一、概括分析題

語言標志：“哪些”“哪里”“怎樣”“為什么（原因）”“分別概括或說明”“梳理概括”等,。

1.情節(jié)的梳理概括

設問方式：

（1）請圍繞主人公×××梳理文章的基本情節(jié),。

（2）請用簡明的語言梳理這篇小說的脈絡。

（3）請概括小說的主要情節(jié),。

（4）小說中某人物情感是如何變化的,。

解題技巧：

（1）“尋”，就是尋找小說的線索來梳理情節(jié)

線索是貫穿整個作品情節(jié)發(fā)展的脈絡,，它可以是某人,、某物、某種情感,、某個事件,，還可以是時間、空間,。有時,，故事情節(jié)比較復雜的文章還會有兩條線索。如魯迅的《祝?！?，祥林嫂與魯四老爺?shù)拿軟_突，就是構(gòu)成情節(jié)的主要線索,。

（2）“理”,，就是理清小說的結(jié)構(gòu)

可以先給文章各段落標上序號,，然后按照情節(jié)的開端、發(fā)展,、高潮和結(jié)局來劃分文章層次,，進而梳理情節(jié),，把握小說的矛盾沖突,。如果是全篇，看故事的起因,、發(fā)展,、高潮、結(jié)局在文中是怎樣表現(xiàn)的,；如果是局部,，要留心構(gòu)成故事發(fā)展的一連串細節(jié)，留心人物性格,、心理,、情感的變化過程。

（3）“抓”,，就是抓住場面

一般一個場面可以概括為一個情節(jié),。小說中的場面就是不同時間下人物活動的場所。如《林教頭風雪山神廟》就可按照林沖活動的地點概括情節(jié)：酒店遇故交,、市場買刀尋敵,、看管草料場、風雪山神廟復仇,。

注意：①由于事件的復雜性,，我們在概括時，要避免前后情節(jié)的相互交錯,。②要注意題干要求涉及的對象,，做到前后一脈貫通。

答題方法：

模板一：主人公在……時候……地點,，做了……事情,。

模板二：小說先寫了……，接著寫了……,，又寫了……,，最后寫了……。

模板三：小說的主要情節(jié)有：①……,；②……,；③……；④……,。

2.人物形象的概括分析

設問方式：

（1）作品中××有哪些性格特點,？請簡要分析,。

（2）小說中××是一個什么樣的人物形象？他(她)有什么樣的心態(tài),？請簡要分析,。

（3）請概括××與××的性格特點，并作簡要分析,。

（4）××的天真可愛表現(xiàn)在哪些方面,？請簡要概括。

解題技巧：

多角度突破小說人物形象題

（1）分析人物形象題的解題思維方法

①把握特點,?？傮w把握小說人物形象特點，確定作者的感情傾向是褒還是貶,，是頌揚還是諷刺,。然后畫出小說中關(guān)于這個人物貌、言,、行,、思的語句，以及作者的議論或者作者借作品中其他人物對他的評價的語句,。

②分析方法,。看用了什么描寫方法,，通過人物描寫(語言,、行動、心理,、肖像,、細節(jié))分析人物的性格特征，在此基礎上進行歸類概括,。最后選擇恰當?shù)脑~句表述出來,，最好使用四字詞語表達，課下可以根據(jù)人物職業(yè)特點積累一下概括人物性格品質(zhì)的詞語,。

（2）解決人物形象特征分析或概括不準確的問題

①讀懂故事情節(jié),，了解作者對小說中的人物是贊揚還是批判，是肯定還是否定,。

②抓住文中某處具體的人物言行,、細節(jié)分析時不能孤立地分析，而應著眼全篇,、前后觀照,，結(jié)合作品的大背景和具體的情境來分析。

③分析時要參考人物的身份、地位及所處的環(huán)境,，防止任意拔高或貶損,。

④使用概括形象特點的詞語要字斟句酌，認真推敲,，最好能借助原文中的詞語,。

另外，要具有依據(jù)歷史時代,、社會文化和民族特點去評判人物的思考視角,。像概括、分析外國小說中的人物,，就不宜照著中國的文化觀念和審美習慣進行,，而要有西方的文化視角,，要站在他們當時的社會,、歷史和文化背景下去評判。

