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我想我們大多數(shù)人讀英文原版書,，是為了想提升英文閱讀和寫作能力。那么該讀哪些書,？怎么讀呢,？ 三十多年前，復旦英語系三巨頭之一葛傳椝先生和他的學生俞亢詠,，共同注釋了兩部文學作品,，一本是 James Hilton 的小說 Goodbye, Mr. Chips，一本是蕭伯納的話劇 Pygmalion,。目的就是幫助英語學習者們解決“讀什么”和“怎么讀”的問題,。 讀原版書學英文，要讀現(xiàn)代英美人寫的英語,，語言是鮮活的,，不要有過多俚語和方言。閱讀內(nèi)容要能變成實用的英語學習素材才好,。 關(guān)于閱讀的方法,，葛老說“讀有精讀和泛讀之分,，兩者也是相輔相成、不可偏廢的”,。 泛讀注重“量”,，廣泛閱讀，目的是見多識廣,，閱讀時可以容許“不求甚解”。而精讀,，注重“質(zhì)”,。弄清楚一詞一句，包括發(fā)音,、意義,、色彩、搭配,，包括語法結(jié)構(gòu),、段落關(guān)系。 許多人學不好英文,，我想就是因為從來就沒有“弄清楚一詞一句”這樣死磕過,。再加上輸入量本來就不多，真正的有效輸入實際上少的可憐,，于是從來就沒能突破獨立閱讀英文作品這一關(guān),。 Goodbye, Mr. Chips 講的是契普斯先生的一生，只有 60 多頁,，除了少數(shù)文學用法和幽默表達外,，語言還比較好懂，自己動手查字典,，結(jié)合葛傳椝和俞亢詠的注解,，可以學到不少英語。從故事內(nèi)容上來說,，我覺得沒啥意思,，可能我再過 10 年才會喜歡這樣的作品吧。 不過我還是希望我可以剛開始讀原版書的時候,，就能遇到這樣的作品,，那樣可能就會早日上道了。 這個月的現(xiàn)象級英語社群中,，我會領(lǐng)會員朋友們一起晨讀這本書,。為了備課，我已經(jīng)把它逐字逐句地讀了三遍,。一邊讀,，一邊想有哪些地方是需要注意的,，有哪些地方是需要幫助學生理解和拓展，然后和參考注解本看看有沒有自己遺漏的地方,。 兩位老師在序言所說“注解的詳略要正好符合所有讀者的要求是不可能的”,，這話說的很實在。學生的水平和需求不同,，所需要的注解程度和類型也不同,。 對我來說，我就認為注解部分過于細致,，許多詞匯都是學習者自己動手就可以查到的,。如果在注解時，多給學習者一些拓展,，增多對語言的賞析,，引導學生主動學以致用，可能效果會更好,。 我認為注解過于細致 把書讀了三遍后,，我最大的收獲是：不要糊弄。不清楚的地方一定要弄清楚,。舉一個例子,。看下面這句話：
這里的 prep 什么意思,？ 注解是這樣寫的：“before prep 在上預(yù)備課之前,。prep 學生用語，是 preparation 的簡寫,?！?/span> 讀到這里我并沒有懂，“預(yù)備課”是什么課,？在什么時候開始,？“prep”在詞典中的釋義是：“英國一些私立學校的家庭作業(yè)”，不過我還是沒有徹底弄明白,。 帶著這個疑問我又讀到了后面的帶有 prep 的段落：
從 dinner, call-over, prep, and lights out 中,，我判斷 prep 是學校日常的一部分，而且看起來這是一所寄宿學校,，學生得在學校里吃睡和學習,。
讀到這里我懂了：prep 一般是在日落之時，有點像我們上學時候的晚自習,。根據(jù)詞典和我在網(wǎng)上查到的資料,，我可以判定這里的 prep 說的就是家庭作業(yè)。應(yīng)該是寄宿學校,，學校設(shè)定了專門的時間讓老師看著學生寫作業(yè),。 在網(wǎng)上搜到的資料,，來自一個英國學校的 handbook 注解中的“預(yù)備課程”我認為解釋的并不清楚，也因為我的愚笨,，并沒有一下子讀懂,。不過帶著這個問題我注意到了文中的許多細節(jié)，像是偵探又發(fā)現(xiàn)了新線索一樣興奮,。通過“prep”我也才讀出來這是所寄宿學校,，并且是男校，怪不得故事結(jié)局處,，Mr Chips 會說其實他是有孩子的,，而且全是男孩。 精讀,，就是“弄清楚一詞一句”，做起來并不易,。我也不敢保證我弄清楚了這本書的中每個細節(jié)用法,，不過我會時刻提醒自己要誠實，“不要糊弄”,，不懂就去努力把它弄懂,，這樣下次遇到類似問題時也就迎刃而解了。 那些英文比我們好的人,，無非是比我們更早遇到了一些問題,，并且花費了時間和精力去解決了這些問題而已。希望大家可以從一本注解本的英語讀物出發(fā),，讀得出前輩們的良苦用心,，以及他們做學問的態(tài)度和方法。 你可能還想讀：
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