 2018年高考古代詩歌鑒賞主觀題答題思維探析 涂韶華 高考類題研究，從微觀上來說,，是從語文思維視野貫穿語文考點(diǎn)類題訓(xùn)練過程與方法的研究,，從宏觀上來說，是從認(rèn)知的維度審視高考語文考點(diǎn)下的類題命制的研究,。本文僅從語文思維視野貫穿語文考點(diǎn)類題訓(xùn)練過程與方法的研究角度,，對2018年全國高考語文試卷詩歌鑒賞主觀類題，進(jìn)行梳理與分析,。 一,、意象意境類鑒賞 意境，即寄托詩人情感的物象（即意象）綜合起來構(gòu)建的讓人產(chǎn)生想象的境界,。對意象鑒賞,，首先，我們要把握比較賞析意象的特征,，感知意境以及作者在所寄托的情感,。這一鑒賞活動，包括對景,、境,、情三個方面分析。答題時,，要結(jié)合詩句內(nèi)容,，描述詩意，概括意象的特點(diǎn),，明確意象與思想感情之間的內(nèi)在聯(lián)系,。 例題：2018年天津卷 14. 閱讀下面這首詩,，按要求作答。 癸卯歲始春懷古田舍二首（其二） [東晉]陶淵明 先師有遺訓(xùn),，憂道不憂貧,。 瞻望邈難逮，轉(zhuǎn)欲志長勤,。 秉耒歡時務(wù),，解顏勸農(nóng)人。 平疇交遠(yuǎn)風(fēng),，良苗亦懷新,。 雖未量歲功，既事多所欣,。 耕種有時息,，行者無問津。 日入相與歸,，壺漿勞近鄰。 長吟掩柴門,，聊為隴畝民,。 問津：指孔子讓子路向兩位隱士長沮、桀溺問路的典故,。 （1）“平疇交遠(yuǎn)風(fēng),，良苗亦懷新”描繪了一幅怎樣的畫面？ （2）“長吟掩柴門,，聊為隴畝民”表達(dá)了哪些情感,？ 【解析】 （1）題干要求描繪“平疇交遠(yuǎn)風(fēng)，良苗亦懷新”的畫面,，這是一種常見題型,。描繪詩中展現(xiàn)的圖景畫面時，考生應(yīng)抓住詩中的主要景物,，用自己的語言再現(xiàn)畫面,。描述時一要忠實于原詩，二要用自己的聯(lián)想和想象加以再創(chuàng)造,?；卮鸨绢}抓住“平疇”“遠(yuǎn)風(fēng)”“良苗”“懷新”幾個意象，然后把“平,、遠(yuǎn),、良、新”等幾個修飾詞展開聯(lián)想,，描繪畫面即可,。 （2）題考查賞析詩歌的情感,。本詩敘寫了田間勞動的歡娛，聯(lián)想到古代隱士長沮,、桀溺的操行,，而深感憂道之人的難得。 【答案】 （1）平曠的田野上,，從遠(yuǎn)處吹來的微風(fēng)輕輕拂過禾苗,。長勢良好的禾苗，煥發(fā)出勃勃生機(jī),。 （2）詩人躬耕田園,、避世隱逸的寧靜淡泊之情。濟(jì)世與歸隱相矛盾的復(fù)雜情感,。 二,、思想情感類鑒賞 高考中對詩歌的思想情感類的鑒賞，主要對古代詩歌內(nèi)容主題思想感情與作者觀點(diǎn)態(tài)度的分析,。答題時,，我們要結(jié)合相關(guān)詩歌內(nèi)容加以分析，準(zhǔn)確判斷詩歌表達(dá)的思想情感以及作者的觀點(diǎn)態(tài)度,。 例題：2018年江蘇卷 閱讀下面這首唐詩,，完成10～11題。 寄和州劉使君 張籍 別離已久猶為郡,，閑向春風(fēng)倒酒瓶,。送客特過沙口堰，看花多上水心亭,。 曉來江氣連城白,，雨后山光滿郭青。到此詩情應(yīng)更遠(yuǎn),，醉中高詠有誰聽,？ 10.根據(jù)前兩聯(lián)，概括劉禹錫“閑”的表現(xiàn),，并分析他如此表現(xiàn)的原因,。（5分） 11.尾聯(lián)表達(dá)了作者什么樣的情感？（6分） 【解析】 （10）題考查鑒賞詩歌內(nèi)容的能力,。詩歌前兩聯(lián)是詩人“閑”的表現(xiàn),，而第一聯(lián)的第一句是詩人“閑”的原因。 （11）題考查學(xué)生評價詩歌思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度的能力,。