答題方法：

（1）綜合表述式,。用一個判斷句表述：××是一個……(思想性格特點)＋……(身份地位)的人,。

（2）分點列舉式?！痢恋男愿裉攸c：①特點一＋分析,；②特點二＋分析；③特點三＋分析,。

3.環(huán)境特點的概括

設問方式：

（1）小說中的景物描寫有什么特點,？

（2）找出文中描寫環(huán)境的句子，分析其特點,。

（3）小說中幾次寫到某一景物,，這一景物有何特點？請概括分析,。

（4）某一社會環(huán)境具有怎樣的特點,？

解題技巧：

分析概括小說環(huán)境特點“三步走”

第一步：審題干，分清環(huán)境描寫的類型,，即分清是自然環(huán)境描寫還是社會環(huán)境描寫,。

第二步：抓景物類別，依類概括特點,。

(1)社會環(huán)境：①人物活動的場所,，如家庭、街道及工作地點等,，分析它們呈現(xiàn)出怎樣的特點,；②弄清楚在此場所中的人際關(guān)系是友善，還是緊張、冷漠,；③要注意人物的生活,、工作狀態(tài)和心境特點，是否壓抑或者愉悅等,。

(2)自然環(huán)境：分析寫了什么景物,，這些景物有什么共同特征。

第三步：抓景物修飾詞,，提煉景物特點,。

小說描寫環(huán)境，往往要對景物進行修飾性的描述,，抓住這些修飾性的詞語,，即可提煉出景物特點。如《林黛玉進賈府》中對榮禧堂的描寫：大院落,、大正房,、軒昂壯麗、大匾,、大字,、大畫等。根據(jù)這些詞,，即可提煉出榮禧堂的特點：高大華美,，壯麗軒昂。又如魯迅小說《祝?！烽_頭的環(huán)境描寫,，灰白色晚云的“沉重”，爆竹的“鈍響”,，火藥香氣的“幽微”,，這些詞語寫出了環(huán)境沉重壓抑的特點。

二,、作用題

“作用”類試題很常見,，在審題上沒有難度，題干中一般有明確的“作用”或“好處”等字樣,。作用題要“說得清”,，就要結(jié)合內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩方面來答題。全國高考語文卷的小說閱讀作用題,，一般都是圍繞小說三要素來出題的,。由于小說的核心是塑造人物，所以對于人物作用的考查常常和情節(jié)作用題,、環(huán)境作用題結(jié)合在一起,，這樣我們僅需講解情節(jié)和環(huán)境的作用即可,。

1.某一情節(jié)的作用

設問方式：

（1）這句(段)話在文中結(jié)構(gòu)上起了什么作用？

（2）某情節(jié)對全文情節(jié)的展開有什么作用,？請具體說明,。

（3）小說的開頭/結(jié)尾寫了××情節(jié)，這樣寫有什么作用,？

（4）為什么詳細描寫某一件事,？

解題技巧：

分析情節(jié)作用“四考慮”

（1）考慮情節(jié)與其所處位置的關(guān)系

①開頭部分情節(jié)的作用：總領(lǐng)全文；照應標題,，呼應下文,；引出下文，為后文作鋪墊,；開門見山,，直入主題；欲揚先抑,；對比襯托,；渲染氣氛，奠定基調(diào),；埋下伏筆,；設置懸念,。

②中間部分情節(jié)的作用：過渡(承上啟下),；由……到……(由敘述轉(zhuǎn)向議論，由寫景轉(zhuǎn)向抒情,，由正面到反面),；為下文寫……作鋪墊(為議論、抒情作鋪墊),；推動情節(jié)的發(fā)展,；照應；總結(jié)上文,；呼應前文,。

③結(jié)尾的作用：卒章顯志，點明中心,；戛然而止,，回味深長；點明題旨,；深化主題,；照應前文，結(jié)構(gòu)嚴謹,；升華感情,，照應開頭，畫龍點睛；言有盡而意無窮,；以小見大,。

④將情節(jié)濃縮為標題，其作用有：一是起線索作用,，貫穿全文,；二是點明主題。

（2）考慮情節(jié)與人物形象的關(guān)系

也就是情節(jié)本身對人物性格塑造的具體作用,。常用答題術(shù)語：塑造了……的人物形象,，表現(xiàn)了人物……的性格或精神，刻畫了人物……的心理等,。如《祝?！分小跋榱稚┓磸椭v述阿毛被狼吃”這一情節(jié)，就刻畫了祥林嫂想念兒子而又希望獲得別人同情的心理,。

