網(wǎng)友一:

高中教師累,，高中教師尤其是班主任老師在時(shí)間上,，可以說要和學(xué)生摸爬滾打整天在一起，一般來說,，早晨六點(diǎn)半左右就上班了,，晚上九點(diǎn)半以后才能回家，而且一個(gè)月只能休息一兩天,，我上班的時(shí)候就是這樣,，二十幾年一貫制，在心理上,，班主任老師整天要琢磨學(xué)生,，尤其是在高三年級(jí),，學(xué)生的心理起伏非常大，半個(gè)月最多一個(gè)月就要進(jìn)行考試,，考試不單是考學(xué)生的成績,，也是考學(xué)生的心理。

老師對(duì)成績起伏的學(xué)生還要注意觀察學(xué)生的心理動(dòng)靜,，以前學(xué)生報(bào)考是高考之前報(bào)考或者高考之后下分之前報(bào)考,，這絕對(duì)是考察老師的報(bào)考水平，學(xué)生的未來就掌握在老師筆下,，絕不多數(shù)家長瞎著急,，學(xué)生也是聽老師的,，另外,，高中老師沒完沒了的綜合題，模擬題,，整天陷入題海中,，所以我認(rèn)為高中老師最累，據(jù)說現(xiàn)在好一些了,，把周六周日還給了老師,。

網(wǎng)友二:

小學(xué)老師最累吧。小學(xué)生調(diào)皮好動(dòng),，心思沒有放在學(xué)習(xí)上,，而且身心發(fā)展還不健全，老師往往要付出更多的心血,。而且最重要的是小學(xué)老師很心累,，一個(gè)很簡單的知識(shí)，要教出很難的樣子,，要站在學(xué)生的角度,，真的很累。

小學(xué)老師責(zé)任更大,，學(xué)生往往受小學(xué)老師的影響更深遠(yuǎn)一點(diǎn),，小學(xué)老師給學(xué)生的印象會(huì)深深地印在心里。所以小學(xué)老師要以身作則,，為人師表,，更要用自己的實(shí)際行動(dòng)去影響孩子，真的很累,，小學(xué)老師更要注重自己的一言一行,。

網(wǎng)友三:

個(gè)人認(rèn)為還是初中老師最累，初中生正處在生理心理的發(fā)展期,，過渡期,，由懵懂幼稚逐漸走向成熟穩(wěn)重，這期間出現(xiàn)的問題大多比較棘手，孩子有自己的世界,，不容許他人打擾,，也不容許他人插手，稍加管束便是深仇大恨,，尤其早戀問題,，處理不當(dāng)就是兩個(gè)孩子的前途。

初中階段自我意識(shí)較強(qiáng),，是非判斷能力不足,，很容易受到現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的影響，聊天軟件不能限制心懷不軌的人,，初中生還不能自己控制游戲的時(shí)間,。

網(wǎng)友四:

當(dāng)老師都累。教師地位其實(shí)不見得多么高,，就是一個(gè)養(yǎng)家糊口的工作而已,。說老師好的，都是拿著自己的階層開懟,，就比如很多人張口就來,，既然老師累，那就是當(dāng)農(nóng)民工搬磚去,。但這種說風(fēng)涼話的對(duì)比其實(shí)意義不大,。又有人說，都是人,，為啥不能對(duì)比,。對(duì)比，當(dāng)然是放在同一個(gè)坐標(biāo)系,。教師只能和同等級(jí)的同區(qū)域的教師對(duì)比,，同同為財(cái)政供養(yǎng)的當(dāng)?shù)毓珓?wù)員對(duì)比。

網(wǎng)友五:

都挺累的,，只不過累的點(diǎn)不同吧,。我是小學(xué)老師，我們要求作業(yè)全批全改全復(fù)批 也就是說如果一個(gè)孩子作業(yè)做錯(cuò)了,，我要一直給他訂錯(cuò),，訂到對(duì)為止，訂三四次都訂不對(duì)也挺正常的,，訂到最后剩下的就單獨(dú)開小灶,。

然后課堂上我們要有豐富的肢體語言，有童趣的語言,，有很多花樣的積極性語言,，要有實(shí)際的激勵(lì)措施,，還要在課堂上有較大的活動(dòng)范圍。我們累主要就是改作業(yè)要求多,、課堂難控制,、和對(duì)部分孩子深深的無奈。

網(wǎng)友六:

現(xiàn)在的老師,，除了來自家長社會(huì)壓力,，還有來自學(xué)校考核的壓力,。高中老師,，不必說累。尤其是帶畢業(yè)生班級(jí),。初中老師也累,，中考的壓力。而小學(xué)老師的服務(wù)對(duì)象,，小學(xué)生不會(huì)給老師帶來多大壓力,。而初高中來自家長，學(xué)校,，甚至教育管理部門壓力。此外,，眾所周知,，現(xiàn)在的學(xué)生，家長看的重,，老師都不敢多說太多,。

最后:

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