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（一）文言文閱讀（本題共4小題,，19分）
閱讀下面的文言文,，完成10～13題。
蕭引字叔休,。方正有器局,，望之儼然，雖造次之間,，必由法度,。性聰敏，博學(xué),，善屬文,，釋褐著作佐郎,。侯景之亂,，梁元帝為荊州刺史，朝士多往歸之,。引曰：“諸王力爭(zhēng),，禍患方始，今日逃難,，未是擇君之秋,。吾家再世為始興郡，遺愛(ài)在民,，正可南行以存家門(mén)耳,。”于是與弟彤及宗親等百馀人奔嶺表,。時(shí)始興人歐陽(yáng)頠為衡州刺史,，引往依焉。頠后遷為廣州,，病死,，子紇領(lǐng)其眾。引每疑紇有異,，因事規(guī)正,，由是情禮漸疏,。及紇舉兵反，時(shí)京都士人岑之敬等并皆惶駭,，唯引恬然,，謂之敬等曰：“君子正身以明道，直己以行義,，亦復(fù)何憂懼乎,？”及章昭達(dá)平番禺，引始北還,。高宗召引問(wèn)嶺表事,，引具陳始末，帝甚悅,，即日拜金部侍郎,。引性抗直，不事權(quán)貴,，左右近臣無(wú)所造請(qǐng),，高宗每欲遷用，輒為用事者所裁,。及呂梁覆師,，戎儲(chǔ)空匱，乃轉(zhuǎn)引為庫(kù)部侍郎,，掌知營(yíng)造弓弩槊箭等事,。引在職一年，而器械充牣,。十二年,，吏部侍郎缺，所司屢舉王寬等,，帝并不用,，乃中詔用引。時(shí)廣州刺史馬靖甚得嶺表人心,，而兵甲精練,，每年深入俚洞，又?jǐn)?shù)有戰(zhàn)功,，朝野頗生異議,。高宗以引悉嶺外物情且遣引觀靖審其舉措諷令送質(zhì)引奉密旨南行既至番禺靖即悟旨盡遣兒弟下都為質(zhì)。還至贛水,，而高宗崩,，后主即位，轉(zhuǎn)引為中庶子，以疾去官,。明年,，京師多盜，乃復(fù)起為貞威將軍,。時(shí)殿內(nèi)隊(duì)主吳璡,，及宦官李善度、蔡脫兒等多所請(qǐng)屬,，引一皆不許,。引族子密時(shí)為黃門(mén)郎，諫引曰：“李,、蔡之勢(shì),，在位皆畏憚之，亦宜小為身計(jì),?！币兀骸拔嶂⑸恚杂斜灸?，亦安能為李,、蔡改行。就令不平,，不過(guò)解職耳,。”吳璡竟作飛書(shū),，李,、蔡證之，坐免官,，卒于家,，時(shí)年五十八,。
（節(jié)選自《陳書(shū)·蕭引列傳》,，有刪改）
10．下列對(duì)文中畫(huà)波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（3分）
A．高宗以引悉嶺外物情／且遣引觀／靖審其舉措／諷令送質(zhì)／引奉密旨南行／既至番禺／靖即悟／旨盡遣兒弟下都為質(zhì)
B．高宗以引悉嶺外物情／且遣引觀／靖審其舉措／諷令送質(zhì)／引奉密旨南行／既至番禺／靖即悟旨／盡遣兒弟下都為質(zhì)
C.高宗以引悉嶺外物情／且遣引觀靖／審其舉措／諷令送質(zhì)／引奉密旨南行／既至番禺／靖即悟／旨盡遣兒弟下都為質(zhì)
D．高宗以引悉嶺外物情／且遣引觀靖／審其舉措／諷令送質(zhì)／引奉密旨南行／既至番禺／靖即悟旨／盡遣兒弟下都為質(zhì)
11．下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō),，不正確的一項(xiàng)是（3分）
A．字,，指人的表字，古人自稱用名,，表示謙虛,；稱人用字，表示尊敬,。
B．褐,，是用葛等材料制作的粗布或粗布衣服，釋褐指脫下粗布衣服，代指做官,。
C．崩,，古代稱帝王死為“崩”，也可以用于皇帝的高等級(jí)妃嬪和皇子公主,。
D．宦官,，古代宮廷內(nèi)侍奉帝王及其家屬的人員，由閹割后的男子充任,。
12．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析,，不正確的一項(xiàng)是（3分）
A．蕭引明辨時(shí)勢(shì)，率家南遷,。侯景叛亂時(shí),，朝士大多前往歸附梁元帝，蕭引認(rèn)為梁元
不是未來(lái)君主,，主張前往南邊,，于是率領(lǐng)家人親屬等一百余人逃往嶺表。
B．蕭引見(jiàn)微知著,，處變不驚,。歐陽(yáng)紇統(tǒng)領(lǐng)父親部眾時(shí)，蕭引常懷疑歐陽(yáng)紇有異心,，進(jìn)而加以規(guī)勸糾正,，到歐陽(yáng)紇興兵造反時(shí)，其他人惶恐不安,，蕭引毫不驚訝,。
C．蕭引治理有方，受到器重,。蕭引任庫(kù)部侍郎時(shí),，僅一年就使器械充足；后來(lái)吏部侍郎一職空缺,，有關(guān)官員屢次舉薦王寬等人,，高宗都不用，而是親自下詔令任用蕭引,。
D．蕭引不附權(quán)貴,，受到陷害。蕭引多次拒絕當(dāng)時(shí)宮殿內(nèi)的隊(duì)主吳璡以及宦官李善度,、
蔡脫兒等人的請(qǐng)托,，于是他們勾結(jié)起來(lái)陷害蕭引，導(dǎo)致蕭引被免職,。
13．把文中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ),。（10分）
(1)君子正身以明道,，直己以行義，亦復(fù)何憂懼乎,？（5分）
(2)左右近臣無(wú)所造請(qǐng),，高宗每欲遷用，輒為用事者所裁,。（5分）
（二）古代詩(shī)歌閱讀（本題共2小題,，9分）
閱讀下面這兩首詩(shī)，完成14～15題
芭蕉 鄭燮
芭蕉葉葉為多情,，一葉才舒一葉生,。
自是相思抽不盡，卻教風(fēng)雨怨秋聲,。
詠春筍 杜甫
無(wú)數(shù)春筍滿林生,，柴門(mén)密掩斷人行。
會(huì)須上番看成竹,，客至從嗔不出迎,。
14．下列對(duì)這兩首詩(shī)的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）（
）
A.
