大詩人給我們留下了豐富多彩的詩歌作品，我們從他們的詩歌中仿佛能穿越歷史的長河,，觸摸千古風(fēng)情,。但是這些詩歌放到我們現(xiàn)在的作文中能直接拿來形容么？

如果我要表達(dá)和好朋友之間的的友情,，我直接說“我和同桌的感情真是桃花潭水深千尺,，不及汪倫送我情啊”這樣寫，就顯得很浮夸,。雖然我們不能直接使用大詩人的詩句,，但是我們可以學(xué)習(xí)他們的想象，他們的創(chuàng)意,。

比如李白的這首《贈汪倫》“李白乘舟將欲行,，忽聞岸上踏歌聲?！薄?span>桃花潭水深千尺,，不及汪倫送我情?！边@首詩描寫的是什么,？描寫的是：李白將要乘舟遠(yuǎn)去，好朋友汪倫前來相送,，李白將兩人之間的友情比喻成像桃花潭水那么深厚,。李白這首詩厲害在哪里呢,？是借桃花潭水的深度比喻兩個人之間友誼的深厚。

一個同學(xué)就很會學(xué)習(xí)李白的創(chuàng)意了,，他是這么描寫和好朋友之間的友誼的：“友情像一道令牌,，哪怕我們相隔天涯海角，也不及你一聲呼喚,，隨叫隨到,。”

這個同學(xué)的比喻就很有趣,，他借用李白抒發(fā)友情的方法,，將友情這個看不見的情感，用看得見的——令牌表現(xiàn)出來,，我們知道古代令牌的權(quán)威很大,，見到令牌就像見到皇帝一樣，友誼像令牌,，隨叫隨到,，只有兩個人之間的友情非常深厚才會這樣吧。

所以,，我們學(xué)習(xí)古詩詞,，不僅僅是會背誦，知道他的意思就可以了,，更重要的是刺激你的想象力,。我們的創(chuàng)造力要像滕蔓一樣，節(jié)節(jié)高升,，就需要有個支架,，才能順著支架往上爬，那我們的古詩詞,，就是這個激發(fā)我們創(chuàng)造力的支架,。