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教師真正地備好一節(jié)課應(yīng)該截止到上完課以后的教學(xué)反思，用一句廣告語就是：沒有最好,，只有更好,！。也只有這樣，才能打磨出一節(jié)精品課 要真正地打磨好一節(jié)課,，我認為應(yīng)該包括個人備課打磨和集體教研組打磨兩個過程,，下面我就自己上好一節(jié)優(yōu)質(zhì)課的打磨過程談一下自己的思路。 一,、個人備課打磨 1,、整合教材：這是上好課的前提，首先要明確這節(jié)課的知識要求,、能力要求,，然后對這節(jié)課的每個知識點要求都做進一步的梳理、整合,，有時候還要整合不同版本的教材,。因為中考《考試說明》中就要求說不拘泥某一版本的教材，這樣,，才能做到不誤人子弟,。 2、分析學(xué)情：分析學(xué)情是把學(xué)生教好,、教會之前提,，學(xué)生基礎(chǔ)不好，難點就得多花時間和心思,；學(xué)生基礎(chǔ)不錯,，簡單知識再大講特講就是浪費課堂時間，所以,，把握一節(jié)課的重難點,，就要認真地分析學(xué)情。分析好學(xué)情,，才能讓課堂教學(xué)活動在寬松的情境中展開,，對學(xué)生充滿信任和理解，遇到問題與學(xué)生平等協(xié)商,，使學(xué)生較為自由和靈活地進行想像和創(chuàng)新,； 3、設(shè)計教學(xué),，體現(xiàn)新課程理念,，注重突出科學(xué)研究的教學(xué). 在課堂教學(xué)設(shè)計時,根據(jù)教學(xué)實際，在知識上留有余地,，并提供適量時間給學(xué)生提問，從而增加學(xué)生參與教學(xué)活動的機會,；在課堂上，鼓勵學(xué)生大膽猜測,，去探索,、去思考,、去發(fā)現(xiàn)，盡最大可能的培養(yǎng)學(xué)生獨立思考,、科學(xué)探索的習(xí)慣。我在教學(xué)過程中通過創(chuàng)設(shè)一定的參與情境來引發(fā)學(xué)生參與,，取得了很好的教學(xué)效果,。 (1),、教學(xué)設(shè)計要注重過程與體驗,，處理好猜想環(huán)節(jié)： 在教學(xué)過程中，要進行科學(xué)探究的教學(xué),，要讓學(xué)生體驗、參與知識的發(fā)展過程,，在課堂中創(chuàng)設(shè)一定的情景，給學(xué)生一定的發(fā)展空間,，要有意識的創(chuàng)設(shè)探究條件,，讓學(xué)生在探究中學(xué)習(xí),。 在科學(xué)探究教學(xué)中，最難處理好的猜想環(huán)節(jié)：要創(chuàng)設(shè)一定的情境,，使學(xué)生較易猜想；在實驗探究環(huán)節(jié)，通常采用分組探究,。 (2),、教學(xué)設(shè)計要關(guān)注交流與合作，重視評估的導(dǎo)向性,。 (3),、教學(xué)設(shè)計要聯(lián)系生活與實際，體現(xiàn)從生活走向物理,，從物理走向社會的理念,。 4、教學(xué)過程要新穎流暢,，符合學(xué)生的認知規(guī)律 （1）,、新課導(dǎo)入新穎獨特，極大地激發(fā)學(xué)生的求知欲 （2）,、教學(xué)環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣,，過渡自然，注重知識之間的聯(lián)系：從知識序走向認知序走向教學(xué)序 （3）,、提問恰當明了,，注重課程再生資源 （4）、要注意的幾個問題：教學(xué)環(huán)節(jié)不能省知識的應(yīng)用,、課堂訓(xùn)練,、小結(jié)、作業(yè),。時間把握準確,，安全問題注意，教學(xué)過程注意科學(xué)嚴謹性,。 |
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