節(jié)目里考卷中的題目均來自真實的小學(xué)生考試題庫,，孩子們負責(zé)給自己的父親做考前指導(dǎo)，同時助力他們在正式考試中拔得頭籌,。爸爸們因為太久沒有接觸過類似的知識,，加上平日工作里也不涉及，所以每次都是焦頭爛額,。

不是爸爸不會,，而是爸爸逐漸變老了。

不是爸爸不懂,，而是需要懂的變多了,。

伴隨著年齡的增長，記憶力變得大不如前,。而且工作里的瑣碎事情也多,，所以自然忘記了曾經(jīng)學(xué)習(xí)中的知識點。如果處于相同的環(huán)境下,，父親們怎能不如這些還在上小學(xué)的孩子們呢,？

葉秋臣寫這些文字的時候，是羨慕那些小學(xué)生的,。

還能學(xué)習(xí),，真的是一件很幸福的事。

曾經(jīng)認為考砸了就像天塌下來一樣可怕和恐怖,，然而等工作后才發(fā)現(xiàn)這個“天”的天花板變得高不可攀,，也再不敢有讓它掉下來的想法了。

之前在《人不彪悍枉少年》的劇評中,，葉秋臣說過這樣一個觀點,。可能你準備中考和高考的知識未來并不會對你的工作產(chǎn)生多大的助益,，但學(xué)習(xí)的過程卻是一個讓你發(fā)現(xiàn)真正興趣的過程,。沒有各個科目的涉獵，你沒有途徑去知道自己最適合的方向,。打個比方,，譬如我本人。葉秋臣是從十歲開始寫小說和寫文章，到現(xiàn)在是第十九年,。因為興趣使然,，所以從小就對文字類情有獨鐘，當時課本上的《岳陽樓記》和《夢游天姥吟留別》等等作品,，直到現(xiàn)在我還是可以做到流暢背誦,。《唐詩三百首》也是經(jīng)常翻看,，見到好詞好句也會隨時記錄,，留存下來做好筆記。

所以若是葉秋臣去現(xiàn)場考語文的話,，問題應(yīng)該不大?？墒桥龅狡渌念}目,，因為畢業(yè)很久沒去看課本，知識方面若是不夠齊備,，肯定也會一頭包,。原因不是不會，而是學(xué)完之后太久沒有復(fù)習(xí),，所以忘記了,。如果父母們也能有大塊的時間去學(xué)習(xí)相同的知識，那與孩子們相比的話,，大多數(shù)的結(jié)果是不言而喻的,。

如果未來你的工作不是科研類或是純靠技術(shù)的類型，比如《大江大河》的宋運輝那種,，其實大多數(shù)的人在工作中很少能用到在學(xué)校里獲得的高難度知識,。比如我在研究生里重點學(xué)習(xí)的方向，在工作里也只是用到一些皮毛罷了,。

雖然只是未必會用到,，但學(xué)習(xí)本身是一個既痛苦煎熬，但依舊享受過程的事情,。如果我們不學(xué)習(xí)物理化學(xué),，那么生活中一切常識就沒辦法通過知識去解釋。不學(xué)習(xí)政治歷史,，那么就沒辦法以史為鑒,，沒辦法擺正思想。

所以《考不好 沒關(guān)系,？》這檔節(jié)目除了能夠拉近父親與孩子之間的距離,，更多的還是將學(xué)習(xí)的過程興趣化，讓孩子在父親的身上找到滿足感，同時讓這種滿足感去促進自己學(xué)習(xí)的沖勁,。

這個原理,，就好像化學(xué)實驗中的催化劑一樣，可以助力我們在知識的海洋中游得更遠,，效率更高,。它可能不會改變你學(xué)習(xí)的結(jié)果，或者你未來人生的方向,，就像催化劑不會改變化學(xué)平衡一樣,。但是，能夠與自己的家人通過這個媒介去加深溝通,，又享受了獲得知識的過程,，則是一件非常幸運的事。

所以節(jié)目的名字“考不好 沒關(guān)系,？”,，也是一個很值得討論的問題。其實考得好或者考不好都沒關(guān)系,，有關(guān)系的是你是否享受了學(xué)習(xí)的過程,，這不是一句消極的表達，而是一種釋然,。走向社會你發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)只是生活的冰山一角,，一次的考試不會影響你未來成為怎樣的一個人。社會的課堂里沒有老師,，也沒有課本,，到處都是考試,，卻從不告訴你分數(shù)。

所以能夠有一場給出分數(shù)的考試，是值得慶幸的事,。

如果還能回到過去,，我也愿意再做一回小學(xué)生,，再一次坐到考場上答題,。

然而，自然是沒有這個機會了,。

去,，也終須去。

文/葉秋臣