如何幫助孩子找到情緒的宣泄口,？如何處理好與孩子之間的矛盾和戰(zhàn)爭(zhēng)？良策只有一個(gè)：與孩子實(shí)現(xiàn)良好溝通,。但這也正是許多家長(zhǎng)的隱痛：為什么我能把孩子養(yǎng)大,，卻無(wú)法跟他溝通？

孩子問(wèn)爸爸：您聽(tīng)說(shuō)過(guò)《菊花臺(tái)》嗎,？爸爸說(shuō)：沒(méi)喝過(guò),。爸爸以為《菊花臺(tái)》和茅臺(tái)一樣都是酒呢！什么是代溝,，這就是代溝,。

孩子喜歡李宇春、周杰倫,、王力宏,，穿著走哈韓、哈日路線,，說(shuō)話中英文混雜,，思維跳躍；父母關(guān)注的是股票基金,，聽(tīng)的是鳳凰傳奇,，穿的是西裝，說(shuō)話中規(guī)中矩,，思維四平八穩(wěn),。兩代人喜歡的、關(guān)注的東西都不一樣,，怎么交流,？

沒(méi)有共同的愛(ài)好和興趣，想要找到話題還真難,。所以,，中學(xué)生回家后主動(dòng)與父母交流的很少，有些孩子甚至十多天不與父母說(shuō)一句話,。他并不是和父母有矛盾,，而是不知道該說(shuō)什么,。

父母有時(shí)候會(huì)主動(dòng)跟孩子說(shuō)話，但無(wú)非是想了解孩子在學(xué)校表現(xiàn)得怎么樣,，最近學(xué)習(xí)成績(jī)好不好,，能不能跟上之類的。雖說(shuō)這也是關(guān)心,，但日復(fù)一日總是這一個(gè)話題,，孩子聽(tīng)個(gè)開(kāi)頭就煩了。

在我們的調(diào)查中,，有問(wèn)及孩子“最想和父母溝通的內(nèi)容”,，93％的受訪者的答案都與“關(guān)注自我”有關(guān)。其中,，“個(gè)人愛(ài)好”的比例最高,，達(dá)到21％。

孩子希望跟父母聊聊喜歡的體娛明星,，或者歷史奇聞,、健康保健之類的知識(shí)。此外,，才是“未來(lái)人生規(guī)劃”（16％）,、“學(xué)習(xí)、高考”（13％）等話題,。

但在現(xiàn)實(shí)中，大部分中學(xué)生說(shuō)父母跟他們談得最多的是與學(xué)習(xí)和學(xué)校相關(guān)的事情,，少部分父母會(huì)和孩子談?wù)摗拔磥?lái)職業(yè)規(guī)劃”,，只有極少數(shù)父母會(huì)跟孩子談?wù)撾娪懊餍堑扰c學(xué)習(xí)完全無(wú)關(guān)的內(nèi)容。

從調(diào)查中得知,，父母最愛(ài)談學(xué)習(xí),，這讓中學(xué)生最反感?？墒呛芏喔改笡](méi)有意識(shí)到這一點(diǎn),，反而不斷詢問(wèn)孩子學(xué)習(xí)上的事情，給他們?cè)黾恿诵睦韷毫?。而?dāng)孩子不想溝通時(shí),，大多數(shù)家長(zhǎng)束手無(wú)策。

其實(shí),，中學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入青春期,，獨(dú)立意識(shí)和自我意識(shí)都在增強(qiáng)，他們比小時(shí)候更加愿意與人交流,。當(dāng)遇到困難時(shí),，他們通常會(huì)找信得過(guò)的人溝通,，而不是非要求助于家長(zhǎng)，這種長(zhǎng)大的表現(xiàn)卻不為家長(zhǎng)所理解和接受,。

隨著孩子的成長(zhǎng),，很多家長(zhǎng)陷入兩難境地：看著孩子的狀態(tài)不好,，不說(shuō)吧，他不用心,；說(shuō)吧,，他嫌你嘮叨。家庭矛盾由此產(chǎn)生,，甚至雙方長(zhǎng)期冷戰(zhàn),。

