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摘要：音樂對人的身心健康,、情操陶冶,、性格塑造有著巨大的影響力，同時(shí)可以提高人的審美能力和創(chuàng)造能力,。在素質(zhì)教育的背景下,，音樂教育擔(dān)負(fù)著越來越重要的歷史使命。 關(guān)鍵詞：人格發(fā)展,；音樂教育,；陶冶情操；啟迪智慧,；全面發(fā)展 中圖分類號(hào)：G633.951文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1003-2738（2012）04-0194-01 音樂是甘泉,，是人們的精神食糧。音樂能陶冶人們的情操,，激發(fā)人們的想象力,、創(chuàng)造力；音樂能豐富人們的精神生活,，促進(jìn)人們的身心健康,；音樂在開啟人類智慧中也起著不可估量的作用。 一,、音樂有益于陶冶情操 音樂能夠陶冶人的情操,，培養(yǎng)美好的道德品質(zhì),。由于音樂是一種有規(guī)律的聲波振動(dòng)，它能使人體細(xì)胞發(fā)生和諧的同步共振,，起著一種細(xì)胞按摩作用,。同時(shí)，音樂可提高大腦皮質(zhì)神經(jīng)細(xì)胞的興奮性,，對邊緣系統(tǒng)和網(wǎng)狀系統(tǒng)產(chǎn)生直接的影響,，從而產(chǎn)生不同的情緒體驗(yàn)，陶冶人的情操,，促進(jìn)態(tài)度和行為的改變,。柏拉圖就說過：“節(jié)奏和和聲比什么都更能深入人的心靈，比什么都扣人心弦,。人人知道,，當(dāng)我們的耳朵感受音樂旋律時(shí)，我們的精神就會(huì)起變化,?！碑?dāng)人們聆聽音樂，可以觸發(fā)內(nèi)心積極性的情感,，使消極性情感得以宣泄,，使之身心愉快，精神煥發(fā),，心境良好,。一首優(yōu)美舒緩的曲子，能夠使心靈得到放松,，能夠撫平煩躁,、不安、焦慮,、易怒等消極的心理狀態(tài),；而一首激昂的進(jìn)行曲，能夠激發(fā)積極向上的精神,，消除疲憊,，催人奮進(jìn)。 二,、音樂有益于性格形成 “性格決定命運(yùn),。”良好的性格決定良好的行為方式,，從而對個(gè)人命運(yùn)起到重要影響,。音樂有助于良好性格的形成。 在對萬名音樂愛好者所作的調(diào)查中顯示,，古典音樂愛好者安靜,、友好,、具有較強(qiáng)的責(zé)任心、聰明但不善運(yùn)動(dòng),，待人接物略顯沉而爵士樂愛好者則擁有豐富的想象力,、愛好和平、崇尚自由,、天性友好,。可見,，不同性格類型的群體偏好的音樂形式也不盡相同,。而同時(shí)，在對非音樂愛好者的調(diào)查中顯示,，讓性格暴躁的人聽古典音樂一段時(shí)間后,，被調(diào)查者的行為方式就變得友好；而讓性格較孤僻的人聽爵士樂一段時(shí)間后,，其自閉的程度得到一定程度的緩解,。這說明，音樂對于人的性格起著潛移默化的作用,。音樂藉由聲音,，從耳朵傳遞于腦部，通過其旋律及抽象的感染力,，填補(bǔ)心中的溝壑,，改善人的精神狀態(tài)和行為方式,，從而使優(yōu)良的性格品質(zhì)得以發(fā)展,，而惡劣的性格特征得到抑制。 三,、音樂能夠提高人的審美水平 音樂是“美”的一種表現(xiàn)形式,，而“美”是音樂的靈魂，因而也有人說,，音樂即是美,。音樂美的展現(xiàn)方式有美的音色、美的旋律,、美的節(jié)奏,、美的和聲、美的結(jié)構(gòu),；音樂還有美的思想,、美的情感、美的心靈,；音樂更能創(chuàng)造出美的意境,。