（3）考慮情節(jié)與小說主題的關(guān)系

一般來說,，情節(jié)有點題和突出、深化主題等作用,。常用答題術(shù)語：揭示(表達,、寄托、暗示)了……的主題,、深化主題,、突出主題等。

（4）考慮情節(jié)與讀者感受的關(guān)系

就是站在讀者的位置上考慮情節(jié)的作用,。常用答題術(shù)語：設置懸念,、吸引讀者注意力、引起讀者的閱讀興趣,、引發(fā)讀者思考等,。

答題方法：

分析情節(jié)作用的答題模式——

模板一：情節(jié)結(jié)構(gòu)上的作用：①……；②……,；③……,。內(nèi)容上的作用：①……；②……,；③……,。

模板二：①情節(jié)結(jié)構(gòu)上，前后照應,，使文章渾然一體,；推動情節(jié)發(fā)展，增加了小說的層次感,；起線索作用,，脈絡清晰,結(jié)構(gòu)完整嚴謹,，等。

②人物形象上,，刻畫人物性格,，表現(xiàn)人物情感變化，豐富人物形象,。（具體概括分析）

③主旨表達上,，表現(xiàn)主旨或深化主題。（具體寫明主旨）

根據(jù)要求組織語言表達：XX情節(jié)在文中有……作用（結(jié)構(gòu)）,，突出了……（人物）,，表現(xiàn)了…… （主題）

2.小說形象作用

設問方式:

（1）小說以××為中心敘事寫人，這樣處理有什么好處,？請簡要分析,。

（2）小說中描寫××的形象有什么特點？對表現(xiàn)小說主題有什么作用,？請簡要分析,。

（3）小說安排××這個人物有何作用？請簡要分析,。

（4）某一物象有何作用或與主要人物有什么關(guān)系,。

解題技巧：

（1）首先分清形象主次，然后依據(jù)各自的作用,，結(jié)合文本作答,。

（2）回答主要形象的作用時要做到“三考慮”：考慮對情節(jié)的作用，考慮對主題的作用,，考慮讀者的欣賞感受,。

（3）回答次要形象的作用時要做到“四考慮”：考慮襯托主要人物，考慮穿針引線組織情節(jié),，考慮渲染氛圍奠定基礎，考慮揭示主題,。

（4）回答物象的作用時要做到“四注意”：注意物象的類別和特征,，像“太陽”“雪”“竹”“梅”等物象屬自然環(huán)境中的一部分，本身就具有環(huán)境描寫的作用,；注意物象在表現(xiàn)人物方面的作用,；注意物象的位置，尤其是反復出現(xiàn)的位置,，要緊緊結(jié)合上下文來分析,；注意物象在點題方面的作用。

答題方法：

（1）主要人物的作用：

小說的人物形象眾多,，其中置于中心地位,，被作者著力塑造的就是小說的主要人物,。刻畫人物形象是小說的核心,，但不是根本目的,，刻畫人物的美丑善惡是為反映現(xiàn)實服務的。小說的最終落腳點是借助形象透露出作者對社會生活的某些方面的感受和體會,。人物形象的典型性,，即人物形象折射出的社會現(xiàn)象以及帶給人們某種啟示，是主要人物形象承擔的重要任務,。簡言之,，主要人物承擔著揭示小說主題的作用。

（2）次要人物即陪襯人物或線索人物,，其作用一般有：

①次要人物也是作者著力塑造的人物形象,，次要人物和主要人物形成對比或襯托主要人物，是用來突出主要人物的某種性格特征的,。如《范進中舉》中的胡屠戶,。

②是貫穿全文的線索。特別是采用第一人稱敘述的小說中的“我”,，是故事的見證者,，這樣可以使故事情節(jié)條理更加清新，結(jié)構(gòu)更加的完整,。

③用第一人稱敘述的小說中的“我”來寫,，“我”的所見所聞，增加小說的真實性,，更能引人入勝,。如《祝福》《孔乙己》中的“我”,。

④推動情節(jié)發(fā)展或造成情節(jié)陡轉(zhuǎn),，起到穿針引線的作用。（要具體分析出來）如《林教頭風雪山神廟》中陸謙和富安的出現(xiàn),，就推動了小說情節(jié)的發(fā)展,。