結(jié)尾看起來像是“無人聽”,，實則暗指詩人“可聽”之意。詩人想象劉禹錫正乘著酒興放聲吟誦詩作,，可是有誰賞識呢,？這是在為劉禹錫打抱不平,。 【答案】 10.表現(xiàn)：把酒當(dāng)春，繞道送客,，常去賞花,。原因：長期得不到升遷，懷才不遇,；喜歡自然山水,。 11.對劉禹錫詩歌藝術(shù)的欽佩之情；對劉禹錫目前境況的同情之感,；對自己能感知對方心意的知音之許,。 三、煉句（字）類賞析 古代詩歌注重?zé)捑錈捵?，一來可使詩歌的意象形象主動,，二來可使詩歌具有美詩效果。在賞析煉字句題型時,，我們可先整體把握詩歌內(nèi)容,，先明確“煉句（字）”所使用的修辭手法。其次,，點(diǎn)明該字句的表達(dá)效果,，即對象怎樣的特點(diǎn)，烘托了怎樣的意境以及表達(dá)怎樣的情感,。 例題：2018全國卷1 閱讀下面這首唐詩，完成14～15題,。 野歌 李賀 鴉翎羽箭山桑弓,，仰天射落銜蘆鴻。 麻衣黑肥沖北風(fēng),，帶酒日晚歌田中,。 男兒屈窮心不窮，枯榮不等嗔天公,。 寒風(fēng)又變?yōu)榇毫?，條條看即煙濛濛。 15.詩的最后兩句有何含意,？請簡要分析,。（6分） 【解析】 第15題主觀題為煉句題：一語雙關(guān)，表面上描繪和煦的春風(fēng)拂綠枯柳,，綴滿嫩綠的柳條好像輕煙籠罩一般搖曳多姿,，實際上寓意自己雖感嘆不遇于時，但不甘沉淪的樂觀,、自勉之情,。 【答案】 意為凜冽的寒風(fēng)終將過去,，和煦的春風(fēng)拂綠枯柳，綴滿嫩綠的柳條好像輕煙籠罩一般搖曳多姿,；表達(dá)了詩人雖感嘆不遇于時,，但不甘沉淪的樂觀、自勉之情,。 四,、表達(dá)技巧鑒賞類 古代詩歌的表達(dá)技巧主要有三個方面，表現(xiàn)手法（對比,、象征,、虛實、動靜等）,，表達(dá)方式（記敘,、議義、抒情,、描寫說明）和修辭方法（比喻,、擬人、夸張等）,。解答關(guān)于表述技巧的鑒賞,，我們要明確詩歌所運(yùn)用的表達(dá)技巧，并結(jié)合詩句分析作用,。 例題：2018年浙江卷 閱讀下面這首詩,，完成19-20題（8分） 送王昌齡 李頎 漕水東去遠(yuǎn)，送君多暮情,。 淹留野寺出,，向背孤山明。 前望數(shù)千里,，中無蒲稗生,。 夕陽滿舟楫，但愛微波清,。 舉酒林月上,，解衣沙鳥鳴。 夜來蓮花界,，夢里金陵城,。 嘆息此離別，悠悠江海行,。 蓮花界：佛寺,，詩中指洛陽白馬寺。 20.這首詩與柳永《雨霖鈴》詞都運(yùn)用了點(diǎn)染手法，試賞析本詩的點(diǎn)染手法,。 【解析】 題目要求鑒賞詩歌中如何運(yùn)用“點(diǎn)染手法”,，進(jìn)而分析該手法的好處以及與詩歌主題之間關(guān)系。點(diǎn)染手法：“點(diǎn)”即總寫,，“染”即分寫,，以具體的事物或景物將所“點(diǎn)”的情感道理等渲染出來?！八途嗄呵椤敝痢皦衾锝鹆瓿恰倍际菄@“暮情”展開的,。 【答案】 “送君多暮情”句點(diǎn)出了傷別之情?！把土粢八鲁觥敝痢皦衾锝鹆瓿恰笔?，層層鋪寫暮景，滿篇幽淡惆悵,，字字都是“暮情”,，有力渲染烘托了離情。結(jié)尾“嘆息此離別”再次點(diǎn)明別離之情,，“悠悠江海行”表達(dá)對朋友孤身遠(yuǎn)去的不舍,。 總之，2018年全國高考詩歌鑒賞主觀類題考查的重點(diǎn)是對作品的整體認(rèn)識,，對意境,、手法等的體會和評價?？碱}既有外在表現(xiàn)方法的考查,，也有內(nèi)在語言的深刻領(lǐng)悟，既有技巧的鑒賞,，也有風(fēng)格的分析,，需要堅持探究性、延伸性的閱讀鑒賞能力的教學(xué)導(dǎo)向,。
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