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名師灼見·李惠軍:對話、包容,、理解——世界歷史教學要義舉凡與案例拾貝

 依然葉 2019-01-27

轉自公眾號:中國國家歷史

作者簡介

李惠軍 上海市晉元高級中學特級教師,,教育部“國培”計劃首席專家,,華東師大教師教育學院兼職教授和研究生導師,李惠軍歷史名師工作室領銜人,,上海市歷史學科名師培養(yǎng)基地導師,,全國歷史教師教育專業(yè)委員會副理事長,上海市社科聯(lián)世界史學會理事,,擔任《歷史教學問題》雜志和《中學歷史教學參考》雜志編委,。先后擔任全國歷史教材(北師大版高中歷史教科書和華師大版初中歷史教科書)主編或編者。先后參與上海市高中歷史課程標準的研制,,上海市高中歷史教科書的審定,,全國高考歷史學科(上海卷)命題等工作。35歲被授予特級教師榮譽稱號,,是當時全國最年輕的特級教師,。先后主編出版《篤學行思錄》等八部歷史教育專著,在《歷史教學》,、《歷史教學問題》,、《中學歷史教學參考》、《光明日報》,、《中國青年報》等刊物發(fā)表歷史教育論文或案例分析130余篇,。


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編者說

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