教材分析：

《螃蟹歌》是一首風(fēng)趣,、生動,、活潑的四川童謠。用音樂塑造了一個有趣的,、橫行的螃蟹,，極富童趣，又有一定的逗趣,、嬉戲色彩,。歌詞通俗易懂，朗朗上口,，是頗受孩子喜愛的童謠之一,。

學(xué)情分析：

依據(jù)這二年級學(xué)生以形象思維為主，好奇,，好動,，模仿力強(qiáng)的身心特點，從把握歌曲的詼諧演唱開始,，到打動學(xué)生的情感,，通過啟發(fā)、引導(dǎo),、實踐等教學(xué)方式,，最大限度地調(diào)動學(xué)生參與音樂活動的積極性，讓學(xué)生在這節(jié)音樂課中得到快樂的情感體驗,。

教學(xué)目標(biāo)：

1,、能用清脆,、明亮的聲音演唱歌曲《螃蟹歌》。

2,、讓學(xué)生體驗歌曲詼諧活潑的情緒,，并嘗試用普通話、方言有感情地演唱歌曲,。

3,、在聽、唱,、動,、演等音樂活動中，增進(jìn)學(xué)生對歌曲的理解與表現(xiàn),，感受歌聲帶來的歡樂,，滲透創(chuàng)造意識。

教學(xué)過程：

一,、律動《哦,，十分鐘》

二、謎語導(dǎo)入

1,、下面請同學(xué)們開動腦筋猜一個謎語：

一位將軍八只腳，舞著鉗子當(dāng)大刀,；背著硬殼橫著走,，頂著泡泡當(dāng)軍帽；

手拿大剪刀,，身穿鐵甲袍,，誰敢來惹我，吃我兩剪刀,。

2,、師：誰能猜出這是什么動物？并講解螃蟹,。

3,、節(jié)奏練習(xí)

三、按照節(jié)奏讀童謠（歌詞）,。

四,、欣賞歌曲《螃蟹歌》

五、學(xué)習(xí)方言演唱歌曲

1,、師：同學(xué)們,，老師這里還有用家鄉(xiāng)話演唱的《螃蟹歌》，請你仔細(xì)聽聽它與普通話的區(qū)別,？注意聽,，這幾個詞兒是怎樣發(fā)音的,！

螃蟹哥（pang xie guo）     八只腳（ba zi jiou）      兩  個（liang guo）         硬殼殼ying kuo kuo）

2、師：同學(xué)們,，你們知不知道這是什么地方的兒歌,？

師：這是一首四川童謠。我們一起把這首歌用我們的家鄉(xiāng)話唱唱,！

全班同學(xué)用方言演唱歌曲,。

   3、講解反復(fù)記號

六,、朗讀小螃蟹的信,，讓我們大家有保護(hù)環(huán)境的意識。

七,、創(chuàng)編情景劇

師：《螃蟹歌》很有趣,，我們能不能表演一下呀？

隨音樂律動,，創(chuàng)編小動作

八,、小結(jié)：這節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)了歌曲《螃蟹歌》，你有什么收獲可以和大家分享嗎,？

九,、最后，大家邊唱邊跳《螃蟹歌》結(jié)束全課,。