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我們經(jīng)常會(huì)收到這樣的求助： 老師,，孩子每次寫作文都要靠百度，不讓百度就寫不出來,，這可咋辦啊...... 老師,，孩子寫作文語(yǔ)言沒有邏輯，前言不搭后語(yǔ),，該怎么教呢,？ 老師，孩子背了很多好詞好句,，為什么自己寫作文還是無從下筆,？ ...... 腦袋里沒詞，語(yǔ)言匱乏——不會(huì)寫,，寫得慢,； 腦袋里有詞，不會(huì)運(yùn)用——背素材,，湊字?jǐn)?shù),； 好不容易寫出來——邏輯混亂，毫無亮點(diǎn)...... 作文難題,，不是個(gè)例,！是90%以上中小學(xué)生的共性問題！ 方法錯(cuò)了,，一切都是徒勞,！ 為什么家長(zhǎng)操了那么多心,，孩子還是寫不好作文： 錯(cuò)誤方法一：多看書 讀書看到的是結(jié)果，看不到作者寫書的過程,。尤其是強(qiáng)迫孩子看不喜歡的書,，那孩子的只是走馬觀花式的閱讀，不會(huì)有任何收獲,。 錯(cuò)誤方法二：多背好詞好句 《滿分作文大全》上的好詞好句,，是人家孩子的好詞好句，死記硬背下來,，不能理解別人運(yùn)用時(shí)的感情,，到了自己用的時(shí)候，就只能拿來湊字?jǐn)?shù),。 錯(cuò)誤方法三：多寫多練 在孩子沒有屬于自己的正確的構(gòu)思方法時(shí),，做再多練習(xí)，也只是在重復(fù)錯(cuò)誤的思維,。浪費(fèi)時(shí)間又沒有效果,，還磨滅了孩子對(duì)作文的信心和積極性。 用對(duì)方法,，作文其實(shí)一點(diǎn)都不難,！ 教孩子寫好作文，其實(shí)只需要一個(gè)公式：  “一教三激發(fā)”才是科學(xué),、高效的教孩子作文的方法,。 一篇作文，如果：孩子有寫作興趣,，寫作素材（生活經(jīng)歷/閱讀積累/情感價(jià)值觀）充足,，運(yùn)用了必要的寫作技法，并且體現(xiàn)了孩子本身鮮明的個(gè)性,，那基本就會(huì)是一篇好作文了,。 四個(gè)要素，只有寫作技法,，是靠教學(xué)的,。興趣、材料和個(gè)性,，都是孩子自己本身就有的,，家長(zhǎng)和老師把它們激發(fā)出來就可以了，而不是把自己的想法“硬塞”給孩子,。 說簡(jiǎn)單,，其實(shí)也不簡(jiǎn)單。畢竟家長(zhǎng)不專業(yè),，很可能——不管怎么“激發(fā)”,，孩子就是“不上道兒”,，所以，必須選專業(yè)的老師,。 |
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