|
學校你見多了,， 以祠堂文化為特色的學校你見過嗎,？ 荔灣區(qū)新東小學就是一所 在祠堂中孕育成長的學堂。  1929年,，志德小學在吳氏大宗祠內(nèi)正式建立,。在隨后的幾十年間，這所學校幾次更名,。1991年,，在原芳村區(qū)委區(qū)政府的關(guān)懷和支持下，撥付?？铋_建新校舍,， 東塱村委、熱心企業(yè),、民眾也以集資捐款的方式給予了大力支持,。同年8月，校名改為現(xiàn)新東小學,?！靶隆薄皷|”分別代表著新爵,、東塱兩個村，是兩村村民后代子孫的啟蒙學堂,。  在近90年的辦學過程中,，學校逐漸形成了民俗文化和祠堂文化的辦學特色，孕育了一代又一代的東塱學子,。  據(jù)《新爵村吳氏族譜》記載： “南宋末年,，吳氏一族從南雄縣遷居廣州，明朝永樂年間遷至新爵村,，有500多年開村的歷史,。” 吳氏大宗祠位于東沙新爵村福祿大街內(nèi),，是新爵村吳氏的宗祠,。始建于清道光年間(約1828)，1928年重修,，坐西朝東,。  ▲ 新爵村牌坊。  ▲ 舊時的祠堂樣貌,。 祠堂韻味猶存,，現(xiàn)變身書吧 據(jù)說在上世紀90年代，祠堂經(jīng)過一次整修和翻新,，現(xiàn)如今的祠堂依舊保持著舊時的風韻,。走近祠堂,，大門前橫匾上“吳氏大宗祠”映入眼簾,，一副對聯(lián)——“莞水發(fā)源居仲派，爵溪聚族啟三行”分居兩側(cè),。  為了盡可能保留祠堂的原貌,，很多建筑材料仍舊沿用以前石、木,。抬頭仰望,，前廊木梁雕有的動物和花草圖案依舊清晰可見。門枕石有獅子,、猴子,、蝙蝠等浮雕，雖然年代久遠,，但還是能看清圖案的活潑,、靈動。屋脊上的圖案經(jīng)過重新雕刻和刷漆,，重現(xiàn)了當年的模樣,。      左右滑動查看更多 走進祠堂里面,，原來三進三間的廂房已改造成現(xiàn)代開放式小書吧，供學生借閱書籍,。這里的建筑風格和擺設(shè)裝飾都遵循淳樸古風設(shè)計,，打開那扇圓形門，是學校的一個小型藏書室,。
左右滑動查看更多 自編校本教材,，傳統(tǒng)文化入課堂 為了讓學生們從小就接受傳統(tǒng)文化教育，學校專門設(shè)有每周一節(jié)的“綜合實踐”課,，以各種特色才藝——書法,、舞蹈、剪紙,、武術(shù)等作為課程,。全校任課教師都根據(jù)自身的興趣、特長參與到教學指導工作中,。 基于“方正立品,，創(chuàng)新力行”的辦學理念，老師們還自編了該課程的校本教材,，一至六年級共三本,，針對不同年齡層的學生，設(shè)立不同的課本內(nèi)容,。 一二年級主要立品開蒙為主,；三四年級主要以守品明理為主；五六年級主要以悟品立志為主,。課本內(nèi)容充實著著名的歷史典故,、詩歌詞句等傳統(tǒng)小知識，著重培養(yǎng)學生的素養(yǎng),。每學完一課,，還設(shè)有實踐任務環(huán)節(jié)，教學生制作日常生活中有意義的小物件,，以提高動手能力,。 弘揚俠家拳法，打出地方特色
學校將傳統(tǒng)文化教育體現(xiàn)得最具體的地方,，要數(shù)武術(shù)社團了,。學生在這里，不僅學習傳統(tǒng)意義上的武術(shù),，還將極具地方特色的南拳之一——俠家拳發(fā)揚光大,。自編的“新東少年俠”俠家拳法套路，動作穩(wěn)健又瀟灑，操練勁力十足,，處處彰顯出中華兒女之風,。 每年村里的北帝誕、端午龍舟節(jié),，學校都組織學生前去感受地方文化,，特別是校武術(shù)社團的成員，還時常以表演者的身份參與其中,。身穿武術(shù)服,，手拿刀、劍,、棍捧的他們,，展示著劍術(shù)、棍術(shù),、刀法,、太極、拳術(shù)等一系列傳統(tǒng)武術(shù),，盡顯少年風貌,。 作為學校的招牌特色之一，武術(shù)社團由專業(yè)武術(shù)出身的老師楊勤儉授課,，除了每周一節(jié)專業(yè)訓練課之外,，每天課后的練習也是必不可少。在老師的帶領(lǐng)和學生的刻苦練習下,，此社團多次在省級,、市級的比賽中斬獲獎杯獎牌。 “武術(shù)是傳統(tǒng)文化的瑰寶之一,，不僅能強身健體,，更能塑造一個人的品格?！?老師說,。 【記者 圓圓】 【編輯 圈圈】 部分圖片來源于新東小學 【類別 原創(chuàng)】 |
|
|