在當(dāng)今社會(huì),，審美水平是評價(jià)一個(gè)人綜合素質(zhì)的重要指標(biāo)。無法感受美的人,，必然無法以積極樂觀的態(tài)度,，參與到工作、學(xué)習(xí)生活中去,。而音樂作用于人的情感之上,，通過引起聯(lián)想，產(chǎn)生共鳴,，將人的感覺,、情緒、想象和意志等內(nèi)容綜合起來,，形成精神上的東西,，從而讓人獲得審美感受能力。 四,、音樂激發(fā)人們的想象力和創(chuàng)造力 想象力是人類特有的一種天賦,，目前，我國的教育在課程設(shè)置,、教材選編及教學(xué)方法上主要體現(xiàn)了左腦的教育,，輕情感意志培養(yǎng)，重智力因素的作用,；輕非智力因素的教育,，重邏輯思維能力的訓(xùn)練；輕直觀感覺和形象思維的作用等,，影響了人的想象力,、創(chuàng)造力和智力深層的開發(fā)及培養(yǎng)，而適當(dāng)?shù)囊魳方逃齽t可彌補(bǔ)這一缺陷,，使右腦功能得以充分開發(fā),。偉大的浪漫主義作家雨果說過：“開啟人類智慧的鑰匙有三把，一是字母,，二是數(shù)字,，三是音符?！痹谖覈?，許多成功人士熱愛音樂的例子更是屢見不鮮，小提琴給李四光的科學(xué)腦袋中輸進(jìn)了新鮮血液,，梁思成,、華羅庚、錢學(xué)森等對音樂也都很有研究。許多事例證明,，音樂對智力有著不可估量的開啟作用,，更能激發(fā)人們的想象力和創(chuàng)造力。 創(chuàng)造力是人類最高級的心理機(jī)能,。創(chuàng)造活動(dòng),、創(chuàng)造思維是抽象思維與形象思維的有機(jī)結(jié)合。而人的創(chuàng)造力是以豐富的想象力的發(fā)展為前提的,，想象力是藝術(shù)創(chuàng)造的源泉,，也是科學(xué)發(fā)明的源泉。音樂教育具有發(fā)展人的想象力的功能,，因此,，在形成審美感受和審美趣味的同時(shí)，培養(yǎng)一定的音樂創(chuàng)造能力,，喚起人們創(chuàng)造的熱忱,，有助于個(gè)人人格和精神的全面發(fā)展。著名物理學(xué)家愛因斯坦自幼酷愛音樂,，具有很高的音樂素養(yǎng),，這對他在科學(xué)研究領(lǐng)域取得巨大成就大有裨益。他在談到物理學(xué)的研究時(shí),，就一再強(qiáng)調(diào)“想象力比知識(shí)更重要”,。愛因斯坦曾說過：“如果沒有我早年的音樂教育，無論哪一方面我都將一事無成,?！彼€認(rèn)為，藝術(shù)使他比從物理學(xué)那里獲得更多的東西,，從藝術(shù)中獲得的想象力比知識(shí)更重要,，因?yàn)橹R(shí)是有限的，而想象力概括著世界的一切,，推動(dòng)著進(jìn)步,，并且是知識(shí)進(jìn)化的源泉,。在他緊張地思索光量子假說和廣義相對論的日子里,，每當(dāng)遇到困難時(shí)，他就會(huì)拉起心愛的小提琴,。那優(yōu)美,、和諧、充滿想象力的旋律引導(dǎo)著他在科學(xué)的王國里作自由,、創(chuàng)造性的遐想,。據(jù)統(tǒng)計(jì)，世界各大領(lǐng)域的1000位有突出貢獻(xiàn)的人物中，百分之七八十都受過良好的音樂教育,，由此可見,，音樂可以激發(fā)人的想象力，從而產(chǎn)生創(chuàng)造靈感,。