席,。 除此之外，這位體育老師還有另一個身份——陳氏太極拳第十二代傳人,。憑借自己深厚的武學功力,，章志平現(xiàn)任蘇州市少林專業(yè)委員會副會長，蘇州市太極拳推手專業(yè)委員會副秘書長,。
說起與太極拳的緣分,，章志平覺得是冥冥中的天意。少時恰巧遭遇了文革,，為了“保家護院,、強身健體”，1969年,，他正式拜師張子元先生門下,，學習少林拳、查拳,、青萍劍等武藝,。從此，章志平與武學便結下不解之緣,。 工作后,，章志平便就任體育老師，在蘇州中學從事體育教育幾十年之久,。起初,，因為學校里體育老師少，章志平的負擔十分沉重,。為了緩解因工作壓力帶來的身體問題,，章志平開始跟著王菊英練習太極拳。后來,，經(jīng)王菊英推薦,，章志平得到了華東太極拳泰斗萬文德的指點,。 （左）王菊英，(中)馮志強,，(右)萬文德 1990年,，為了系統(tǒng)地學習太極拳，章志平正式拜在了陳氏太極拳第十一代傳人馬虹門下,。 “不要做一介武夫,，要理論學習研究?！边@是章志平恩師馬虹對他的鞭策和鼓舞,。經(jīng)過三年的閉門鉆研，章志平撰寫出了一篇集科學依據(jù)和理論知識并存的論文《淺談陳氏太極拳對青少年學生智力發(fā)展的影響》,，提出了太極拳對青少年學生智力發(fā)展的影響的獨特論點,。 （馬虹） 因為是在蘇州中學工作，教師自身除了“有兩把刷子”之外,，必須努力學習“與時俱進”，不斷刻苦提升自己的章志平終于是“能文能武”,，不僅會拳腳功夫,，更會理論學習研究。 如果說一開始學武術,、練太極拳只為了強身健體,、自我保護的話，在拜師馬虹之后,，太極拳對于章志平來說,，則是一個終身為之奮斗和學習的事業(yè)了。 “清能早達”,，知行合一 雖然有著眾多良師,，章志平深刻地明白“師傅領進門，修行靠個人”的道理,，網(wǎng)師園有一“清能早達”的匾,，這四個字對章志平影響深遠。章志平對這四個字的理解或許和原意上有些偏差,，他將自己在習太極拳,、教體育課中悟出的道理結合到“清能早達”上，變成了他獨有的座右銘：不論做什么事,，像走路一樣,，只有領路人路線清楚，才能到達預期的目標,。喻示著做人需要有條理,，思路清晰,，能明白自己要做什么、怎么做,，這樣才能知行合一,。 正是“清能早達”的鞭策，章志平才能在武學上更上一層樓,，而作為一個人民教師,，章志平更是將自己多年習武的心得融匯到了教育過程中。 在章志平眼里,，體育和德育兩者是相通的,，而習武和修身兩者更是不沖突的。因先學的少林拳后練的太極拳,，章志平對二者的區(qū)別以及對自身帶來的改變十分清楚：“少林拳十分陽剛,，而太極拳則講究以柔克剛?！本毩颂珮O拳以后,，原本脾氣暴躁的章志平開始學會了與人和善化解矛盾。 這樣的一份心得也帶到了他體育教學上,，除了“清能早達”,，他還希望他的學生們在強身健體的同時能培養(yǎng)出一份堅持和樂觀。 治平修身,，心脈傳承 章志平修習太極拳數(shù)十年,，除了太極拳，在少林拳,、船拳,、劍術方面都有深厚的造詣，業(yè)績傳略入編《中國當代武術家辭典》,、《中國人才辭典》,，2003年收入《當代中國武術大典—中華太極人物志》。在武學上,，章志平可以說是一方名師,，獲獎頗多。諸多的獎項并未讓章志平自傲,，太極拳的內斂含蓄在他身上得到了最好的體現(xiàn),，恩師的教誨使他一生都注重理論研究，作為一個老師,，更是做到了終身學習,。 章志平有一間“治平武館”，修身齊家治國平天下是他對自己、對學生,、對所有習武之人的期望,。如今章志平早已退休，平時就在雙塔街道第四聯(lián)合工作站免費教社區(qū)老人太極拳,，除此之外,，他還將自己教拳的大部分收入捐贈給了西部貧困學生。 如今,，真正練武之人已不多見了,，章志平的所學、所悟體現(xiàn)了現(xiàn)今社會下武學家的新時代內涵,。
鳳凰網(wǎng)蘇州綜合報道  |
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