⑤營造氛圍，同主要人物一同揭示或凸顯主旨,，如《祝?！分械牧鴭尅⑺膵鸬热宋锕餐瑺I造了魯鎮(zhèn)這個半殖民地半封建社會的害人的迷信氛圍,，揭示了主題,。

（3）小說引入特別主要的物象，基本作用有：

①突出人物性格,，揭示深化主題,。

②反復出現(xiàn),、串起相關(guān)情節(jié)，從而成為全文的線索,，兼有使結(jié)構(gòu)更加嚴謹?shù)淖饔谩?/span>

③襯托環(huán)境,，或者具有象征意義。

3.環(huán)境描寫的作用

設問方式：

（1）本文開頭(或結(jié)尾)段的景物描寫有什么作用,？

（2）本文第×段和第×段的景物描寫有什么作用,？

（3）本文多次出現(xiàn)對××的描寫，請分析其在全文中的作用,。

（4）請閱讀第×段內(nèi)容,，試分析其景物描寫的作用。

（5）人物活動的場所介紹

解題技巧：

分析小說環(huán)境描寫的作用“三步走”

（1）自然環(huán)境描寫

第一步：找到環(huán)境描寫的具體語句,，分析環(huán)境的特點,。因為環(huán)境的特點與作者寫此環(huán)境的作用是一致的。

第二步：找到分析環(huán)境描寫作用的思維角度,。分析環(huán)境描寫的作用可以從人物,、情節(jié)、主題以及環(huán)境本身等多個角度去考慮,。

第三步：組織語言,，規(guī)范答案。(見答題模板)

（2）社會環(huán)境描寫

第一步：找出具體體現(xiàn)社會環(huán)境的語句,。

第二步：明確分析社會環(huán)境作用的思維角度,。

第三步：組織語言，規(guī)范答案,。(見答題模板)

答題方法：

小說環(huán)境描寫作用題的答題模式

（1）自然環(huán)境的作用

模式一：①環(huán)境本身(交代……時間,，交代……背景，營造……氛圍,，渲染……氣氛)②情節(jié)(推動,、暗示、鋪墊)③人物(烘托,、映襯)④主題(表達,、寄托、暗示,、揭示)。

模式二：××具體描寫了……景色,，營造(創(chuàng)設)了一種……氣氛,；渲染(定下)了……的抒情基調(diào)；烘托了人……的思想感情,；為下文……的情節(jié)展開作了鋪墊,，推動……的情節(jié)發(fā)展,。

（2）社會環(huán)境的作用

模式：①突出(烘托、描寫,、交代)了……,，為……活動提供了背景，與……(情節(jié))形成對比,。②烘托(襯托,、映襯)了……(思想品質(zhì)、精神世界),，有助于塑造……的形象,。③觸發(fā)……思想(情感)轉(zhuǎn)變，推動了情節(jié)的發(fā)展,。④深化(暗示)……主旨,。

三、鑒賞題

1.鑒賞表達技巧

表達技巧包括表達方式,、表現(xiàn)手法,、結(jié)構(gòu)技巧和修辭手法等方面的內(nèi)容，這是小說命題方面的重點內(nèi)容,。

設問方式：

（1）第×段中對周圍人的描寫,，具有什么特點和作用？

（2）作品運用了××手法,，請談談其藝術(shù)效果,。

（3）作者主要用了哪種藝術(shù)手法塑造人物形象？請簡要分析,。

（4）這篇小說構(gòu)思精巧,，頗有特色，請結(jié)合文本分析,。

答題方法：

三步驟賞析小說的表達技巧

步驟一：運用了什么藝術(shù)手法,。

步驟二：結(jié)合文章中的實例分析，表達了什么內(nèi)容,。

步驟三：達到了什么藝術(shù)效果,。

2.鑒賞語言特色

設問方式：

（1）本文在語言運用上有何特點？

（2）從語言運用角度,，鑒賞文中畫線的句子,。

（3）本文人物語言有哪些特點？請分別舉例說明,。

（4）小說語言很有特點,，請簡要概括分析。

解題技巧：

品味小說語言特色的突破口

（1）體會、分析作品的語言是否簡潔,、生動,、傳神、得體,。語言風格是諷刺還是幽默,，是詼諧還是莊重等，要與文章的主旨聯(lián)系起來考慮,。

（2）注意把相關(guān)詞語放入語境中,，做到字不離詞、詞不離句,、句不離篇,；要特別注意對語句深層含意的挖掘，要能依據(jù)文章的主旨,、作者的觀點態(tài)度,、文中人物的性格，讀出言外之意,。