在科學(xué)創(chuàng)造思維的過程中,，科學(xué)思維的邏輯性、實(shí)證性和藝術(shù)思維的超前性,、自由性是相互交織,、融合、相輔相成的,。 五,、音樂教育能豐富人們的精神生活，促進(jìn)人們的身心健康 在當(dāng)今社會(huì)激烈的競爭壓力下,，人們的精神負(fù)擔(dān)大大加重,。持續(xù)緊張的學(xué)習(xí)、工作和各種消極情緒的積累難免對人的心理產(chǎn)生不良影響,。而建立在表現(xiàn)欲基礎(chǔ)上的各種音樂活動(dòng)能夠疏導(dǎo)情緒,，使人的情感得以平衡。達(dá)爾文是個(gè)狂熱的音樂愛好者,，會(huì)演奏小提琴,，他曾這樣說過：“我每周至少要聽一次音樂，只有這樣,，我腦子里那些現(xiàn)在已衰弱的部分,，就可以保持它們的生命力?！庇纱丝梢?，音樂教育能夠促使人的緊張情緒得以放松，促進(jìn)人們的身心健康,。如果,，在緊張的學(xué)習(xí)或工作之余聽上一首貝多芬的《田園交響曲》，那清新,、和諧,、柔美、明朗的旋律,，仿佛將人們引入鳥語花香,、樹林草地的田園境界中，呼吸著新鮮的空氣,，欣賞著大自然美妙的景色,，在不知不覺中放松了緊張的情緒,，陶醉在優(yōu)美的音樂旋律中，使人的心靈得到了凈化,。在現(xiàn)代人治療疾病中,，音樂療法在一些發(fā)達(dá)的國家中早已運(yùn)用多年，并收到了良好的效果,。因此,，人們需要音樂，就像沉寂的大地需要溫暖的陽光一樣,，足見音樂活動(dòng)與人的心理健康有著密切關(guān)系,。 六、音樂素質(zhì)的提高影響智力開發(fā) 珍妮特·沃斯(JeanuetteVos)與戈登·德萊頓(GordenDr yden)合著的力作《學(xué)習(xí)的革命》從解剖生理的角度提出開發(fā)右腦,。他們認(rèn)為左腦管抽象思維,右腦管形象思維,、音樂和創(chuàng)造思維。音樂素質(zhì)的提高是開發(fā)右腦的主要途徑,會(huì)促進(jìn)智力的發(fā)展和創(chuàng)新能力的發(fā)揮,。主張?zhí)ソ痰慕逃?對胎兒的教育就是從聽輕音樂入手的,。前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林基說:“我一千次地確信:沒有一個(gè)富有詩意的、感情和審美的清泉,就不可能有人的智力開發(fā),?！币魳房梢詥⒅恰⒁嬷?而且藝術(shù)思維與科學(xué)思維也是交織在一起,互相補(bǔ)充,、互相促進(jìn),。正如科學(xué)家錢學(xué)森所說:“科學(xué)思維和藝術(shù)思維相結(jié)合,才能產(chǎn)生精美的制作、完善的設(shè)計(jì)和優(yōu)秀的藝術(shù)產(chǎn)品,?！? 綜上所述, 音樂的七彩音符包羅了人世間的千萬種情感。冼星海對此有過非常精彩的描述：“音樂是人生最大的快樂,；音樂是生活中的一股清泉,；音樂是陶冶性情的熔爐?！蓖ㄟ^音樂教育,，從而產(chǎn)生了對參加各種有益活動(dòng)的熱情和積極性，有助于抵制腐朽丑惡的東西的侵蝕,，幫助人區(qū)別真善美和假惡丑,，樹立起正確的審美觀和人生觀。我們可以而且應(yīng)該通過音樂來促進(jìn)人全面發(fā)展,對人的思想品質(zhì),、道德情操,、心理素養(yǎng),、智力素質(zhì)的修養(yǎng)和提高以及創(chuàng)新精神培養(yǎng)產(chǎn)生積極的,、重要的影響作用。 |
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