【習作要求】
你最喜歡誰,？是你的家人，還是你的老師,、同學,？想一想，選一位你最喜歡的人寫一寫,，要用具體的事例寫出你為什么喜歡他（她）,，自己給習作加個合適的題目。
【習作指導】
寫人,，離不開寫事,。沒有具體的事例作為支撐，筆下的人物就如同即將枯萎的花兒,，沒有了鮮艷的色彩,，也失去了迷人的芬芳。具體生動的事例,，仿佛具有奇效的“生命水”,，注入到文中之后，會使你筆下的人物煥發(fā)出勃勃生機,。那么,，“人”和“事”應該怎樣對應起來呢？“學生例文”里的兩篇習作正好可以從不同的角度,，帶給我們有益的啟示,。
一、“多事一點”法
何謂“多事一點”,？就是用多個不同的事例聚焦人物的一個特點,。那么，“聚焦”又是什么意思呢,？小朋友都玩過這樣的游戲吧,，拿一個放大鏡和一張紙片，把放大鏡對準陽光,，背光的那側放紙,，調整放大鏡與紙的距離,使紙上出現一個最小最亮的點。等一會兒,紙就可以燃燒起來,。為什么呢,？因為放大鏡是用凸透鏡制作的。它能把分散的光線匯聚成一個點,，這個點就叫“焦點”,；而這個過程就叫做“聚焦”。
我們寫作文,，有時也需要“聚焦”哦,！《猜不透的小姑娘》這篇習作，選取的正是“多事一點”這種結構方式,。文章第二,、三、四這三個自然段列舉了三件不同的事例,，第二自然段講小表妹像小鼻涕蟲一樣,，總粘著“我”這個大表哥，在男孩子堆里瞎湊熱鬧,；第三自然段的事例寫得最詳細,，寫只有四歲半的小表妹竟然敢玩摔鞭，而且玩得不亦樂乎,；第四自然段寫小表妹到景區(qū)游玩又不愿意走路而找借口撒嬌的事,。
這三件事看似風馬牛不相及，就像三束散亂的光,，但小作者多聰明啊,，找來了一面神奇的“凸透鏡”，把這三束“光”匯聚成一個最亮的焦點,，就是文題中的關鍵詞——“猜不透”,。回頭再看看,，這些散亂的事例是不是完整和諧地統(tǒng)一起來了,？因為它們有一個共同的作用——為了讓小表妹“猜不透”這個特點更加明亮照人，能深深印在讀者的心中,。
二,、“多事多點”法
何謂“多事多點”？就是用多個不同的事例折射出人物的多個特點,?！丁叭呐啤卑职帧愤@篇習作選取的就是這種結構方式。文章第一,、二,、三這三個自然段列舉了不同的事例，但這些事例并沒有聚焦于人物的一個特點,，反映的是人物的不同特點,。
第一自然段列舉了兩個小事例，爸爸對擺小攤的老人總是心存善意,，爸爸常叮囑媽媽要體諒種菜人的艱辛,，買菜時不要還價，表現的是爸爸的“愛心”,；第二自然段描寫得最生動有趣,，講爸爸挑起了一場枕頭大戰(zhàn),，我倆把家里弄得一團糟，表現的是爸爸的“童心”,；第三自然段,，講的是爸爸用了整整一個星期的時間，為“我”講解一道應用題三種不同的解答方法,，表現的是爸爸的“耐心”,。就這樣，一個“集愛心,、童心,、耐心于一身的‘三心牌’爸爸”就呼之欲出了。
“多事一點”法,，能集中筆墨,，將人物身上最與眾不同的那一個特點表現得更鮮明突出；“多事多點”法,，能從不同的角度來表現出人物性格的多面性,，使人物的形象更加豐滿立體。這兩種方法沒有好壞高低之分,，我們要根據自己的表達需要去選擇最合適的結構方式,。記住，最合適的才是最好的,！
【學生例文一】
猜不透的小姑娘
湖北省荊門市沙洋縣實驗小學希望文學社 王禹杰
“女孩的心事,，男孩你別猜。你猜來猜去也猜不明白……”不是有這么一首歌嗎,？的確,，我就永遠猜不透表妹的心思！