中學(xué)生煩的是家長(zhǎng)嘮叨，而很多家長(zhǎng)認(rèn)為,，跟孩子溝通就是督促他學(xué)習(xí),。有些父母很有本事，不管談?wù)撌裁?，話題最后都會(huì)繞到學(xué)習(xí)上,，無(wú)論干什么都能與學(xué)習(xí)聯(lián)系上，好像不談學(xué)習(xí),，孩子就會(huì)退步一樣,。這種交流無(wú)疑讓孩子難以接受。

很多學(xué)生反映,，其實(shí)不用爸媽說(shuō),，自己也知道要好好學(xué)習(xí)。誰(shuí)都知道中高考的重要性,，怎么會(huì)不好好學(xué)習(xí)呢,？但是家長(zhǎng)不停地嘮叨，反而把原本想好好學(xué)的心情給打亂了,，反倒想造反發(fā)泄一下,。

中國(guó)人在潛意識(shí)中喜歡攀比，很喜歡比孩子,。比孩子時(shí),，他們又總是看到別家孩子的優(yōu)點(diǎn)，自己孩子的缺點(diǎn),。如果讓列舉自己孩子的缺點(diǎn),，家長(zhǎng)會(huì)一口氣說(shuō)出一大堆；如果要列舉孩子的優(yōu)點(diǎn)，家長(zhǎng)就為難了,。父母評(píng)價(jià)孩子的話,，經(jīng)常是“你很笨”或者“你不行”，言辭中透露出對(duì)孩子的深深失望,。

家長(zhǎng)的初衷是希望以此激勵(lì)孩子上進(jìn),，但這樣的比較往往適得其反，它給孩子的暗示是：你沒(méi)希望了,，連父母都不信任你,。孩子得不到自我滿足感和成就感，不愿意和家長(zhǎng)交流,，家長(zhǎng)也就無(wú)法對(duì)孩子進(jìn)行正確的引導(dǎo),。

許多家長(zhǎng)對(duì)孩子不放心,，認(rèn)為孩子小，自己有義務(wù)對(duì)孩子進(jìn)行監(jiān)護(hù),。當(dāng)孩子不愿意和他們交流時(shí),，他們就開(kāi)始充當(dāng)“007”，翻查書(shū)包,、偷看日記,、追查電話、拆閱信件等,，被孩子發(fā)現(xiàn)了,，還理直氣壯地認(rèn)為自己是為了孩子好，怕他一步走錯(cuò),，步步錯(cuò),。

但讓中學(xué)生最苦惱的，恰恰就是爸媽對(duì)他全方位的監(jiān)控,。一名高中生氣憤地說(shuō)：“每個(gè)人的內(nèi)心都有一個(gè)隱秘的世界,，未得到邀請(qǐng),，別人是無(wú)權(quán)進(jìn)入的,，這是最起碼的尊重，但是我的父母連這點(diǎn)都做不到,?！?nbsp;

孩子反感父母的這些舉動(dòng)，當(dāng)然就不愿意和父母交流,，時(shí)間長(zhǎng)了,，彼此的隔閡會(huì)越來(lái)越深。

其實(shí)，孩子進(jìn)入青春期后,，會(huì)強(qiáng)烈感覺(jué)到自己的獨(dú)立性,，想保有自己的隱私。而家長(zhǎng)由于平時(shí)與孩子溝通少,，不了解孩子,，只是站在自己的立場(chǎng)上，簡(jiǎn)單地考慮問(wèn)題,，探詢孩子的隱私,，而沒(méi)有想過(guò)孩子的感受。

不同家庭的孩子在與父母的溝通狀態(tài)上,，是存在明顯差異的。

在調(diào)查中,，當(dāng)問(wèn)及“你與父母交流的滿意度如何”時(shí),，核心家庭的孩子認(rèn)為“很滿意”的比例最高，達(dá)18.5％,，單親家庭和再婚家庭孩子的獲選率為13.5％和15.4％,；而回答“很不滿意”的，核心家庭的孩子僅為4.1％,，再婚家庭和單親家庭的孩子則分別高達(dá)23.1％和8.1％,。

