弗洛伊德說：“成長的主要動力,，來自和父母的分離?！?/strong>父母保護,、疼愛自己的孩子是天性，但要想教會孩子獨立與自信,，責任與感恩,，就必須要與孩子剝離開來，給他留出足夠的空間,，再用示弱的方式推動孩子成長,。

有些家長認為在孩子面前千萬不能表現(xiàn)出柔弱的一面,，更不能求助于孩子，否則不僅會有損家長的權(quán)威,、顏面掃地,，還會給孩子起到不好的示范作用。殊不知父母如果總是全力以赴,，對所有事情都大包大攬,，久而久之，孩子便產(chǎn)生了依懶心理,，理所當然地認為父母可以為自己掃清一切障礙,，他人的付出和給予都也是天經(jīng)地義的。于是,，孩子慢慢變成了一個躲在父母身后,，不懂責任、也不懂感恩的巨嬰,。

因此,，父母要學會適時退一步，偶爾在孩子面前示個弱,，給孩子一個證明自己能力的機會,，讓孩子感受成長的力量，體會付出的艱辛,，才能學會感恩,。

我們可以：在生活上示弱，增強孩子的自信和責任感

根據(jù)發(fā)展心理學理論,，2~3歲的孩子看見家人掃地,、鋪床、幫他穿衣服的時候,，就會趨向于嚷著“讓我來”,。而當他獨立活動的要求得到滿足或受到支持時，就會表現(xiàn)出得意,、高興等情緒,，出現(xiàn)自尊、自豪等自我肯定的態(tài)度,。

因此在幼兒時期,，家長就可以在孩子面前示弱了。比如,，晚上回到家,，可以跟孩子說媽媽今天工作很累，有一些事情需要寶寶的幫助,，并安排他做一些力所能及的家務,。孩子完成后,，家長要及時給他一個擁抱、親吻或用話語來表揚他,。孩子通過幫助父母,，意識到他已經(jīng)是家庭里的一個獨立個體了，同時也能增強他獨立做事的自信心,。

我們可以：在決策上示弱,，讓孩子更有主見

詩人、國家一級作家駱曉戈教授有一位優(yōu)秀的女兒,，岸子——浙江大學畢業(yè),，并且憑過硬的自身條件被公派到美國留學。

駱曉戈教育孩子的最大亮點就是在做家庭決策時,，常常向女兒示弱,，讓她出謀劃策。比如,，要添置家電時,，就會對女兒說“哎呀，這兩臺電視機都很好,，真不知道買哪個好,。你幫幫媽媽選吧?！钡群⒆由源罅它c，駱曉戈還會向女兒詳細通報家庭收入情況,，讓她幫忙做支出決策,。漸漸地，孩子的決策和管理能力就越來越強,。

我們可以：揭開家長的艱辛,，教孩子學會感恩

據(jù)調(diào)查資料顯示，超過70%的小學生都認為父母的付出是天經(jīng)地義,，沒什么過意不去的,。在這種情況下，無論是工作中的困難,，還是生活上的不如意,，父母都不必向孩子刻意隱瞞，更不必有補償心理,。在幫助孩子認清現(xiàn)實的同時,，有意識地讓孩子參與勞動，讓他親身體會生活的艱辛和父母為家庭付出的努力,。這樣,，孩子才能感受到父母對他的愛,，也能感受到自己付出愛的快樂。當他漸漸長大,，才會懷有一顆感恩的心,。