按理說,，做妹妹的都愛找姐姐玩,，做弟弟的都愛找哥哥玩?？晌疫@個表妹,，卻總纏著我不放。我姐笑話道：“小表妹那么喜歡你這個大表哥,，盛情難卻哦,！”哼，你真是站著說話不腰疼,！要不你這個表姐來試試,？有這么個小鼻涕蟲粘著，你能玩痛快嗎？我好說歹說,，軟的硬的試了個遍,，讓她去跟表姐玩，結果還是外甥打燈籠——照舊,。真不知道她怎么想的,，男孩子堆里，就她一個女娃娃,，瞎湊個什么熱鬧！
今年我們都在鄉(xiāng)里老家過年,。那天中午,，一群男孩子玩摔鞭——就是那種不需要點引線，直接往地上使勁一摔就爆出巨響的鞭,。按理說,，一個四歲半的小姑娘聽到這么大動靜，會嚇得花容失色,，直打哆嗦吧,！她倒好，非要摔一個,。我拗不過她,，心想：就給你一個試試，等你嘗到厲害了,，自動求饒吧,！誰知她一玩就上癮了。一個中午不到,，就摔了我一大盒,。那一聲接一聲的巨響，聽得我頭皮發(fā)麻,，她卻笑得合不攏嘴,。哼，大人們還讓我這個表哥做她的私人“保鏢”,。這樣的“女漢子”還需要“保鏢”嗎,？
說她是“女漢子”吧，有時她又能秒變一個“公主范”來,，讓你見識見識,。一天，我們全家外出游玩,。進了景區(qū)大門沒多久,，她就哼哼開了：“我肚子好痛呀，好難受呀！我想去衛(wèi)生間,?！惫酶嘎犃耍謸?，一把抱起她,。奇怪的是,，她趴到姑父身上之后,，就再也不喊疼了。我們找到衛(wèi)生間后,，她又說不想去,。哼,，耍心眼哩——就想偷懶，不想走路,！
喲,，差點忘記告訴大家，她叫田梓其,，雖說我嘴上對她不勝其煩,，但心底里還是很喜歡她的！
【學生例文二】
“三心牌”爸爸
湖北省荊門市沙洋縣實驗小學希望文學社 翟春穎
雖說爸爸是個男的,，他卻有顆軟軟的愛心,。我們逛街，只要看見上了歲數的老爺爺老奶奶擺小攤兒,，也不管需不需要,，他總要湊過去買一點。媽媽買菜,，他常會嘮叨：“不容易啊,，汗水里掙個一塊兩塊錢，就不要跟別人砍價了,！”
雖說是個大人,，爸爸卻有顆童心?？础眍^在空中劃過一道優(yōu)美的弧線,，不偏不倚落在了爸爸頭上。他筋疲力盡地坐在沙發(fā)上,。我呢,，從頭發(fā)到后背全是汗。再瞅瞅客廳,，枕頭絮飛滿天,。臟腳印布滿地,。原來一大早，老爸躡手躡腳地溜進我房間,，捏住我鼻子,。半夢半醒中的我，氣得踢了他一腳,?！皢押牵「掖蛭?！吃我一記‘炒板栗’,！”我睡意全無，氣急敗壞地拿起枕頭,，朝爸爸扔過去,。他來了興致，又回扔過來,，我倆越鬧越瘋,，從小小的睡房一直打到了寬敞的客廳,?！翱纯茨銈z做的‘好事’！我才拖得干干凈凈的地,，糟蹋成什么樣子啦,？”買菜回來的媽媽一聲怒喝，才終結了這場枕頭大戰(zhàn),！呵呵,，他哪有半點父親大人的尊嚴，分明是一個大頑童嘛,！
雖說不是當媽的,，爸爸的好性子一點兒不差。那天,，我遇到了一道怎么都解不出來的應用題,。他嘴巴都講干了，我才轉過彎來,。沒想到第二天,，他又翻出那道題，讓我用另外兩種方法再試試,。這不等于昨天才學會“走路”,，今天就讓我“百米跨欄”嗎？于是,，爸爸每晚抽出一點時間,，跟我慢慢地“磨”。整整一個星期，直到我熟練掌握了三種不同的解法才罷休,。呵呵,，比起火急火燎的媽媽，爸爸的“耐心”真讓人服氣,！
這個集愛心,、童心、耐心于一身的“三心牌”爸爸,，怎不叫人喜歡,？