父母婚姻關(guān)系的變化，正在越來(lái)越明顯地影響著孩子,。核心家庭的孩子與父母的溝通問(wèn)題可能僅僅是不合拍而已,，而單親和再婚家庭的孩子則更多地面臨著無(wú)人溝通或厭惡溝通的狀況。

由于家庭結(jié)構(gòu)變化,，單親和再婚家庭的孩子更需要父母的關(guān)愛(ài)和交流,，但是，往往這些孩子成了最缺少關(guān)愛(ài)和交流的一群,。

我們都知道,，沒(méi)有溝通，彼此不了解的人生活在一起,，就會(huì)有沖突和矛盾,。而家長(zhǎng)與孩子之間如果沒(méi)有正常的溝通，肯定會(huì)損害教育的效果,；如果沒(méi)有有效的溝通,，實(shí)際上家長(zhǎng)會(huì)完全喪失教育的權(quán)利。

家長(zhǎng)與孩子溝通難的問(wèn)題,，該如何解決呢？教育學(xué)博士吳景勝教授建議家長(zhǎng)從以下幾個(gè)方面去思考：

當(dāng)家長(zhǎng)與孩子之間出現(xiàn)了溝通障礙,，家長(zhǎng)首先要反省自身,，生活中自己是不是有不當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言和舉止，阻礙了孩子與你的進(jìn)一步交流,。這里可以參考家庭教育指導(dǎo)師顧曉鳴老師提出的“好家長(zhǎng)十大好習(xí)慣”,，作為學(xué)習(xí)的榜樣。

如果家長(zhǎng)能夠具有其中的多數(shù)習(xí)慣，我想您和孩子的溝通就沒(méi)有大的問(wèn)題了,。

家長(zhǎng)不能以忙為借口，忽略與孩子的交流,。中學(xué)生的父母大多步入了事業(yè)的發(fā)展期或頂峰期,，是單位的骨干或領(lǐng)導(dǎo)。

他們上班忙工作,，下班忙應(yīng)酬,，沒(méi)有更多的時(shí)間花在孩子身上，尤其有些家長(zhǎng)認(rèn)為自己已經(jīng)無(wú)法在學(xué)業(yè)上輔導(dǎo)孩子,，就把教育孩子的責(zé)任全部交給了學(xué)校和老師,。

其實(shí)，這是一種推卸責(zé)任的表現(xiàn),。孩子不會(huì)因?yàn)榧议L(zhǎng)的忙碌而停止成長(zhǎng),，處在青春期的他們反而思想變化得比以前更快,。這段時(shí)間,，家長(zhǎng)與孩子出現(xiàn)溝通障礙是很自然的。

想要了解孩子想什么，必須要讓他說(shuō)出來(lái),，所以家長(zhǎng)每天無(wú)論再忙,，都要抽出時(shí)間來(lái)跟孩子聊聊，了解他的想法,，用心聽(tīng)他講話,，使他感覺(jué)受到了重視，從而獲得心理上的尊重和滿足,。

家長(zhǎng)還要給孩子提供一個(gè)平等的交流空間,。中學(xué)生在學(xué)校學(xué)到的是課本知識(shí)，他們對(duì)社會(huì)的了解大多來(lái)自父母,，但是這并不代表他們就能接受家長(zhǎng)的一切想法,。

時(shí)代在進(jìn)步，社會(huì)在發(fā)展,，家庭教育觀念也要發(fā)展和更新,。家長(zhǎng)千萬(wàn)不要以為你給了孩子生命就可以支配甚至決定孩子的一切，也千萬(wàn)不要以為自己是家長(zhǎng),，就可以代替孩子成長(zhǎng),，把你沒(méi)有實(shí)現(xiàn)的夢(mèng)想寄托在孩子身上……

