口才并不是一種天賦的才能,，它是靠刻苦訓練得來的。練口才不僅要刻苦,，還要掌握一定的方法,。下面是小編為大家收集關于口才訓練方法，希望能幫到你,。

讀書口才訓練

1.角色扮演法

角色一詞,，我們也是從戲劇、電影中借用來的,。是指演員扮演的戲劇或電影中的人物,。我們這里的角色，與戲劇,、電影中講的角色,，有著相同的意義,。

角色扮演法,，就是要我們學演員那樣去演戲，去扮演作品中出現(xiàn)的不同的人物,，當然這個扮演主要是在語言上的扮演,。

其方法是：

①選一篇有情節(jié)、有人物的小說,、戲劇為材料,。

②對選定的材料進行分析,，特別要分析人物的語言特點。

③根據(jù)作品中人物的多少,，找同學,，分別扮演不同的人物角色。比比看,，誰最能準確地扮演自己的角色,。

④也可一個人扮演多種角色，以此培養(yǎng)自己的語言適應力,。

這種訓練的目的,，在于培養(yǎng)人的語言的適應性、個性,，以及適當?shù)谋砬?、動作?/p>

2.講故事法

大家或許都聽過故事，但是不是都講過故事呢?講故事看起來很容易,，要真講起來就不那么容易了,，常言說：“看花容易，繡花難”呀!

聽別人講故事繪聲繪色,，很吸引人,，有些朋友聽起故事來甚至都可以忘了吃飯、睡覺,，可是自己一講起來,，仿佛就不是那么回事了，干干巴巴,，毫無吸引力,。因此，講故事也是一種才能,，并不是人人都可以把故事講好的,。學習講故事是練口才的一種好方法。

游戲口才訓練

1.角色配音

選取動畫片中的橋段,，然后把聲音關掉,，讓孩子根據(jù)畫面中的角色，即興發(fā)揮給動畫配音,。這種方法特別鍛煉和訓練孩子的應急反應能力,。

2.一問一答

在日常生活中引導孩子訓練他的反應能力?？吹揭粋€畫面或者看了一個動畫片,，家長可以問孩子，為什么喜歡這部動畫片呢?喜歡什么人物呢?從而引導孩子說出自己的想法。

3.拼圖法

家長利用三到四張不同的圖片,，讓圖片有機聯(lián)系在一起,，組成一個故事，要有開頭結尾,，有沖突,，給孩子講故事，讓孩子多聽故事,，這樣才能使孩子的語言才能得到訓練,，展開聯(lián)想，縱橫思維,。

自我口才訓練

1.背誦法

背誦,，并不僅僅要求你把某篇演講辭、散文背下來就算完成了任務,，我們要求的背誦,，一是要“背”，二還要求“誦”,。這種訓練的目的有兩個：一是培養(yǎng)記憶能力,，二是培養(yǎng)口頭表達能力。嘗試去背誦一些文章,，一篇一篇地去完成,。天長日久，那些文章字句自然就轉化為自己的詞語了,，練到一定時間就能張口就來口出華章,。所謂：熟讀唐詩三百首，不會吟詩也會吟!

2.復述法

復述法簡單地說,，就是把別人的話重復地敘述一遍,。可以找一位伙伴一起訓練,。首先,，請對方隨便講一個話題，或是一個故事,。自己先注意傾聽,。然后再向對方復述一遍。這種練習在于鍛煉語言的連貫性及現(xiàn)場即興構思能力,，和語言組織能力,。如果能面對眾人復述就更好了，它還可以鍛煉你的膽量,，克服緊張心理,。

3.模仿法

我們每個人從小就會模仿，模仿大人做事,，模仿大人說話,。其實模仿的過程也是一個學習的過程。我們小時候學說話是向爸爸,、媽媽及周圍的人學習,，向周圍的人模仿。那么我們練口才也可以利用模仿法,，向這方面有專長的人模仿,。這樣天長日久，我們的口語表達能力就能得到提高,。