一名甘肅的教師朋友經(jīng)常和筆者互動(dòng),，一天,，他拋出一個(gè)非常吸引我的問題：你知道我所在的學(xué)校有原來的地方名校到現(xiàn)在生源門可羅雀，是什么情況造成的嗎,？我猜是不是課改失敗導(dǎo)致學(xué)生成績(jī)下降,？他說不是的，是因?yàn)槲覀儗W(xué)校的教師很難把注意力放在教學(xué)上導(dǎo)致的,，以下是他的原話,。

我所在的學(xué)校，有限的高級(jí)教師名額大多數(shù)被不帶課的行政領(lǐng)導(dǎo)占據(jù),，廣大一線教師反而以中級(jí),、初級(jí)為主。教齡相同的中級(jí)職稱和初級(jí)職稱相比,，工資低了2000塊錢左右,，而干的活卻比高級(jí)職稱的多，這哪還有公平性可言,？初級(jí)教師的工資就更低了,，要想晉級(jí)為高級(jí)職稱，簡(jiǎn)直比登天還難,。所以,，很多教師沒有把精力放到教學(xué)上，而是放到了課題,、各種競(jìng)賽以及和教學(xué)關(guān)系不大的科研上,，一期獲得榮譽(yù)。甚至有的教師為了走捷徑,，一門心思的巴結(jié)討好領(lǐng)導(dǎo),，以獲得更多的優(yōu)秀、先進(jìn),，為晉級(jí)創(chuàng)造條件,，在這種大環(huán)境下，談何提高教學(xué)質(zhì)量,？我校有名校淪為將要被兼并的學(xué)校就一點(diǎn)也不覺得奇怪了,。

筆者不禁唏噓，可是，只要職稱在,，哪個(gè)學(xué)校不是這種現(xiàn)象呢,？要想改變這種現(xiàn)狀，必須要改革職稱制度,、創(chuàng)造更公平的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境,、或者降低職稱工資所占比例，這些都不失為好辦法,。