這些交流都不是平等的，孩子必然會(huì)抵制,；錯(cuò)誤的交流方式,，孩子必然會(huì)逆反；錯(cuò)誤的做法,，最終使家長(zhǎng)與孩子形同陌路,。最好的辦法是，家長(zhǎng)充分尊重孩子,，與孩子站在同一高度看問(wèn)題,，這樣，交流就比較容易進(jìn)行了,。

與孩子溝通是門學(xué)問(wèn)，家長(zhǎng)有必要掌握一定的溝通方法,。

父母應(yīng)細(xì)心觀察和研究自己的孩子,，孩子在不同的年齡階段有著不同的心理發(fā)育特點(diǎn)，家庭教育就必須根據(jù)孩子的心身發(fā)育特點(diǎn)來(lái)進(jìn)行,。

將“我講”變“我聽(tīng)”,，認(rèn)真傾聽(tīng)孩子的心聲。傾聽(tīng)時(shí),，要保持注意力的高度集中,，讓孩子感受到你的關(guān)注與尊重,；對(duì)孩子講的有道理的地方，要通過(guò)語(yǔ)言,、目光或體態(tài)表示肯定,；對(duì)于孩子的錯(cuò)誤觀點(diǎn)不要急于糾正，不要打斷孩子的講話,；要理解孩子由于年齡和表達(dá)能力有限,，無(wú)法準(zhǔn)確表達(dá)內(nèi)心想法而可能產(chǎn)生的偏見(jiàn)或者誤會(huì)。

針對(duì)不同性格的孩子,，父母可以采取不同的方法溝通,。如果孩子性格內(nèi)向，父母應(yīng)主動(dòng)與孩子交談,，鼓勵(lì)孩子談?wù)剬W(xué)校,、老師、同學(xué),，對(duì)某一社會(huì)現(xiàn)象發(fā)表看法,。

當(dāng)孩子說(shuō)出自己的觀點(diǎn)時(shí)，父母應(yīng)予以贊揚(yáng),；當(dāng)孩子與自己的觀點(diǎn)不一致時(shí),，父母也不要急于指正，要耐心地與孩子交換看法,，統(tǒng)一認(rèn)識(shí),，這樣孩子就能逐漸地愿意與父母交談。如果孩子性格外向,，喜歡交談,，父母就應(yīng)多聽(tīng)孩子講，這樣孩子會(huì)感受到家庭的溫暖,，并信任父母,。

無(wú)論什么性格的孩子，既然已經(jīng)是中學(xué)生了,，就具有了一定的分辨能力,，家長(zhǎng)可以把自己在生活中遇到的一些煩心事講給孩子聽(tīng)，讓孩子懂得父母的難處,，產(chǎn)生為父母分憂的念頭,。

當(dāng)孩子能夠理解父母，愿意為父母分憂時(shí),，家長(zhǎng)要表示欣賞,，并與孩子一起出主意，想辦法,，采納孩子有價(jià)值的建議,。這樣,，孩子會(huì)感到父母十分尊重自己，更感到自己長(zhǎng)大了,，同時(shí)又使孩子學(xué)習(xí)到為人處世的正確方法，有利于他們的健康成長(zhǎng),。

溝通,，不要局限于語(yǔ)言的溝通，還可以采用玩游戲,、聽(tīng)音樂(lè),、做有益的事情等方式培養(yǎng)親子關(guān)系，最主要的是在溝通中增進(jìn)父母與子女之間的感情,。

家長(zhǎng)與孩子溝通的話題不要僅限于學(xué)業(yè),，應(yīng)該拓展話題。家長(zhǎng)應(yīng)進(jìn)行換位思考：如果我是孩子,，我想說(shuō)什么,，想聽(tīng)什么，感受如何,？多從孩子的角度去想,，溝通肯定會(huì)暢通，交流肯定會(huì)融洽,。

父母與孩子的談話內(nèi)容,，最好多談如何學(xué)做事、學(xué)共處,、學(xué)做人等話題,。孩子愿意聽(tīng)，愿意聊,，就表明他已經(jīng)在心里接受了家長(zhǎng)的一些思想和觀點(diǎn),，這樣，就無(wú)須家長(zhǎng)再苦口婆心地對(duì)孩子講大道理了,。