鄭詩(shī)前兩句,，以比擬的手法,，寫(xiě)出了芭蕉葉葉遞生、生生不息的情狀,，為后文的抒情作鋪墊,。
B.
鄭詩(shī)第三句觸景生情，寓情于景,，將情具體化,，表達(dá)了相思之情的悠遠(yuǎn)纏綿，無(wú)窮無(wú)盡,。
C.
杜詩(shī)前兩句,，用幾近夸張的筆法，描繪了春筍生機(jī)勃勃,、繁密滿林的生長(zhǎng)態(tài)勢(shì),，流露出作者的喜悅之情。
D.
鄭詩(shī)由描寫(xiě)到抒情,，情感正面點(diǎn)出,；杜詩(shī)由描寫(xiě)到敘事,，但仍以抒情為內(nèi)核,，情感含而不露，恰到好處,。
15．兩詩(shī)的末句,，一“怨”一“嗔”，字面意思相近，但表達(dá)的情感和藝術(shù)效果實(shí)則大相徑庭,。試結(jié)合詩(shī)句作比較鑒賞,。（6分）
（三）名篇名句默寫(xiě)（本題共1小題，6分）
16．補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分,。（每空1分,，共6分）
(1)杜甫在《春望》中描寫(xiě)明麗春景讓花鳥(niǎo)流淚，借以反襯憂國(guó)之愁,、思鄉(xiāng)之苦的兩句是:“
,，
?！?/font>
(2)荀子《勸學(xué)》中表明君子的智慧,、道德可以通過(guò)廣泛學(xué)習(xí)、不斷反省而提升的看法的兩句是“
,，
”,。
(3)杜牧《阿房宮賦》中“
”一句用數(shù)字描述了阿房宮建筑面積之大，接著用“
”極言阿房宮樓閣之高,。
語(yǔ)文參考答案（2018.12.）
10.D(原文標(biāo)點(diǎn)：高宗以引悉嶺外物情,，且遣引觀靖，審其舉措,，諷令送質(zhì),。引奉密旨南行，既至番禺,，靖即悟旨,，盡遣兒弟下都為質(zhì))
11.C(“崩”用以稱帝王或王后的死，皇帝的高等級(jí)妃嬪和皇子公主之死稱“薨”)
12.A(“蕭引認(rèn)為梁元帝不是未來(lái)君主”與原文不符,，原文“今日逃難,，未是擇君之秋”意思是現(xiàn)在還不是選擇君主的時(shí)候，而不是認(rèn)為梁元帝不是未來(lái)君主)
13．(1)君子修身是用來(lái)申明道理,，使自己正直是用來(lái)行道義,，還有什么可憂慮畏懼的呢？（得分點(diǎn)：“以”“直”“亦……乎”各1分,，大意2分）
(2)不曾去拜訪皇帝身邊的近臣,，高宗每次想要提拔任用他，總被當(dāng)權(quán)的人阻礙,。（得分點(diǎn)：“造請(qǐng)”“為……所”“用事者”各1分,，大意2分）
14．B（3分）B項(xiàng)，“觸景生情,，寓情于景”錯(cuò)誤,，應(yīng)該是直抒胸臆,。
15．鄭詩(shī)以芭蕉葉的生長(zhǎng)情狀比喻相思之情，最后著一“怨”字,，襯托出相思的愁苦,。杜詩(shī)在充分描寫(xiě)春筍的喜人長(zhǎng)勢(shì)之后，描述因春筍掩蔽阻隔而責(zé)怪主人不出迎的情形,，著“嗔”字,，實(shí)則表現(xiàn)作者心中之喜?！霸埂弊謱儆谥苯邮闱?，正面抒情：“嗔”字屬于間接抒情，側(cè)面烘托,，手法曲折幽邃,。“怨”字直接映照出全詩(shī)的感情基調(diào),，“嗔”字則從反面折射出作者真實(shí)的喜悅之情,。（6分）
16．(1)感時(shí)花濺淚
恨別鳥(niǎo)驚心
(2)君子博學(xué)而日參省乎已
則知明而行無(wú)過(guò)矣
(3)覆壓三百余里
隔離天日
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