（3）具體在鑒賞語言時,，可以從遣詞造句(如用詞、句式,，疊字疊詞,、動詞、形容詞,、量詞的選用,，整句散句、長句短句等),，語言風格(如典雅與樸實,，簡約與細膩，沉穩(wěn)與奔放,，輕松活潑與嚴肅凝重,，詩意化與口語化；抒情意味很濃,；善用民間俗語,，生活氣息濃；白描,，工筆細描,；等等)，語體角度(如書面語與口語,，普通用語與專業(yè)術(shù)語等)方面去鑒賞,。

（4）熟知各種修辭手法及其功能，在鑒賞時能靈活運用,。

答題方法：

鑒賞小說語言的答題公式

模板一：鑒賞人物語言＝表現(xiàn)手法＋表情達意＋藝術(shù)效果,。(分析語句采用了什么手法，寫出了什么內(nèi)容,，在文本架構(gòu),、人物塑造、情感表達,、主題呈現(xiàn)等方面產(chǎn)生了怎樣的藝術(shù)效果,。)

模板二：鑒賞作者的語言＝語言特點＋例句分析。

四,、探究題

設問方式：

（1）×××帶給你哪些思考,？結(jié)合作品談談你的看法。

（2）這篇小說告訴了我們什么道理,？請聯(lián)系現(xiàn)實談談你的看法,。

（3）有人說這篇小說反映了×××的主題，也有人說這篇小說反映了×××的主題,，你認為小說的主題是什么,？請結(jié)合小說的內(nèi)容具體分析。

（4）小說意蘊豐富,，你認為它表達了怎樣的主題,？請結(jié)合文本談談你的看法和理由。

解題技巧：

探究小說主題的思維方法

（1）關(guān)注小說的題材,。題材中蘊含著主題,，是主題分析的重要材料和依據(jù)。魯迅的小說《藥》,，寫了茶館主人華老栓買人血饅頭為兒子華小栓治病的故事,，意在揭露在封建制度下人民受統(tǒng)治階級麻痹毒害而陷入愚昧無知的社會現(xiàn)實。革命者為了解放民眾而獻出生命,，民眾不但不理解他,，反而吃他的血。這樣,，小說就不僅揭示了民眾的麻木不仁,，而且體現(xiàn)了資產(chǎn)階級革命者的悲哀。如果小說中被殺的不是革命者而是一般人,，或是普通強盜,，那么主題就會隨之改變了。

（2）注意標題,。有的小說的標題除了表面意思外,，還有比喻象征意義或雙關(guān)義，隱含著小說的主題。

（3）緊扣小說要素,，從小說的情節(jié)和人物形象入手,。從故事情節(jié)的發(fā)展中和人物性格、命運的變化中,，去挖掘小說所要揭示的社會意義,。

答題方法：

探究小說主題的答題模式

模板一：該故事……(簡述情節(jié))，我認為反映了……的社會現(xiàn)象(結(jié)合原文分析),，揭示出……的主題,，警示(告誡、提醒,、呼吁)人們……,。

模板二：①表明觀點；②結(jié)合文本,，闡述理由(個別題還需要聯(lián)系現(xiàn)實等),；③總結(jié)。

提示：主題探究類思路就是——三結(jié)合,、二聯(lián)系,、一把握。即：

三結(jié)合——結(jié)合標題,、人物和情節(jié),；

二聯(lián)系——聯(lián)系背景，理解其展現(xiàn)的社會意義和時代意義,；聯(lián)系現(xiàn)實生活,，探究作品的現(xiàn)實意義；

一把握——始終把握小說主題答題,，不要脫離主題隨意發(fā)揮,。

其他類型的題型都只是轉(zhuǎn)換了題干的敘述方式，只要我們學生讀懂題,，明確考點,，問什么答什么答題的角度從人物、情節(jié),、環(huán)境,、主旨、手法幾個角度入手掌握好答題的術(shù)語,，并能結(jié)合文本內(nèi)容進行分析即可,。